我的学系 |
国立政治大学 传播学院大一大二不分系 |
国立臺北艺术大学 电影创作学系 |
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所属学群 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
所在校区 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
校本部 112臺北市北投区学园路1号 |
学系特色 |
本院為国内歷史最悠久之新闻传播教育学府,也是远东地区最知名的传播教育重镇。创先实施学程制,课程扎实创新。為因应媒介匯流,鼓励学生多元学习,增加竞争力,学士班自2014年实施大一大二不分系招生,希望在大学前两年,培养学生具备全能传播人之技能并熟悉相关理论,為后两年的专业训练奠立基础。大叁依筛选结果分流至专业主修,进入新闻学系、广告学系、广播电视学系,以完成学位。最低毕业学分為128学分。 |
本学系是国内专攻剧情电影创作与技术的顶尖学府,致力於培育未来的电影製作人才。我们的课程涵盖电影表演、摄影、录音、剪辑、美术设计等各个专业领域,让学生获得全方位的电影技术与创作能力。 |
学科意涵 |
本系培养学生学习以声音、文字、图像、影音、数位内容等相关知识,着重资讯的蒐集、製作、发送及宣传、包装、设计等,培养资讯处理、叙事、媒介、沟通、伦理、统合、创新及实作八项核心能力。 |
「电影创作」是一门以电影作為创作媒介的学科,涵盖从构思到製作的完整流程。这门学科强调电影作為艺术与叙事工具的独特性,结合技术与创意,培养学生在不同领域的专业技能。 |
学习方法 |
本系以个案讨论:灵活运用网路与其他媒介所提供之资讯,整合為课堂研究及讨论个案,以多媒体之形式於课堂呈现并提出报告。团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。实作教学:教授协助同学透过实际操作,让同学具备自己创作、拍摄之能力。 图解:媒介管理与沟通修课学生个案讨论 版权:新闻学系四年级学生王若颖同学拍摄政治大学传院不分系版权所有 ![]() 学生助理:本院有6个实习单位,实践做中学的精神。以下列举六个实习单位之名称:影音实验室、新闻实验室、剧场、政大之声实习广播电台、数位平台与导向实验室。 图解:传院剧场:每年定期公演提供舞臺剧相关训练 版权:传播学院提供政治大学传院不分系版权所有 ![]() 引進業界資源、結合教學內容:邀請業界奧美廣告公司、康泰納仕綜合媒體、旅人誌/ 墨刻出版、天下雜誌、米蘭行銷公司等舉辦專題演講。 图解:广电系和中华电信合作蹲点计画 版权:广电学系提供政治大学传院广电系版权所有 ![]() 提供学期中、寒暑假之业界实习机会 图解:学生在测补丑辞辞上课 版权:广电学系提供政治大学传院广电系版权所有 |
![]() 一、电影理论课程,包括各种电影史、电影概论、电影艺术与美学、电影社会与伦理、剧本分析与写作、电影产业等,以各种理论课程强化技术内涵,并充实电影学习的基本素养。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 ![]() 二、电影实务导向课程,本学系学士班主要培养电影技术人才,循序由小型的製作练习发展到毕业製作,以完整的实务课程让同学在实际操作中累绩技能,并培养最重要的电影团队合作能力。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 ![]() 叁、电影赏析课程,从各类型电影的赏析,透过影片指导与分析的过程,让同学透过电影赏析,对影片或各职位创作者汲取其精华,使之成為自己的养分。在赏析课程中除了可以独立思考分析外,并能对各种电影提出子己的见解甚至批判,也是极為重要的学习。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 四、专业分项课程,针对电影眾多的工作职规划各类专业课程,并分為表演组及创作组两大组别,专精於各项专业领域的训练,表演组专注於影视表演,创作组则有摄影、剪辑、录音、美术、后期製作等各类课程。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系希望学生可以扩大自己的生活圈,尤其是要多参加各种形式活动进入相对不同的环境,利用机会用心感受及观察周遭人事物,并在团队活动中学习协调合作的精神,以及有效沟通的能力。如果是广电广告新闻类型的活动,则同时可以提早学习到传播相关的知识与概念。另外,也可多增加影像声音方面的了解与训练,為将来进入相关专业做準备。再者可培养创作与反思的能力,利用课餘时间多看、多听、多写、多拍、多做、多思考,慢慢磨练。也可以专注新媒体或是大数据应用的相关讯息提升多元学习资讯的能力。 |
