我的学系 |
高雄医学大学 口腔卫生学系 |
臺北医学大学 口腔卫生学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
公共卫生学类 |
医药卫生学群
公共卫生学类 |
所在校区 |
校本部 80708高雄市叁民区十全一路100号 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
学系特色 |
本系為國內第一所四年制之口腔卫生学系,以培育兼具臨床及社區教育、溝通與技能的口腔卫生專業人才。課程內容涵蓋口腔醫學理論與临床实习,強調跨領域健康促進與長期照護團隊,走訪國內山地偏鄉離島,參與國外學術交流訪問,帶動口腔卫生健康觀念,深入學校社區,引領台灣與國際接軌。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
師資:具豐富實務經驗的牙醫師、公共卫生博士和藥學博士等多元背景師資 |
学科意涵 |
口腔卫生,国外又称為牙科护理,以口腔健康促进、病人口腔照护、与社区卫生為核心能力,包含口腔预防医学為导向的学科,结合牙科医疗辅助与护理训练。人口结构老化,牙医师与口腔卫生师的团队照护模式,能提高国人的口腔医疗品质。 下载详细资料 |
口腔卫生学系主要是結合基礎口腔醫學與公共卫生的課程,並涵蓋管理與臨床口腔照護的核心課程。這些課程旨在培養學生在口腔醫學領域(如教學單位、醫院、公共卫生單位、口腔卫生或牙醫機構)中擔任學術或行政管理的角色。 |
学习方法 |
![]() 本系课程涵盖口腔卫生科学理论与实务、临床技能实验课与临床实习。科学理论与实务以课堂讲授為主,并实际到学校与社区执行口腔卫生教育活动;临床技能实验课程需要亲自操作及反覆练习;临床实习则是深入职场(包括临床、社区、长照机构)体验工作,展现知识技能与态度。 图解:课程内容涵盖科学理论、实验课与临床实习 版權:高雄医学大学口腔卫生系 ![]() 口腔卫生科学理论与实务以课堂讲授為主 图解:课堂讲授 版權:高雄医学大学口腔卫生学系 ![]() 口腔卫生技能实验课 图解:练习调拌印模材 版權:高雄医学大学口腔卫生学系 ![]() 临床实习 圖解:临床实习以四手操作練習 版權:高雄医学大学口腔卫生学系 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关口腔相关问题,利用临床上遇到的问题,协助同学了解相关科学。 团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备口腔卫生教育之能力。" 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 ![]() 本学系将口腔卫生专业设定於口腔健康照护之临床技能(翱厂颁贰)发展,所谓翱厂颁贰,是以客观的方式评估临床能力的试验方式的一种。包含临床面谈及口腔检查的「技能」与「态度」的评估 图解:临床技能测验及社区口腔健康评估 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 ![]() 社区口腔健康专业经理人之养成,社区口腔健康评估能力為首要具备之条件。学生应能以实证口腔医学為基础并有系统地检视社区口腔健康状态及问题,据以了解社区口腔健康需求,进而提出促进群体口腔健康之预防计画。 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中期间修习多门生物、化学、健康与体育或医疗健康相关领域课程,有医疗健康相关领域自主学习等具体学习成果,製作医疗健康相关领域的书面报告、实作成果或专题研究学习歷程成果等。 |
提前為申請口腔卫生学系做好準備。以下是一些建議: |
与相关科系之异同 |
本系与牙医系不同,是牙科医疗辅助与护理专业,着重於口腔卫生技能,培养口腔预防保健与卫生教育能力,与牙医师為牙科医疗团队。另外,涵盖牙科经营管理行销与医疗材料的新知。未来工作场域主要為牙科医疗产业。
