我的学系 |
国立成功大学 环境工程学系 |
逢甲大学 环境工程与科学学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
环境工程学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
环境工程学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
学系特色 |
1.学制领域完整、师生同心、社会评价高。 |
本系创立逾45年,致力培育环境科学与工程领域的专业人才。课程强调实验、实作与产业实习,并為全台首个通过滨贰贰罢认证的环境系所。系友遍佈产官学研,每年超过60万元奖助学金。毕业生可报考环工高普考及多项专业证照,就业领域涵盖政府机构、环境顾问与工程、检测、製造业及光电半导体业。2025年加入环境部国家环境研究院发起的「净零绿领人才培育联盟」,推动碳管理专业课程,培育学生成為公司未来抢手之绿领人才。 |
学科意涵 |
环境工程主軸為應用科學與工程之方法來改善與解決環境問題,進而為人類以及其他生物體提供安全的水、空氣以及土壤,亦包括固体废弃物處理、污染場址之整治等。环境工程的學習範疇相當廣,凡舉环境工程、環境科學、环境管理、公共衛生、化學工程、土木工程、機械工程、微生物学等,皆是環工學門所涉及的領域。 下载详细资料 |
本系之使命為培育环境工程與科學人才,學習領域涵蓋淨零碳排、ESG、專業環境技術(空氣污染防制、水污染防治、土壤與廢棄物、毒化物管理、环境规划与管理、與環境衛生等)、循環經濟與綠色能源,與職業安全衛生。近期在淨零碳排、AI與大數據在環工的應用,以及綠色能源與循環經濟是本系重視的議題與發展廣的重點。各領域對應的課程與出路請參考附圖。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 实验操作:本系规划实验课程使环工系学生能熟悉水质、空气、固体废弃物之分析,以及仪器操作之基本原理与方法,并藉由数据讨论与报告进一步训练学生资料分析的能力,帮助同学因应未来相关生涯发展之需求。 版权:本系学生摄 ![]() 团体合作:本系在实验分析课与实作相关的部分课程鼓励同学以小组的方式进行报告与讨论,使同学间能学习互相沟通并培养协调合作之能力。 版权:本系学生摄 软体操作:本系工程图学、计算机语言、工程统计等课程会教导学生利用电脑绘图软体绘製工程图,以及使用统计软体进行数据蒐集、整理与分析,以因应科技时代来临。 版权:本系教学简报 ![]() 工业参访:随着专业课程进行,本系会安排学生到环工相关的产业进行参访,例如净水场、污水处理厂、焚化炉、科学园区、知名公司等,将课堂所学知识与实地参访结合加深印象,使同学能更清楚理解实厂操作的设施与流程,并提早接触相关产业了解概况。 版权:本系学生摄 课堂教学:本系依照课程之深浅与难易程度安排每学期的学习科目,让学生们能够循序渐进地吸收知识,除有专业领域教授进行授课之外,平时也会邀请国内外专业人士至系上举办演讲,丰富同学的学习管道。 版权:本系助教摄 |
![]() 理论教学:本系课程规划环境各专业领域之基础课程及专业核心课程理论教学 图解:课堂上理论教学 版权:课堂:授课 ![]() *实验操作:从一年级到四年级都有实验课程,以培养同学实事求是、耐心认真的研究精神。*课程融入服务学习计画:例如水质分析实验课程中利用服务学习之机会為逢甲商圈附近店家进行水质检测服务,替店家及消费者把关水质状况外,也让学生利用这个机会学习如何将课堂所学应用至生活。 图解:实验操作 版权:实验操作 ![]() 专题实作:学术理论与实务设计键结,提昇学生之整合工程设计能力。藉由分组讨论,提升沟通协调能力,并透过专题报告及海报展示等方式,展现出学生整体学习成果。 图解:口头报告与模型展示 版权:专题实作课程 ![]() 公司参访、产业暑期及学期实习:以扩展学校实务教学资源,强化学生实习实务知识,培养学务实致用能力,提升就业力。 图解:参访 版权:参访 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
