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社会心理学群 人类民族学类

国立政治大学
 02-29393091*50551
 ethnos@nccu.edu.tw
校本部&别苍蝉辫;116011臺北市指南路二段64号


    資料更新時間:2024/11/6 下午 01:54:55

学系特色

藉由民族学(重理論掌握與整合)、民族誌(重現象紀錄與描述)、民族史(重歷史材料運用與分析)的學科內涵,民族語言與質性研究的方法訓練,培養具族群政治思維與文化視野人才。進階學習:提供人文與艺术、社會與公共治理、環境與實作三領域群修課程;研究區域:關注中國少數民族、台灣原住民族、台灣新住民議題,及東北亞、東南亞、大洋洲等區域之人群與文化現象。


学科意涵

民族学是关注个别民族文化、民族与民族间之关係,以及国家与民族之互动和公共治理典范的社会科学。民族学期望透过对於民族关係、族群差异、社会文化的深入探析,瞭解民族在当代国家中的文化变迁、社会适应与族群认同等重要现象,进而推动跨文化对话、促进民族发展、迈向多民族互惠共生社会。


学习方法



高中階段可以準備的学习方法或方向

藉由批判性阅读民族学经典着作,厚植学理及理解不同的民族文化,深化跨文化比较观点。可运用学习模式厂蚕3搁法进行阅读,先瀏览(厂耻谤惫别测)、略读文献,得到概括认识与瞭解,透过发问(蚕耻别蝉迟颈辞苍)引发思考。再经由阅读(搁别补诲)、背诵(搁别肠颈迟别)、复习(搁别惫颈别飞)统整知识,加深记忆与理解。并可瞭解社会科学的研究方法,熟悉社会科学知识的生产过程与工具。除阅读外,民族学与田野调查密不可分,田野调查方法也被社会科学各领域(甚至商业、科技介面等研究)广泛应用。可选择感兴趣的主题,寻找一个适洽的场域与主题,尝试运用田野调查方法加以观察纪录,磨练自身的能力与技巧,体会田野调查方法「研究者本身即為研究工具」的特殊性质。


与相关科系之异同

本系是國內唯一的「民族学系」,承繼早期邊政研究的學術資產,著重基於民族学學科知識、發展民族政策,以解決民族問題的取徑,既強調民族学知識的紮根,也重視公共治理的實務投入。在族群文化研究方面,本系與人类学系、人文社会学系等科系共享相近的學識基礎,然而在地緣政治、國家尺度下思索民族關係,積極參與、影響公共政策,則是本系長期的特色。


生涯发展容易误解之处

学生职涯发展是否仅限从事公职?
虽然本系的目标為培育民族政策人才,然而学生学习族群文化观,毕业后发展不仅在公共部门从事政策规划与执行,也有许多系友从事族群文化、博物馆、教育、观光、社会福利的相关产业,亦有在传播媒体、出版、娱乐等领域服务,相当多元。


学习方法容易誤解之處

民族学是否只关心原住民族、少数族群?
民族学最初是為了证明一个民族的独特性的学科,演变為跨民族的比较研究学科,因此民族学不仅会关心原住民族、少数族群,也强调透过跨文化比较,对研究者自己所属的文化产生反思,且更关注如何解释「民族」这种社会文化现象。


补充提醒与说明

欢迎您来报考本系!若有任何问题请直接与我们联繫。


核心课程地图

  • 大一必修
    • 民族学
    • 民族语言学概论
    • 台湾民族誌
    • 中国民族誌
    • 世界民族誌
  • 大二必修
    • 民族学研究方法與實作
    • 民族政策
    • 滿語 (群修/民族語言六選一)
    • 蒙古語 (群修/民族語言六選一)
    • 維吾爾語 (群修/民族語言六選一)
    • 藏語 (群修/民族語言六選一)
    • 泰雅語 (群修/民族語言六選一)
    • 賽德克語 (群修/民族語言六選一)
    • 民族問題 (群修/社會與公共治理)
    • 民族文学 (群修/人文與艺术)
    • 民族地理 (群修/環境與實作)
    • 民族宗教 (群修/人文與艺术)
  • 大叁必修
    • 台湾民族史
    • 中国民族史(滨)(滨滨)
    • 民族艺术 (群修/人文與艺术)
    • 民族教育 (群修/社會與公共治理)
    • 民族经济 (群修/環境與實作)
    • 公共人類學 (群修/社會與公共治理)
    • 進階田野調查課 (群修/環境與實作)
  • 大四必修
    • 专题实作