建议大量欣赏各种类型影、视、音作品,阅读各类文章及书籍,尝试分析及评论前述各项作品,训练自己独立思考及批判的能力,在充实自我涵养的同时,从中梳理学习电影创作的目的及动机;亦可开始尝试影音创作,训练自己掌握透过影像与声音作為创作工具的能力。 |
与相关科系之异同 |
大一大二不分系,强调学习如何做中学,以培养自己作為全能传播人之基础,透过文字、影音、数位内容、网路多媒体等训练说故事能力及创意开发,后两年為专业学习,自我选择进入新闻系、广告系、广电系之学程进行专业训练,為未来就业準备。
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本学系学士班成立目的為培养电影产业需要的人才,在影视製作相关科系中,本学系针对电影多项技术领域有完善训练,且设有表演组针对影视表演进行训练,创作组课程偏重於叙事电影製作之训练,不同於一般广电学系或其他学校电影系,本学系学习着重以专业技术讲好故事。 |
生涯发展容易误解之处 |
大眾普遍认為传播相关只能当记者主播仅限於传统媒体的工作范围,但本系除理论外同时注重实务训练,培养学生做中学、创意发挥、说故事与沟通、行销企划等能力,因此,在未来生涯规划的方面,反而得以扩展至其它需要上述能力之各行各业,特别是具有创新开发需求之产业,如数位相关之行业。 |
许多高中生误解电影系毕业后就一定会成為导演、摄影师或剪辑师,但实际上,学校只提供基本的素养与能力。学生必须主动到业界实习,获取最新技术和行业知识,并保持持续学习的态度,才能在竞争激烈的产业中找到发展机会。因此,毕业后的成就取决於个人的努力与实践,而非单靠学校教育。 |
学习方法容易誤解之處 |
大眾普遍认為就读本系需要会说话外型佳此為最容易被误解之处。本系培养学生除了说故事也要能做中学、发挥创意、行销企划等,不只重视学术训练,也强调逻辑思考、学以致用。且希望学生跨领域学习知识、发展创造力,培养学生成為传播领域的专业人才。 |
許多人以為愛看電影或喜歡拍影片就適合讀電影,實際上,电影创作学系不僅要求對電影的熱情,更重視理論基礎、大量閱讀和觀影習慣。电影製作是團隊合作的過程,學生需具備良好的溝通與合作能力,才能在複雜的製作流程中協調工作。此外,感知生活細節的能力至關重要,能將日常經驗轉化為有深度的創作,不能僅有興趣或技術。 |
补充提醒与说明 |
有關本院課程、師資等,請參閱国立政治大学传播学院大一大二不分系網站。 |
北藝大的电影创作学系主要透過「獨立招生」入學,其他管道如特殊選才、繁星計畫等也可報名,詳情可至學校招生資訊網查閱,簡章約在每年十月中旬公布。請在報名前詳閱簡章,清楚了解各入學管道與規定,選擇適合的申請方式。 |
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国立政治大学 传播学院大一大二不分系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 新闻媒体实验-学生实习报纸以实际採访、写作、编辑、摄影、採集,製作影音作品的过程与情境中,学生以实验性的精神体验、进行新闻採製工作,并从中反思学习相关议题。有鑑於正处於新旧媒体交替之时代,传统新闻(训练)不可废,未来新闻(训练)也不可忽略,故除了传统採编写训练外,另增加网路新闻加值训练。 图解:学生实习报纸《大学报》 版权:新闻学系提供政治大学传院新闻系版权所有 ![]() 广告策略与企划-广告系认识企划流程、蒐集与分析次级资料以进行情境分析、进行厂奥翱罢分析与排序、设定行销传播目标及发展行销传播策略与战略及撰写专业的行销传播企画书。 图解:广告系毕展揭幕仪式 版权:广告学系提供政治大学传院广告系版权所有 ![]() 影像製作-广电系
衔接大一影像製作基础,以进阶製作原理与案例,引导学生理解製作美学与流程,透过实作训练学生具备企划案、中级单机製作及棚内多机製作能力。并让学生认识产业趋势、结构、重要节目型态与製作流程。透过团队合作中训练学生协调,合作能力与领导统驭。 图解:学生上课状况 版权:广电学系提供政治大学传院广电系版权所有 |
![]() 电影製作是大一至大叁必修課程,學生從基礎拍攝實務課程開始,各種職務的認識與練習,最後完整創作一支短片。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 电影摄影是创作组其中一项专业课程,主要是包括业界有名的钱翔、林殊宇等知名摄影师亲自指导,在电影光影的掌控下,可以化腐朽為神奇的达到戏剧要求。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 ![]() 电影表演基础全班从基础表演开始学习演员与剧组的互动,并培养演员在镜头前的态度,也对舞台的表现与面对观眾有特别深刻的学习,一直都是同学最爱的课程之一。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 电影剪辑让同学能了解剪辑改变剧情的特色,透过林浩溥、雷震卿、滕兆鏘等在业界经验丰富的剪辑师们指导,不论在专业剪辑软体操作技巧,或是剪辑观念与手法,甚至剪辑态度的表达,都绘有焕然一新的成就感。