自然科学领域探究与实作成果,或特殊类型班级之相关课程学习成果 |
高中阶段可透过化学、物理、生物、数学与资讯科技的学习,培养环境科学的基础知识,并思考各学科间的关联与应用。例如,昆虫消失可能涉及杀虫剂污染与生态的影响、空气污染可能物理与化学的影响。藉由专题实作训练观察、归纳与推理能力﹔透过生活体验强化实作精神。此外,关心环境议题、参与竞赛,有助於探索兴趣并累积多元学习的经验。多涉猎环境领域相关议题与了解产业发展趋势,培养自主关怀环境与解决问题的能力。 |
与相关科系之异同 |
凡是與環境相關的科系都與环境工程学系相似,以瞭解與解決環境問題為目標,例如海洋環境、生物環境系統、土木、水利等科系,唯环境工程所學涵蓋所有環境領域,包含空氣、水、土壤、廢棄物、毒物等面向,比海洋环境工程学系或生物環境系統工程學系等更重視各領域之理論基礎,也比土木工程學系或水利工程學系更著重於工程設施對環境帶來的衝擊或影響。 |
本系規劃完善的环境工程與科學領域課程,涵蓋水資源回收技術、環境系統模擬分析及風險評估、生物科技於環境污染防治之應用、工業污染防治及廢棄物資源化技術、空氣污染防制技術、綠色科技及永續發展、淨零碳排、職業安全衛生,以及土壤及地下水整治復育技術。環工是解決環境問題、環科是探討環境問題成因、土木是學習工程技術、公衛是預防疾病,水利是在水的管理。 |
生涯发展容易误解之处 |
很多學生認為环境工程学系的出路不外乎是環保人員,像是環保局的官員或是回收廠、垃圾車人員等職業,實際上環工畢業後出路非常多元,例如可進入業界擔任工程师,或是考取環工技师執照進入顧問業,參與大型环境工程設施的設計、監造,也可以投入檢測分析相關產業,或者在大專院校或研究機構中擔任教職與進行研究工作。 |
外界常误解环工系毕业只能从事垃圾分类、回收或工厂环保工作,实则出路多元。毕业生可担任工程师、技师、检验师、公职人员、顾问、公司环安卫与贰厂骋永续管理人员,亦可进入高科技产业或国内外研究所。从污染防治、资源再生到碳管理与永续发展,皆可发挥专长,待遇佳并具海外发展机会。环工系是实践环境永续的重要推手。 |
学习方法容易誤解之處 |
环境工程其實是工程师的一環,藉由工程技術分析、處理或預防環境中的污染,追求人們的健康福祉並達到對環境的永續經營,涵蓋知識領域相當豐富多元,包括空氣、水、廢棄物、土壤、毒物、环境管理等面向,學生除了在課堂要學習各領域的知識外,本系教學也相當注重實務課程,有實驗分析課與設計課能夠選修。 |
常被误解只学处理垃圾与污水,但实际课程多元具前瞻性。导入颁顿滨翱专题式学习,透过定锚与毕业专题培养思考与实作能力,并结合实验操作、专题研究、论文与实习,强调实务与团队合作。除环工专业外,引入净零碳排、职业安全卫生,与础滨及大数据於课程学习。毕业后可进入高科技业、顾问公司、公职或净零转型相关领域。 |
补充提醒与说明 |
本系学制领域完整,并广纳国际知名教授,积极推动教学研究国际化,各项教研仪器设备精良,具国际顶尖水準。本系也与校内外顶尖研究中心(例如永续环境实验所)整合,发展尖端环保科技,面对高科技跃进发展的趋势,提升学生国际化及未来产业竞争力。 |
一、重视做中学,服务学习、实验与实习融入课程。 |
我的学系 |
国立成功大学 环境工程学系 |
逢甲大学 环境工程与科学学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
