我的学系 |
国立成功大学 物理治疗学系 |
中国医药大学 物理治疗学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
物理治疗学类 |
医药卫生学群
物理治疗学类 |
所在校区 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 406040臺中市北屯区经贸路一段100号 |
学系特色 |
本系注重物理治疗臨床專業之發展,並以研究理論為基礎,使理論與臨床實務更加緊密結合。同時與成大臨床學科、基礎醫學、以及醫學工程等系所均有良好的合作關係,可發展跨領域學習與人才。 |
本學系具備優質的學習環境,以物理治疗四大專科為主軸,設計完整的課程架構,結合理論與實務訓練,培養物理治疗臨床專業能力。學生可選擇到各大醫學中心或績優之區域醫院實習,多數畢業即可取照就業,成為物理治疗師。在學術研究方面,本學系的研究型師資,帶領學生從事物理治疗基礎與臨床的研究,促進物理治疗的學術發展。本學系一年級上課地點位於北港分部。 |
学科意涵 |
物理治疗是評估、鑑別、規劃、和執行改善或恢復人體動作功能,以達到最大限度地發揮運動能力,緩解疼痛症狀,治療或預防受傷,以及對於疾病和其他機能損傷的恢復重建。物理治疗的核心會應用廣泛多樣性物理性治療技術或程序,如運動治療、徒手治療、和儀器治療等模式進行治療,改善個體之動作問題或動作障礙。 |
物理治疗学系:物理治疗師英文為physical therapist。Physical為身體相關之意。物理治疗是維持或恢復人體基本活動和功能性活動的相關治療,是專業醫療之一。物理治疗包含預防、或因受傷、疾病、復建、老化後,訓練人體維持、恢復基本生活功能,亦可能更好,年齡層從嬰兒到老年人。 下载详细资料 |
学习方法 |
未上传图片 基礎講授: 課堂教師講授醫學或物理治疗相關基礎背景知識 未上传图片 技术练习:学习操作练习各种评估与治疗技术 未上传图片 成果展示:透过口语演示或报告形式分享 未上传图片 合作学习:学科之小组讨论及术科团队合作 未上传图片 服務學習: 結合社區資源與融入社區,經由實際執行計劃活動與提供社區服務,達到自我學習與反思 |
由於物理治疗重視訓練人體維持、恢復基本生活功能性活動、或是比原來的能力更好。因此,除了課堂授課之外,學系強調(1)實習技術演練課程:大一到大三會教導學生基本的治療技術,同學互相練習。 图解:技术演练课程 版權:中国医药大学物理治疗学系 ![]() (2)临床问题逻辑推演和决策分析:针对不同种类的病人,例如:骨科、神经科、心肺疾患、运动伤害、小儿科等,会教导学生如何进行检查、判断病人问题和选择适当的治疗方法。 圖解:物理治疗四大專科 版權:中国医药大学物理治疗学系 ![]() (3)最後一年到醫院或相關機構實習:在臨床物理治疗師的帶領下,面對病人進行檢查、評估和治療。其目的希望學生將來可以成為獨當一面的治療師。 图解:学生至医院实习 版權:中国医药大学物理治疗学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議可著重醫學、健康與體育或其他與物理治疗相關科目之修課,並將學習的過程與成果記錄下來。因應本系教學鼓勵服務學習與團隊合作模式,因此若有參與須具備溝通協調與團隊合作能力的課程或活動可將個人於團隊中的工作任務、貢獻度,及與團隊討論過程中的溝通情形詳細記錄。另外,本系也具有許多實作練習,因此學生若能展現實作的興趣與能力,也會是在日後的學習的強項。 |
由於物理治疗工作與人群接觸頻繁,同學可嘗試與他人建立良好友善的關係,多與不同的人群互動。於課堂上勇於發言或答覆問題,表達自己的想法與意見。平時多閱讀課內外書籍,有助增加思辯能力與邏輯推論。若想更加了解醫療機構,可至相關機構參訪或是擔任志工,實際了解醫療現場的運作模式以及體驗病人的就醫感受。 |
与相关科系之异同 |
物理治疗是利用物理儀器、徒手治療、運動治療、功能訓練與科技輔具來預防、評估、及改善病患的機能損傷與功能障礙的醫療專業,試圖通過增加活動性,矯正姿勢關節或減輕疼痛來改善損傷,進而增加功能及家庭社會參與。職能治療是利用具目標性與治療性的活動,配合代償性工具應用,以幫助病患達到生活獨立性與生活品質。物理治疗可以說是更專注於評估和診斷動作功能障礙以及治療疾病本身。