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口腔卫生学系在於培育高等口腔卫生專業人才,使口腔醫學教育能更符世界潮流及趨勢,建全及提高台灣口腔照護之品質。培育學生具備口腔卫生之基礎專業知識與技術,以及具臨床、社區教育、溝通與專業技能並俱口腔卫生專業能力。牙醫系主要培育牙醫師,以疾病治療為主,而本系培育之口腔卫生人員,以疾病預防為主。而牙體技術系主要培育學生能對牙科補綴物、填充物、生醫材料、口腔及顏面贋復以及矯正裝置之設計與製作。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系不是培育牙医师,未来无法给予病人诊断与治疗。本系培育口腔卫生专业人员,未来职涯包含医疗院所或长照机构的牙科临床口腔卫生(諮询)师或是领导主管,牙科医材产业行销与研发人员,牙科医务行政与管理人员等。
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為培育口腔卫师、牙医院所高阶管理与辅助人员,非培育牙医师的科系。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系不是培育牙医师,学习内容并不涵盖病患治疗与医疗处置;我们是培育口腔卫生师,学习内容以牙科预防保健,卫生教育諮询与病人口腔照护為主。在临床场域,与牙医师、牙科助理共同提供牙科医疗与预防保健服务,并且负担个案管理工作。因应高龄化社会,需有跨领域全人照护专业模式,学习口腔疾病对全身疾病的影响。
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主要作為口腔健康相关产业之工作,包含临床口腔照护、卫生行政、医务管理、临床牙医辅助、学术研究等相关 |
补充提醒与说明 |
因应未来的高龄化,牙医师与口腔卫生专业人力组成的团队式口腔照护,提供高龄者居家口腔照护与长照机构口腔卫生指导,才能提高国人的口腔医疗品质。因此,未来口腔卫生专业是无法被础滨(人工智慧)技术辅助医疗(或机器人)所取代,个别化的专业医疗照护过程是需要情感投入与人性化沟通,个案口腔健康管理是难以被机器所取代。
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 卫生教育与健康促进應用卫生教育与健康促进原理,以教育、諮詢與溝通為策略,利用講授法、角色扮演、戲劇演出、小組討論等教學方式,有效提升民眾對口腔健康訊息接收。學生除了課堂教學,到社區進行口腔卫生教育活動,包含國小齲齒、國中生菸害、成人牙周病防治、原住民鄉口腔癌、銀髮族口腔機能運動等。 图解:期末进行成果发表会 版權:高雄医学大学口腔卫生学系 ![]() 臨床口腔卫生實驗临床口腔卫生学實驗課是修讀「临床口腔卫生学」的同時,了解臨床口腔預防保健的重要性,運用正確的口腔專業知識,學會規劃如何在不同的臨床口腔狀況使用不同的口腔預防保健策略。分組實際互相練習口腔預防保健技能。 图解:学生互相轮流做口腔检查 版權:高雄医学大学口腔卫生学系 特殊需求者口腔照护學習將口腔照護服務與照護場域從醫療院所、機構,深入到居家。要學習的,不僅是醫療面的臨床現場牙科治療輔助;還晉級到預防面的特殊教育學校、身心障礙福利機構的口腔卫生教育與指導等預防保健;現在更升級到復健面向,對口腔與咀嚼吞嚥等機能進行口腔運動,以維持良好口腔機能。藉以改變大眾既有對口腔卫生的觀念 图解:赴特殊需求者机构进行实地卫教活动 版權:高雄医学大学口腔卫生学系 ![]() 口腔卫生與照護海外見習課程暑假赴日本神奈川大學與九州齒科大學口腔卫生学系見習,提升個人的國際觀。 圖解:姐妹校日本九州齒科大學口腔卫生科暑期見習 版權:高雄医学大学口腔卫生学系 ![]() 临床实习課程展現自我學習成效的機會,將課業所學的知識轉化為臨床技能與沟通技巧,讓學生提早適應職場環境,與未來職場接軌,提高個人的競爭力。 圖解:長期照護機構實地操作如何照護口腔卫生 版權:高雄医学大学口腔卫生学系 |
![]() 口腔卫生临床实验口腔疾病預防與照護及牙科醫療輔助是口腔卫生師的主要工作,本課程主要讓學生了解口腔疾病預防與照護,牙科醫療輔助考量與流程;以為臨床操作之基礎。 图解:上课实况 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 ![]() 特殊需求者口腔照护学了解口腔卫生師在身心障礙牙科醫療與照護裡應扮演的角色,並學習口腔卫生師在身心障礙牙科醫療的照護技巧。 图解:基隆创世基金会义诊实况 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 ![]() 口腔卫生照護學實習學生至教學醫院及院所實習,讓同學了解口腔卫生師在臨床上的角色及功能,以應證課堂上的實務經驗,亦讓學生能更深入了解口腔卫生師工作所需的職能及相關理念。 图解:实习实况 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:高雄医学大学附設醫院特殊需求示範口腔清潔 版權:高雄医学大学口腔卫生学系林怡婷校友