环境化学介绍环工系学生认识及瞭解环境相关化学中的基本观念与应用,作為学生进一步修习其他环工专业科目之基础,其中涵盖基本反应动力学、有机化学、胶体化学、油脂化学、大气化学等。 版权:本系教学简报 ![]() 工程统计学工程统计的教学内容希望让学生们能够熟悉资料整理及陈示的方法、瞭解统计工具的机率原理及数学观念,并且试着应用统计工具於数据蒐集、整理与解析方面,最后培养同学能应用分析结果作较大范围的决策推论。 版权:笔别虫别濒蝉无版权免费图片素材网 ![]() 卫生工程卫生工程課程主要讓學生瞭解自來水及下水道工程的概念,學習民生各種用水和產生的污水量,尋找水源、規劃設計自來水的輸送與分配,以及雨、污水的的收集與輸送等,訓練學生有能力做管線的水力設計,最後學習自來水與下水道之施工與管理。 版权:笔别虫别濒蝉无版权免费图片素材网 ![]() 水处理工程水处理工程課程旨在使同學瞭解各種水處理單元的原理、主要設計參數及處理目標,對其有基本且清楚的認識,內容包括混凝、沉澱、過濾、消毒、薄膜處理等程序,並講述污水工程中一級、二級與三級處理之差異與應用。 版权:本系学生摄 |
水质分析(及实验)课程為提供学生水质分析的基础概念与相关环境应用。内容包括统计表示、数据品质保证与控制、浊度、色度、酸度与硷度、铁与锰、氯化学、消毒、溶氧、有机污染、生化需氧量、化学需氧量、氮与磷化学、优养化等相关议题。并融入服务学习计画,让学生能运用课堂上所学,实务应用於服务社区人群。 图解:学生社区取水样检测 版权:水质分析课程 ![]() 微生物学(及實驗)介绍微生物之组成,细胞构造,以及微生物之代谢合成与营养。除此之外,有关传统之细菌遗传与分子生物现象,以及目前有关之生物技术课题;并藉由实验课进行观察微生物之方法,细菌之培养,鑑定及生长控制之基本实验。 图解:实验课动手做 版权:实验课 ![]() 环安卫管理实务本系為增进应届毕业班同学,在就业前能充分瞭解未来职场伦理、产业脉动与经营管理等实务经验,以提昇就业準备前之专业素养与竞争力,於四下所规划之必选修课程,聘请公司界学有专精系友开设一系列专题讲座。 图解:业界系友授课 版权:环科系 ![]() 实作课程(五门选一门)本系四年级规划必修四门选一门:水处理程序工程设计、空气污染控制工程设计、废弃物热处理技术原理与设计、土壤与地下水污染整治技术、净零策略2学分设计实作课程;提昇学生之整合工程设计能力,藉由分组讨论,提升有效沟通协调能力,并透过专题报告及海报展示等方式,展现出学生整体学习成果。 图解:专题实作海报设计及公司参访 版权:专题实作课程 |
我的学系 |
国立成功大学 环境工程学系 |
逢甲大学 环境工程与科学学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:系友提供
张子敬国立成功大学环境工程学系學士 國立交通大學环境工程学系碩士 臺北市政府環境保護局 技士、股長 行政院環境保護署 技正、科長 臺灣省政府環境保護處 科長、北區環保中心主任、參議 臺北縣政府環境保護局 局長 臺北縣 副縣長 行政院環境保護署 署長 1. 擔任臺北縣環境保護局局長,提昇環境保護設施效能,解決垃圾污染問題,提昇生活品質與環境安全。 2. 擔任臺北縣副縣長,積極導入各階層領域人力與資源,清除淡水河沿岸垃圾棄置場、推動人工濕地、建立廢棄物處理設施管理制度、環境證照制度。 3. 曾任行政院環境保護署副署長,為現任行政院環境保護署署長,率領同仁迅速解決天災衍生環境污染負荷、廢食用油回收等重大議題。 。 ![]() 版权:系友提供