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物理治疗学系:為醫療專門技術,需通過國家考試,取得物理治疗師考試及格證書才能執業。服務對象包括醫院病人(如:骨科、神經科、小兒科、心肺問題、癌症、婦產科等)、運動員(在運動場上進行運動防護、運動傷害治療及復健)、老年人(除醫療物理治疗外,居家和社區銀髮族樂齡運動推廣等)。亦可自行開設物理治疗所為社區民眾進行以上的所有項目。 |
生涯发展容易误解之处 |
1.不行當醫師 (復健科):僅可參與物理治疗師執照考,取得物理治疗師執業資格 |
物理治疗師容易被高中生誤解為去國術館上班的推拿師,但其實物理治疗師和推拿師有很大的不同,類型跟性質也不一樣。物理治疗師未來多半去醫院、診所就業或者是自行開業。 |
学习方法容易誤解之處 |
學生容易認為物理治疗需要非常好的物理基礎,其實物理治疗只是用物理性與非侵入性的方式評估處理人體功能上的障礙或失能。學習範疇中仍以醫學為基礎,以人為中心,強調運動治療、徒手治療、和儀器治療等學習。高中之物理基礎足以符合物理治疗之學習。 |
物理治疗容易被高中生誤認為按摩師,但其實按摩是屬於物理治疗的一部分,而且除了按摩之外物理治疗還有很多治療方式。 |
补充提醒与说明 |
成功大學物理治疗学系是真正坐落於一個綜合性大學校本部中的學系。與工、商、理、文等等學院都有聯繫,學生可獲得更多元之學習機會。本系採小班教學,師生比率高,師生感情融洽。本系承襲成醫重視人本精神的傳統,重視學生紮實物理治疗的理論基礎及負責務實的工作態度。本系有多元且跨領域之服務學習課程,讓學生在實際行動中學習。 |
物理治疗師大學念四年與六年之不同? 請參閱附件。
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 表体解剖学表体解剖学可引領物理治疗學生進入解剖學的學習,並訓練物理治疗臨床必需之觀察和觸診能力。課程教學著重「做中學」,激發學生對人體解剖學的學習興趣與動機。 图解:分组练习时,教师一对一指导触诊技巧 版權:成功大學物理治疗学系郭怡良老師攝 ![]() 心肺物理治疗學與實習依据心肺生理、病理以及运动生理的知识来增进患者的呼吸循环功能。利用各种不同的治疗手法、治疗设备及辅具进行运动治疗与功能训练,进而改善患者本身的病况或体能表现。适用心臟或肺部疾病患者等之族群。 图解:模拟病房实务操作技巧与听诊 版权:成功大学物治系洪菁霞老师摄 ![]() 小兒物理治疗學/實習先天或後天的疾病或傷害,可能會影響孩童肢體動作、認知、情緒行為等面向的發展。小兒物理治疗主要是提供早期的訓練和介入,以幫助這些小孩在各面向的發展都能發揮最大的潛力。也教導家長如何在家照顧、訓練小孩。 图解:儿童上肢、背部肌肉训练 版權:成功大學物理治疗系徐碧真老師攝 |
基础医学科目主要是解剖學和生理学,主要了解人體各系統的位置和功能、以及了解系統之間的相互作用。堅實的基礎醫學知識是临床医学科目的基礎。 图解:上课状况 版權:中国医药大学物理治疗学系 ![]() 临床医学科目包括內科學、外科學、骨科學、神經內科學、復健醫學等物理治疗常見病人的科別。了解临床医学各種不同疾病,進而了解物理治疗對不同疾患檢查、評估和治療有針對不同科別疾患、例如:骨科、神經、骨科、心肺和小兒物理治疗等等。 图解:设备与环境 版權:中国医药大学物理治疗学系 ![]() 物理治疗臨床治療技術科目徒手治療學、中醫推拿學、針灸學等中西醫學的治療技術。進入大學四年級有一整年到醫院實習,學習針對不同疾患的檢查、評估和治療。以整合基礎和臨床,理論和實務的知識,期望學生成為專業物理治疗師。 图解:课程实际操作 版權:中国医药大学物理治疗学系 ![]() 专题讨论和研究课程以小組為單位、學習搜寻科學期刊文獻、訓練學生訂定專題和實驗設計、申請大專生研究計畫的學習過程。執行計畫內容包括;實驗資料收集、分析資料、學習統計分析和解讀分析結果和意義。 图解:上课状况 版權:中国医药大学物理治疗学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:个人照 版权:系友本人提供
