校本部

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80424高雄市鼓山区莲海路70号

藉由民族学(重理论掌握与整合)、民族誌(重现象纪录与描述)、民族史(重歷史材料运用与分析)的学科内涵，民族语言与质性研究的方法训练，培养具族群政治思维与文化视野人才。进阶学习：提供人文与艺术、社会与公共治理、环境与实作叁领域群修课程；研究区域：关注中国少数民族、台湾原住民族、台湾新住民议题，及东北亚、东南亚、大洋洲等区域之人群与文化现象。

1.本系师资多元跨领域，展现於研究及教学环境的多元性
2.本系重视边缘社群研究，以「南方」為核心理念
3.本系理論與實踐並重，將社会学思考具體使用於生活中
4.本系結合公共社会学，發展社會創新與文化保存
5.本系除学士班、硕士班，教育部已核定108学年度正式设立原住民硕士在职专班

民族学是关注个别民族文化、民族与民族间之关係，以及国家与民族之互动和公共治理典范的社会科学。民族学期望透过对於民族关係、族群差异、社会文化的深入探析，瞭解民族在当代国家中的文化变迁、社会适应与族群认同等重要现象，进而推动跨文化对话、促进民族发展、迈向多民族互惠共生社会。

社会学跟其他學科很重要的思考差異在於，討論個人的問題，必須同時看到個人所處的社會環境，而個人的問題通常是跟社會環境息息相關的。
社会学通常不會滿足於單一的答案，而是去分析個人處境背後複雜的環境結構因素，並且對於常識性的說法，提出質疑。

藉由批判性阅读民族学经典着作，厚植学理及理解不同的民族文化，深化跨文化比较观点。可运用学习模式厂蚕3搁法进行阅读，先瀏览(厂耻谤惫别测)、略读文献，得到概括认识与瞭解，透过发问(蚕耻别蝉迟颈辞苍)引发思考。再经由阅读(搁别补诲)、背诵(搁别肠颈迟别)、复习(搁别惫颈别飞)统整知识，加深记忆与理解。并可瞭解社会科学的研究方法，熟悉社会科学知识的生产过程与工具。除阅读外，民族学与田野调查密不可分，田野调查方法也被社会科学各领域（甚至商业、科技介面等研究）广泛应用。可选择感兴趣的主题，寻找一个适洽的场域与主题，尝试运用田野调查方法加以观察纪录，磨练自身的能力与技巧，体会田野调查方法「研究者本身即為研究工具」的特殊性质。

大量阅读，关注各种类型的社会议题，能够深刻地思考、分析各种社会现象，并投入各式社会实践

本系是國內唯一的「民族学系」，承繼早期邊政研究的學術資產，著重基於民族学學科知識、發展民族政策，以解決民族問題的取徑，既強調民族学知識的紮根，也重視公共治理的實務投入。在族群文化研究方面，本系與人類學系、人文社会学系等科系共享相近的學識基礎，然而在地緣政治、國家尺度下思索民族關係，積極參與、影響公共政策，則是本系長期的特色。

本系以「南方」為核心理念。南方社会学理念著眼於下列現象：1.打破既有學科的知識生產，重北輕南的不均衡狀態。2.本土社会学研究應進一步採取國際視野，並且積極與國際學界交流。「南方」更進一步有三層意涵：1.立足地理南方，連接在地與全球取向2.關切社會南方，批判取向3.放眼全球南方，跨入鄰近亞洲社會研究取向。
本系更為重视实作能力。扎实访谈训练而非方法的纸上谈兵；重视统计工具的应用，不拘泥於数学计算。

学生职涯发展是否仅限从事公职？
虽然本系的目标為培育民族政策人才，然而学生学习族群文化观，毕业后发展不仅在公共部门从事政策规划与执行，也有许多系友从事族群文化、博物馆、教育、观光、社会福利的相关产业，亦有在传播媒体、出版、娱乐等领域服务，相当多元。

認為只能擔任社工或教職，或是不知可以做什麼。要先打破科系－職業連結的觀念，許多社會科學科系本來就沒有一個「明確對應的職業」，社會系最重要的是「社会学研究方法」訓練，不論是訪談、問卷、分析能力，都是職場上需要的技能，並不是每個科系都能有這種能力。另外，台灣社工系與社會系已經明確分流，社工並非常見出路。

民族学是否只关心原住民族、少数族群？
民族学最初是為了证明一个民族的独特性的学科，演变為跨民族的比较研究学科，因此民族学不仅会关心原住民族、少数族群，也强调透过跨文化比较，对研究者自己所属的文化产生反思，且更关注如何解释「民族」这种社会文化现象。

並非「社會工作」、「搞社會關係」、「搞社會運動」，更重要的是學習一種「觀看世界的方式」。本系大二時，訓練學生進行問卷調查，以量化數據視角，解讀社會脈動；大三訓練學生，對一個主題進行為期一年深度訪問，以質性研究挖掘淺藏社會表象的深層因素。透過社会学訓練看世界的角度，能更精確掌握社會現象及人類行為。

欢迎您来报考本系！若有任何问题请直接与我们联繫。

請參閱国立中山大学社会学系官網https://twsouthernsoc.nsysu.edu.tw/