专业选修课程

  • 人文與艺术領域
    • 台灣考古/音乐人類學/聲音人類學/民族神話及傳說/博物館學/博物馆管理与经营/博物館展覽設計與製作/影視民族学/民俗學/清代滿文檔案選讀/基礎文物修復理論及實務/修復專案企劃與管理概論/人文視野下的西藏宗教與社會研究專題/英文民族誌影像選讀:原住民族土地與文化/藏學人類學
  • 社会与公共治理领域
    • 穆斯林民族问题/中国民族关係/蒙古社会与文化/语言、文化与数位媒体/中东民族专题/社群媒体与数位叙事/原住民族教育/民族与观光/民族政治社会制度/当代新疆局势与社会文化专题/大洋洲民族誌专题
  • 环境与实作领域
    • 文化生态研究專題:森林的綠色發展、保育和氣候變遷/東南亞飛行教室/民族政治社會制度/泰雅族文化與地理研究/南島文化與環境治理/原住民生态知識與自然資源管理/以學生為核心的民族課程設計行動/地方創生與青年創業實驗室/地方創生/台灣穆斯林社群田野調查/東南亞社会工作專題/數位民族誌/永續發展國際工作坊

特色课程

适合从事工作


  • 公家机关相关人员

    • 許多系友在族群事務(如中央原民會、客委會,縣市政府相關單位)與文化行政(如中央文化部文資局,縣市政府相關單位)任職。民族学的訓練讓學生具備族群文化觀,具有致力消除文化偏見、促進族群平等與尊重的環境的願景,部分系友選擇公職,促成強化國家行政、法律、相關制度之文化敏感度,實踐多民族互惠共生的社會願景。


  • 博物馆人才

    • 博物馆的四大基本功能為典藏、研究、展示、教育,在这四个领域中皆有民族系友深耕。由於本系设有民族博物馆,许多在学时期修习博物馆课程或参与博物馆策展的同学,因受到实务经验的训练,毕业后也选择持续往博物馆相关产业发展。


  • 教育人才

    • 部分系友在大學時期修習教育學程,畢業後進入各級學校,為作育英才付出貢獻。民族学系的民族学及相關課程,也是本校師資職前教育公民與社會專長領域的學生必須修習的學分,因此許多系友擔任公民教師,也有系友因民族史訓練而成為歷史教師。


  • 观旅人才

    • 觀光產業是當代社會蓬勃發展之產業,其中從旅遊規劃、諮詢,到前線的導遊、領隊等,皆有本系系友從事相關服務。民族学訓練強調理解民族文化及易位思考,系友在產業服務時也結合民族学的涵養,推動文化觀光,致力帶給遊客更佳的旅行體驗。


  • 文化、文资、社区总体营造人才

    • 民族学訓練旨在培養學生的族群文化觀,部分同學畢業後也投入文化、文資、社區總體營造等領域,參與保護文化資產、傳承技藝、建立社區文化、凝聚社區意識,並融合設計、行銷、文化創意產業等實務取向,推動本學科關懷的民族發展議題。



系友生涯发展


多元能力


问题解决:分析并预判问题的成因与后果,设想出合适的解决方法及使用的工具。
100% Complete
100%

性格特质


主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
20% Complete
20%
亲和接纳:总是愿意关怀他人情绪与感受,乐於接纳与照顾他人困扰与情绪,表现和蔼友善、易於亲近。
20% Complete
20%
探究冒险:常常乐於探索未知事物、能够容忍陌生情境,乐於把困难视為一种挑战,在探索、挑战未知中偏好看见自己的成长。
20% Complete
20%
变通开创:常常对多种事物,表达热情兴趣,对於既有事物,进行拆解、重组,给予新的理解与观点,并且喜爱创造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常长时间专注投入於特定事物,排除干扰讯息,会对所承诺的事物,会负起责任目标、执行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%

图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。



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