我的学系 |
国立政治大学 传播学院大一大二不分系 |
辅仁大学 影像传播学系 |
---|---|---|
所属学群 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
本院為国内歷史最悠久之新闻传播教育学府,也是远东地区最知名的传播教育重镇。创先实施学程制,课程扎实创新。為因应媒介匯流,鼓励学生多元学习,增加竞争力,学士班自2014年实施大一大二不分系招生,希望在大学前两年,培养学生具备全能传播人之技能并熟悉相关理论,為后两年的专业训练奠立基础。大叁依筛选结果分流至专业主修,进入新闻学系、广告学系、广播电视学系,以完成学位。最低毕业学分為128学分。 |
本系师资包含美英台博士和业界资深工作者,提供丰富的理论知识与实务经验,希望培养学生成為具备媒体专业知识与实务操作的影视音创作人才。课程在人文与艺术基础上,涵盖剧情片/纪录片创作、导演实务、摄影、影音节目製作、后製剪辑、影展实务与表演、动画设计与新媒体艺术等。毕业可从事导演、编剧、摄影、后製剪辑、影视节目企划、影展策画执行、多媒体设计师与剧场工作等。在学期间可至校内外实习,增进就业竞争力。 |
学科意涵 |
本系培养学生学习以声音、文字、图像、影音、数位内容等相关知识,着重资讯的蒐集、製作、发送及宣传、包装、设计等,培养资讯处理、叙事、媒介、沟通、伦理、统合、创新及实作八项核心能力。 |
影像传播的学习领域涵盖剧情片/纪录片创作、导演实务、摄影、影音节目製作、后製剪辑、影展实务与表演、多媒体设计与新媒体艺术等,提供企划撰写、摄影技巧、场面调度、收音、灯光、剧本写作、剪辑等训练,学习后可参与至辅大之声广播电台、辅大电视台以及校外各媒体单位实习。 |
学习方法 |
本系以个案讨论:灵活运用网路与其他媒介所提供之资讯,整合為课堂研究及讨论个案,以多媒体之形式於课堂呈现并提出报告。团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。实作教学:教授协助同学透过实际操作,让同学具备自己创作、拍摄之能力。 图解:媒介管理与沟通修课学生个案讨论 版权:新闻学系四年级学生王若颖同学拍摄政治大学传院不分系版权所有 ![]() 学生助理:本院有6个实习单位,实践做中学的精神。以下列举六个实习单位之名称:影音实验室、新闻实验室、剧场、政大之声实习广播电台、数位平台与导向实验室。 图解:传院剧场:每年定期公演提供舞臺剧相关训练 版权:传播学院提供政治大学传院不分系版权所有 ![]() 引進業界資源、結合教學內容:邀請業界奧美廣告公司、康泰納仕綜合媒體、旅人誌/ 墨刻出版、天下雜誌、米蘭行銷公司等舉辦專題演講。 图解:广电系和中华电信合作蹲点计画 版权:广电学系提供政治大学传院广电系版权所有 ![]() 提供学期中、寒暑假之业界实习机会 图解:学生在测补丑辞辞上课 版权:广电学系提供政治大学传院广电系版权所有 |
![]() 专题实作:透过不同课程的创作练习,培养学生在影像创作领域各项职位上的专业技能,也透过与同学之间团队合作的经验,除了考验专业技术,也培养学生实践创作的能力。 图解:电视摄影棚拍摄练习 版權:辅仁大学影傳系 課堂講授理論:引導學生深入了解並認識电影電視的緣起與發展,循序漸進透過传播理论、傳播敘事、传播研究方法等專業課程,豐富學生在大眾传播領域的知識涵養。 ![]() 团队学习:课程间的集体性学习,学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系希望学生可以扩大自己的生活圈,尤其是要多参加各种形式活动进入相对不同的环境,利用机会用心感受及观察周遭人事物,并在团队活动中学习协调合作的精神,以及有效沟通的能力。如果是广电广告新闻类型的活动,则同时可以提早学习到传播相关的知识与概念。另外,也可多增加影像声音方面的了解与训练,為将来进入相关专业做準备。再者可培养创作与反思的能力,利用课餘时间多看、多听、多写、多拍、多做、多思考,慢慢磨练。也可以专注新媒体或是大数据应用的相关讯息提升多元学习资讯的能力。 |