胡南泽国立成功大学土木工程學系學士 国立成功大学环境工程学系碩士 台灣自來水公司工務處工程师、課長、組長及副理 台湾自来水公司工务处、第二区管理处经理 台灣自來水公司總工程师 台湾自来水公司副总经理 台湾自来水公司总经理、董事长 1. 擔任台水公司工務處經理,全力參與大高雄高級淨水場(澄清湖、拷潭及翁公園場)工程規劃、設計與招標、施工作業,成功推動國內高級淨水處理場的設置。 2. 督導並加強推動自來水各項重大工程建設,如石門水庫整治計畫、板新地區供水改善計畫、曾文南化烏山頭水庫治理及穩定南部地區供水計畫、離島地區供水改善計畫、湖山水庫下游自來水工程計畫等,開發水源及穩定供水貢獻良多。 ![]() 版权:系友提供
何忠贤国立成功大学环境工程学系學士 國立台灣大學环境工程研究所碩士 瑞昶科技股份有限公司总经理 1983年取得环境工程技师執照,迄今有35年從事環境保護領域工程實務經驗。 履行国内首宗大型废弃物清理与污染场址整治成功计画: 1. 設計監造紅毛港遷村用地非法棄置廢棄物與鳳山溪舊河道清理計畫。 2. 設計監造大漢溪板橋、土城、樹林舊垃圾場清理計畫。 3. 設計監造台北市內湖垃圾山清除工程。 4. 台船基隆鑄造工場、台肥基隆二廠、原新亞日光燈廠重金屬污染場址整治工程。 ![]() 版权:系友提供
黄志彬国立成功大学环境工程学系學士 国立成功大学环境工程学系碩士 美國德拉瓦大學环境工程博士 交通大學环境工程研究所 教授 交通大學 副校長 台聯大系統 系統副校長 國立陽明交通大學 終身講座教授 交通大學頂尖大學計畫 執行長 國科會環工學門 召集人 黄志彬教授二十多年之研究生涯中,培育出21位博士及164位碩士,且發表140多篇論文於國際學術期刊,亦獲有21項專利。研究績效優良且有具體學術貢獻,獲科技部頒發傑出研究獎三次,現為科技部特約研究员,並獲有環工學會工程獎章、自來水協會傑出貢獻獎章、及侯金堆傑出榮譽獎。 ![]() 版权:系友提供
黄建源国立成功大学环境工程学系學士 国立成功大学环境工程学系碩士 美华集团大中华区总经理 美商杰明工程顾问台湾分公司总经理 中鼎工程股份有限公司工程师 台湾土壤及地下水环境保护协会秘秘书长 社團法人台北市环境工程技师公會理事長 中华民国工程技术顾问商业同业公会理事 1. 引進日本礫間曝氣氧化現地處理技術,礫間曝氣氧化工程已成功並廣泛應用於台灣及中國大陸之流域治理及河川水質改善,對河川水質快速提升及生態復育貢獻卓著。 2. 投入人民團體服務工作,擔任台北市环境工程技师公會理事長、台灣土壤及地下水環境保護協會秘書長、中华民国工程技术顾问商业同业公会理事,積極從事於兩岸、東南亞交流活動,對會員、政府、產業貢獻良多。 |
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周奮興 董事長逢甲大学環境科學系學士(1992年畢業)、中興大學环境工程研究所碩士 富立业工程顾问股份有限公司董事长暨总经理(2006年词迄今) 經歷:台大环境工程研究所楊萬發教授專任助理、峰將工程顧問股份有限公司工程师、經理、總經理 ![]()
邱怡川 處長逢甲大学環境科學系學士(1989年畢業)、國立臺灣大學环境工程學研究所碩士 现职:臺中市政府劳动检查处处长 经歷:行政院劳工委员会中区劳动检查所检查员、技正、课长;劳动部职业安全卫生署中区职业安全卫生中心科长 ![]()
黃文鑑 教授逢甲大学環境科學系學士(1989年畢業)、成功大學环境工程所博士 現職:弘光科技大學環境與安全卫生工程系特聘教授/智慧科技學院院長 經歷:弘光科技大學环境工程系主任、弘光科技大學工業安全系主任、弘光科技大學環境與安全卫生工程系主任、弘光科技大學研發處副研發長 |
我的学系 |
国立成功大学 环境工程学系 |
逢甲大学 环境工程与科学学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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