林怡婷在高中期間較喜歡生物與英文等課程,因而進入高雄医学大学口腔卫生学系就讀。大學時期喜歡參與系上老師的长照者口腔健康照护及實習,且至國外見習及參與研討會,畢業時參與特殊需求者口腔照护計畫,因而進入高雄医学大学附設中和紀念醫院工作。 服務於高雄医学大学附設中和紀念醫院的特殊需求者牙科任職,擔任口腔卫生師的工作,深覺跨領域團隊合作的重要性,與患者及家屬的互動關係,溝通的技巧等歷練與自身於大學求學期間的知識、技能為基礎,結合大四一整年的临床实习經驗有關。 ![]() 圖解:樹人醫專口腔卫生科陈志章校友 版權:樹人醫專陈志章老讲师
陈志章自小以當老師為志向,雖然在高中的職業試探差異懸殊,以藝術、社會、研究型橫跨第一及第三類組,但大學選擇上乃基於未來實際工作考慮,仍以醫事科系為主要考量。大學期間對於口腔卫生教育與臨床牙科醫療服務感到興趣,特別是在口腔衛教服務及临床实习階段感受到極大成就感,也更堅定自己持續進修碩士朝教育讲师志向邁進。 從大學開始累積六年臨床牙醫輔助經驗,碩士畢業後第一次跨域至勞動部勞安所擔任助理研究員,從事職業醫學及勞工健康相關研究。退伍後再跨域至嘉義基督教醫院復健科擔任研究助理一職,協助醫師撰寫口腔癌病人復健相關計畫。後回歸本業協助牙醫師籌辦牙醫診所並擔任口腔卫生諮詢師。因緣際會下,應聘至樹人醫護管理專科學校籌辦口腔卫生學科,現於該校擔任專任讲师,教授口腔卫生相關專業課程、職業安全與衛生等科目。 ![]() 图解:黄正铭校友服务於美商牙科材料公司 版權:高雄医学大学口腔卫生学系黄正铭校友
黄正铭高中時期對於醫療相關科系比較嚮往,大學選填志願也以三類相關科系為主,在理想的志願下選擇高雄医学大学口衛生學系就讀。大學期間對於牙科醫療材料的應用與口腔卫生的教育推廣感到興趣,實習階段讓我收穫最多的是可以了解材料與臨床的應用和人與人之間的醫病關係,畢業(退伍)後即選擇牙科器材相關產業就業。 目前就業於全球最大的牙科材料公司 美商登士柏西諾德股份有限公司台灣分公司 業務主任一職,因相關科系的關係,讓我對於產品的特性、應用與客戶(牙醫師)的溝通並不陌生,讓我可以發揮所長並學以致用,做好產品的推廣、銷售及售後服務,幫助牙醫師提供更優質、更安全、更快捷的牙齒保健服務。 |
![]() 图解:廖信如校友 版权:廖信如
廖信如 齒科衛生師臺北医学大学口腔卫生学系畢 目前担任日本东京医科齿科大学助理教授 本校毕业后也赴日考取日本齿科卫生士 ![]() 图解:陈冠伶校友 版权:陈冠伶
陳冠伶 總督導臺北医学大学口腔卫生学系畢 辅仁大学企管研究所毕 臺北医学大学口腔卫生学系兼任讲师 辅仁牙医联盟总督导 輔仁牙醫診所 執行長 ![]() 圖解:蘇承翊 校友 版权:苏承翊
蘇承翊 齒科衛生士臺北医学大学 口腔卫生学系 畢業 國立大學法人 廣島大學 醫齒藥保健學研究科 口腔健康科學專攻 博士 现职: 日本國立大學法人 廣島大學附設醫院 口腔總合診療科-聯合口腔照護支援團隊 经歷: 廣島 石田牙科 矯正齒科診所 國立大學法人 廣島大學 研究所醫系科學研究科 教育研究補助職員 ![]() 圖解:詹碧琴 校友 版权:詹碧琴
詹碧琴 业务经理臺北医学大学口腔卫生学系畢 恆隆行贸易股份有限公司 健康及個人护理事業處 牙醫專業通路 业务经理 ![]() 圖解:張翰 校友 版权:张翰
張翰 經理臺北医学大学口腔卫生学系 陽明大學 社區健康照護研究所 Zenyum Taiwan綻雅 策略夥伴開發經理 Partnership Manager |
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多元能力 |
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
25%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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