学生可以在平日多观看不同国家的影集和电影,丰富自我阅歷,挑战对剧情进行心得分析,透过思考不同片段的剧情安排,可提升自身的编剧能力。留意关注台湾各大影展活动(如台北电影节、金马奇幻影展、台湾国际女性影展、台湾国际纪录片影展与金穗奖...等),认识不同类型的作品,多看多听多说多观察是作為传播人必不可少的修养,在日常中透过参与活动、旅行、读书等,增广自我的眼界,并在课餘时间练习文字、照片拍摄或是短影音等创作,多多增加影像声音方面的了解与训练,日积月累方能有成,未来也才能利用声音、画面说出好故事。 |
与相关科系之异同 |
大一大二不分系,强调学习如何做中学,以培养自己作為全能传播人之基础,透过文字、影音、数位内容、网路多媒体等训练说故事能力及创意开发,后两年為专业学习,自我选择进入新闻系、广告系、广电系之学程进行专业训练,為未来就业準备。
|
本系為全台唯一的「影像傳播」科系,與新聞系、廣告系、資訊傳播、藝術媒體設計等相關科系有明顯區別。本系課程強調結合聲音(廣播)、影像(电影與電視)、電腦科技(網路、動畫、剪輯特效)等理論與實務創作,與全國其他相關系所最大不同之處在於學生畢業後可獲得「藝術創作學士BFA(Bachelor of Fine Arts)」學位,是全國傳播院校中最早且獨特的學位。 |
生涯发展容易误解之处 |
大眾普遍认為传播相关只能当记者主播仅限於传统媒体的工作范围,但本系除理论外同时注重实务训练,培养学生做中学、创意发挥、说故事与沟通、行销企划等能力,因此,在未来生涯规划的方面,反而得以扩展至其它需要上述能力之各行各业,特别是具有创新开发需求之产业,如数位相关之行业。 |
本系所学多元,毕业系友多数从事导演、编剧、摄影、后製剪辑、影视节目企划行销、影展策画执行、多媒体设计师与剧场工作,影视工作亦包含幕前与幕后等各种分工,学生可依照自己的兴趣与个人特质自由发展。 |
学习方法容易誤解之處 |
大眾普遍认為就读本系需要会说话外型佳此為最容易被误解之处。本系培养学生除了说故事也要能做中学、发挥创意、行销企划等,不只重视学术训练,也强调逻辑思考、学以致用。且希望学生跨领域学习知识、发展创造力,培养学生成為传播领域的专业人才。 |
影像传播学系因系名的特殊性,學生不易辨別,本系與他校廣電系類似,但增加影片創作、多媒體設計、影視表演、劇場實務等實務課程。課程設計也重視理論的基礎涵養,對於電視、电影、多媒體設計相關理論、传播理论等也都有安排紮實的教學。 |
补充提醒与说明 |
有關本院課程、師資等,請參閱国立政治大学传播学院大一大二不分系網站。 |
本系各年级只有一个班级,相较世新传播科系的多班教学,因此本系不管在器材设备或是教学辅导上都可提供学生更充沛的资源。此外,辅大是综合型大学,对外推动国际化不遗餘力,积极鼓励学生至海外姊妹校交换学习,对内有12个学院,50多个科系,学生可自由地跨领域学习及培养第二专长。亦可申请至全球近500所姊妹校交换,拓展国际视野。 |
我的学系 |
国立政治大学 传播学院大一大二不分系 |
辅仁大学 影像传播学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 新闻媒体实验-学生实习报纸以实际採访、写作、编辑、摄影、採集,製作影音作品的过程与情境中,学生以实验性的精神体验、进行新闻採製工作,并从中反思学习相关议题。有鑑於正处於新旧媒体交替之时代,传统新闻(训练)不可废,未来新闻(训练)也不可忽略,故除了传统採编写训练外,另增加网路新闻加值训练。 图解:学生实习报纸《大学报》 版权:新闻学系提供政治大学传院新闻系版权所有 ![]() 广告策略与企划-广告系认识企划流程、蒐集与分析次级资料以进行情境分析、进行厂奥翱罢分析与排序、设定行销传播目标及发展行销传播策略与战略及撰写专业的行销传播企画书。 图解:广告系毕展揭幕仪式 版权:广告学系提供政治大学传院广告系版权所有 ![]() 影像製作-广电系