郑悦承蓝海曙光集团创办人及执行长 畢業後從最基層物理治疗師做起,逐步歷練各項行政職務,組長、復健科主任、醫管中心主任,最後被延攬擔任醫院經營管理階層的董事會 董事。並成立藍海曙光團隊,開創自己的事業,積極將復健醫療團隊邁向企業化的拓展,從醫療服務、教育訓練到產品研發。目前擔任藍海曙光團隊執行長,從臨床醫療專業出發,跨界經營運動、教育、研發等產業,向社會大眾推廣健康生活與新知不餘遺力。 ![]() 图解:个人照 版权:系友本人提供
刘妍羚新光醫院復健科兒童物理治疗小組長 兒童聯合評估中心物理治疗專業督導 草創新光醫院小兒物理治疗室、開發該院新生兒加護病房之物理治疗業務,落實早期療育至今,並致力培育早療人才。從醫院、地區、到全國皆獲得高度讚揚肯定,不僅獲得新光醫院優良教師獎、連續三年協助新光醫院早療團隊獲頒醫策會SNQ國家品質標章認證,並榮獲臺北市物理治疗師公會第一屆優良物理治疗師獎、臺北市政府第一屆早期療育跨專業服務績優人員獎,以及第十屆全國早期療育棕櫚獎之殊榮。 未上传图片
欧育志財團法人台北馬偕紀念醫院物理治疗技術主任。 臨床治療技術學有專精,治療病人視病猶親。並且投身物理治疗專業公共事務領域至今超過二十年,擔任公會無給職幹部任勞任怨無私奉獻,歷任地方公會及全國聯合會重要職務,以專業發展為己任,協助多項專業法案推動,近期更完成「物理治疗所設置標準」最新修訂,對台灣之物理治疗專業與國家社會人群貢獻深遠。 |
![]() 图解:吴宗哲照片 版权:吴宗哲本人
吴宗哲高中畢業後,決定就讀中国医药大学物理治疗学系。大學的課程、見習和實習有相當多機會可以參與職業運動員受傷後的訓練,更深入了解喜愛的運動。因為系上多元化的英文教學環境和資源,進而培養了英文能力和出國進修的信心,之後前往波士頓和紐約大學攻讀碩士和臨床博士學位,擁有許多機會接觸世界級最高殿堂的運動選手。 在亞東紀念醫院時,主要負責骨科和心臟術後的急性期復健。紐約大學畢業後,進入大型復健機構,工作期間除了臨床技術的提升,也累積到許多行政管理的經驗。回台接任台北世大運醫療防護的執行經理工作,深刻體認到大學期間對運動物理治疗知識的學習和英文能力的累積對未來發展有相當大的幫助。 ![]() 图解:陈寅人照片 版权:陈寅人本人
陈寅人國中時,出了車禍,卻無人指導如何使用拐杖及恢復運動能力。高三填選志願,知道物理治疗可以協助大眾恢復運動功能,很高興加入中国医药大学物理治疗学系。幸運地到澄清醫院學習,成為專業的骨科與運動傷害治療師,也有幸為職業棒球隊服務,增加了許多實務經驗。 大學畢業後,到台中澄清醫院學習骨科與運動傷害的物理治疗,為未來創業奠定基礎。工作兩年後第一次創業,後來又回鄉開設仕安物理治疗所,獨力經營確實不易,所幸在2011年到2017年,我成功地與創業夥伴開設了6家物理治疗所,在職業生涯上,有小小成就。未來也將繼續努力,期待有更多學弟妹學習物理治疗,幫助更多的人。 ![]() 图解:徐文彦照片 版权:徐文彦本人
徐文彦本身是體育相關,覺得物理治疗可以學到很多關於運動傷害及人體生物力学,因此選擇了中国医药大学物理治疗学系。由於不是一般的聯考生,大學成績始終低空飛過。在醫院實習的那年,面對的是真正需要幫助的患者,讓我知道如果沒有理學基礎,是不可能治療好患者的。於是開始認真念書,並且通過物理治疗師國家高等考試。 工作幾年後,參觀了國外的物理治疗復健中心,便開設了『永春物理治疗所』。我的治療所是全自費物理治疗,患者以手術後治療,運動傷害治療,腦神經損傷為主。主要治療方式為西式徒手物理治疗,配合運動治療及姿勢矯正、電熱療儀器,為一對一特約,患者有舒適的治療環境,量身打造專屬復健計畫,不受限於健保體制。 |
我的学系 |
国立成功大学 物理治疗学系 |
中国医药大学 物理治疗学系 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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