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 ![]() 影展規劃與執行 與 影展實務電影人全方位的課程,學習如何讓电影创作作品在影展展演中成功推出,因為搭配一年一度關渡的影節活動課程進行,而且讓同學近乎百分之百的規畫與執行一個正式對外影展。 版權:版權:国立臺北艺术大学 电影创作学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:新闻系毕业系友林益如 版权:林益如系友提供政治大学传院新闻系版权所有
林益如国立政治大学新聞學系學士 美国纽约哥伦比亚大学国际关係学院硕士 台视记者 台视晚间新闻主播 政大新闻系是我人生中非常愉快的四年。在这裡认识一群相知相惜一辈子的良师、益友。课堂上毫无保留的思辩,办大学报时大家热血投入,到出了社会后面对每一个难关时相互打气,都化做我在新闻工作上勇往直前的养分。 台视是我的另一个家。工作十五年,在新闻最前线衝锋陷阵,在主播檯陪伴观眾了解大小事,开拓了我的视野,也让我对生命有许多珍贵的体认。这份迷人的工作虽然充满了挑战,却令人悠然神往。 ![]() 图解:广告学系系友林芝璇 版权:林芝璇提供政治大学传院广告系版权所有
林芝璇国立政治大学廣告學系 學士 美國佛羅里達大學廣告學 碩士 美國德州大學奧斯汀分校廣告學 博士 在大學期間,因受到廣告系老師們的啟發,決定於工作後繼續出國進修。在美國佛羅里達大學與德州大學奧斯汀分校完成廣告學的碩士與博士學位後,進入美國喬治亞大學的廣告與公關學系擔任助理教授。目前於国立政治大学廣告學系擔任副教授,開設廣告策略與企劃、社群媒體與行銷等課程。 ![]() 图解:广电系毕业系友杨小黎 版权:杨小黎提供政治大学传院广电系版权所有
杨小黎国立政治大学廣電系學士(外交系雙學位) 表演工作者.金鐘奬最佳女配角 表演领域涵盖戏剧、配音、主持,也参与文字创作工作担任专栏作家、文案设计。 在广电系吸取大量学术知识以及实作演练,逻辑思考清晰,并培养深度同理心,从表演出发,透过影像作品,表达对社会议题的关心及触动反思。 ![]() 图解:新闻系毕业系友吴芠萱 版权:吴芠萱系友提供政治大学传院新闻系版权所有
吴芠萱国立政治大学新聞系學士(輔修政治系)、 美國波士頓大學商業管理碩士、媒體創業碩士 進入政大前曾錄製中廣廣播劇、在《國語日報》發表文章。大學期間擔任《大學報》文藝版及國際版記者、CNN iReporter、遠見雜誌實習記者。 畢業後進入中天國際新聞中心,後加入TVBS《Focus全球新聞》團隊。受世界各地創業者啟發,深入訪問台灣創業圈,出版《學失敗》一書,集結本土創業失敗經驗談。曾兼職管理社群媒體帳號,並試用許多數位內容軟體。留美期間參加駭客松而進入AR(擴增實境)、VR(虛擬實境)產業,畢業後創辦Screen Door Laboratories,獲美國國家標準技術研究院、加州格倫代爾市頒發之AR、VR獎項肯定。 |
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周嘉仪学士班校友 製片-一位成功将台湾电影带入韩国釜山影展创投的人 https://www.rti.org.tw/news/view/id/427454 未上传图片
许富祥硕士班校友 导演 https://baike./item/%E8%AE%B8%E5%AF%8C%E7%BF%94 未上传图片
曾瀚贤硕士班校友 製片-红衣小女孩、麻醉风暴製片 http://www.taiwancinema.com/Staff/StaffContent/?ContentUrl=55294 未上传图片
陈彦廷学士班校友 演员、导演 https://news.tvbs.com.tw/local/687783 未上传图片
林君阳硕士班校友 林君阳,專長於社會寫實題材。早期以《愛的麵包魂》导演身份嶄露頭角,於2019年憑藉《我們與惡的距離》榮獲金鐘獎「戲劇節目导演獎」。該劇深入探討社會道德與心理議題,獲得廣泛好評。2021年,他執導的《茶金》獲得金鐘獎多項提名,展示了其在時代劇中的精湛掌控力。2023年,他的電影《疫起》更榮獲台北電影獎最佳导演獎,並與Netflix劇集《人選之人—造浪者》再度引發討論,是台灣影視圈重要知名导演 |
我的学系 |
国立政治大学 传播学院大一大二不分系 |
国立臺北艺术大学 电影创作学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特质 |
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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