衔接大一影像製作基础,以进阶製作原理与案例,引导学生理解製作美学与流程,透过实作训练学生具备企划案、中级单机製作及棚内多机製作能力。并让学生认识产业趋势、结构、重要节目型态与製作流程。透过团队合作中训练学生协调,合作能力与领导统驭。 图解:学生上课状况 版权:广电学系提供政治大学传院广电系版权所有 |
![]() 戏剧原理、影视表演、剧场实务学生将接受专业表演指导与肢体训练,同学须彼此互助合作,共同参与挑选剧本、舞台设计、灯光音效设计、宣传海报设计与印刷以及寻找赞助等工作,最后於学期末的公开展演验收学习成果。 图解:剧场实务学生演出纪录 版權:辅仁大学影像传播学系 未上传图片 新媒体艺术创作影音创作製成為当代媒体宣传的重点发展,课程规划导入实验性影像创作,针对当代数位影像技进行主题创作,引导学生触及影音创作之实务操作,将创作意识转译展现。课程中将透过实用影音技能培养,让学生了解媒体影音发展趋势,并导入相关应用案例让学生自主学习分享讨论,透过创造力辅导学生激发创意思维。 ![]() 纪录片製作本系聘請榮獲2019「勞動金像獎」全國長片組首獎以及「第11屆香港華語紀錄片節」短片組亞軍的柯妧青导演指導。本課程將培養學生纪录片製作需具備的主題意識,並培養學生田野與資料蒐集以及紀錄片敘事能力,透過認識不同類型之紀錄片及其表現形式,期望培養學生具備纪录片製作專業態度與職場倫理。 图解:影片拍摄现场 版權:辅仁大学影傳系自有照片 ![]() 进阶摄影本系特别聘请曾任报社摄影记者12年并举办多次摄影专题展览的系友李开明老师负责指导。本课程旨在提升学生对摄影鑑赏及操作相机的能力,藉由在课程中订定主题在持续的拍摄过程中发展出个人的风格。期望学生能準确运用相机的各项功能与运用练习,在随性街拍之餘能了解构图的重要性。 未上传图片 翱罢罢与电视台製作行销本系特别聘请现任年代电视集团副总经理、好乐迪集团阿尔发音乐副董事长常立欣老师负责指导。本课程期望让对电视与网路节目企划製作及行销真正有兴趣的同学,透过本课程至壹电视摄影棚上课,能真正了解并接触到实务,并充分体验市场需求。 |
我的学系 |
国立政治大学 传播学院大一大二不分系 |
辅仁大学 影像传播学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 图解:新闻系毕业系友林益如 版权:林益如系友提供政治大学传院新闻系版权所有
林益如国立政治大学新聞學系學士 美国纽约哥伦比亚大学国际关係学院硕士 台视记者 台视晚间新闻主播 政大新闻系是我人生中非常愉快的四年。在这裡认识一群相知相惜一辈子的良师、益友。课堂上毫无保留的思辩,办大学报时大家热血投入,到出了社会后面对每一个难关时相互打气,都化做我在新闻工作上勇往直前的养分。 台视是我的另一个家。工作十五年,在新闻最前线衝锋陷阵,在主播檯陪伴观眾了解大小事,开拓了我的视野,也让我对生命有许多珍贵的体认。这份迷人的工作虽然充满了挑战,却令人悠然神往。 ![]() 图解:广告学系系友林芝璇 版权:林芝璇提供政治大学传院广告系版权所有
林芝璇国立政治大学廣告學系 學士 美國佛羅里達大學廣告學 碩士 美國德州大學奧斯汀分校廣告學 博士 在大學期間,因受到廣告系老師們的啟發,決定於工作後繼續出國進修。在美國佛羅里達大學與德州大學奧斯汀分校完成廣告學的碩士與博士學位後,進入美國喬治亞大學的廣告與公關學系擔任助理教授。目前於国立政治大学廣告學系擔任副教授,開設廣告策略與企劃、社群媒體與行銷等課程。 ![]() 图解:广电系毕业系友杨小黎 版权:杨小黎提供政治大学传院广电系版权所有
杨小黎国立政治大学廣電系學士(外交系雙學位) 表演工作者.金鐘奬最佳女配角 表演领域涵盖戏剧、配音、主持,也参与文字创作工作担任专栏作家、文案设计。 在广电系吸取大量学术知识以及实作演练,逻辑思考清晰,并培养深度同理心,从表演出发,透过影像作品,表达对社会议题的关心及触动反思。 ![]() 图解:新闻系毕业系友吴芠萱 版权:吴芠萱系友提供政治大学传院新闻系版权所有
吴芠萱国立政治大学新聞系學士(輔修政治系)、 美國波士頓大學商業管理碩士、媒體創業碩士 進入政大前曾錄製中廣廣播劇、在《國語日報》發表文章。大學期間擔任《大學報》文藝版及國際版記者、CNN iReporter、遠見雜誌實習記者。 畢業後進入中天國際新聞中心,後加入TVBS《Focus全球新聞》團隊。受世界各地創業者啟發,深入訪問台灣創業圈,出版《學失敗》一書,集結本土創業失敗經驗談。曾兼職管理社群媒體帳號,並試用許多數位內容軟體。留美期間參加駭客松而進入AR(擴增實境)、VR(虛擬實境)產業,畢業後創辦Screen Door Laboratories,獲美國國家標準技術研究院、加州格倫代爾市頒發之AR、VR獎項肯定。 |
![]() 图解:於第52届金鐘奖获奖纪录 版权:联合报系摄影中心记者王腾毅
许立达學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士,國立臺北藝術大學电影創作學系碩士班导演組藝術碩士。 職業經驗:目前為自由影像工作者,主職為导演、編劇及大學兼任講師。執導之作品《告別》榮獲第52屆金鐘獎迷你劇集(電視电影)导演獎及編劇獎(2017)。 ![]() 图解:柯孟融 版权:空壳影像
柯孟融學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士畢業。 職業經驗:导演,空殼影像工作室負責人。2004年學生時期執導之短片《鬼印》在網路上造成轟動,曾創下百萬次網路點閱率並入圍數個國際影展,開始以鬼片題材受到矚目。2008年畢業後擔任导演與編劇,2009年拍攝第一部台灣的恐怖驚悚劇情長片《絕命派對》進軍大螢幕,2022年以电影《咒》入圍 第59屆金馬獎最佳导演、最佳剪輯、最佳原著劇本。 2022年以电影《咒》榮獲 第59屆金馬獎最佳剪輯。 ![]() 图解:林君阳个人照 版權:台北市电影委員會
林君阳學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士,國立臺北藝術大學电影創作學系碩士班导演組藝術碩士。 職業經驗:导演、編劇、摄影师,發條映畫有限公司負責人。 2012年執導並擔任攝影电影長片《愛的麵包魂-电影版》,獲新聞局長片輔導金、及金馬創投會議百萬首獎。 2012年與2013年入圍第47與48屆電視金鐘獎攝影獎。 2018年以《我們與惡的距離》榮獲第53屆電視金鐘獎戲劇類節目最佳导演獎。2023年以《人選之人-造浪者》榮獲第58屆電視金鐘獎迷你劇集(電視电影)导演獎。 ![]() 图解:李开明个人照 版权:李开明提供
李开明學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士,國立臺灣藝術大學應用媒體藝術研究所碩士。 職業經驗:前中國時報、自由時報、壹周刊攝影記者,現為摄影师暨明室影像工作室負責人、本系攝影課程講師,1998年起紀錄自己家庭日常影像的紀實作品(凝視父親),於2009年展出。 目前尚有許多的專題式影像紀錄時在進行中,包括「快樂是..」「Taipei Nobody」、「神人之間」以及「廢墟遊蕩」等。 未上传图片
彭之轩學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士。 以拍攝國家地理頻道的《透視內幕-棲蘭秘境馬拉松》,榮獲第54屆金鐘獎非戲劇類節目攝影獎,影視製作經歷豐富,執導過紀錄短片、廣告,會編劇、攝影、导演,也是2010年國片「燃燒吧!歐吉桑」的副導,近年編導作品《檳榔吸屍ADDICTION 》入選2024年美國芝加哥影展短片競賽、亞洲日舞影展短片競賽、日本夕張國際奇幻电影節短片競賽、南韓富川奇幻影展XL單元、丹麥ODENSE國際短片競賽等。 |
我的学系 |
国立政治大学 传播学院大一大二不分系 |
辅仁大学 影像传播学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
|
性格特质 |
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
|
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
|
展开