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| 我的学系 |
高雄医学大学 生命科学院学士班 |
国立中兴大学 生命科学系 |
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| 所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
| 所在校区 |
校本部 80708高雄市叁民区十全一路100号 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
| 学系特色 |
是國內獨特的生命科学院不分系學士班，高雄医学大学生命科学院在院內就能夠跨生命科学領域，如生物医学暨环境生物學系有注重環境健康與生物医学健康，生物科技學系注重生物科技與製藥發展，同時醫藥暨应用化学系可提供藥物設計與合成、環境食品分析與檢測。因此，我們是融合三系的課程，讓學生隨興趣選擇不同比重的學習，並了解與實踐跨領域的發展。同時，依學生興趣的改變，也能維持院進院出、院進系出或系進院出等各種彈性規畫。 |
本系具有極優質的學習、研究環境與師資陣容，包含了生態、演化、生理、分子生物、基礎醫學、尖端生物科技等主要生命科学領域，以及病毒、微生物、植物、動物等所有生物類群。本系提供全方位具有彈性的課程和學習環境，讓有志於生態保育、研究教學或生物技术產業等基礎研究和應用科技的年輕人，能獲得最完整之教育訓練。 |
| 学科意涵 |
高雄医学大学生命科学院学士班在院內就能夠跨生命科学領域，如生物医学暨环境生物學系有注重環境健康與生物医学健康，生物科技學系注重生物科技與製藥發展，同時醫藥暨应用化学系可提供藥物設計與合成、環境食品分析與檢測。這些學系提供了多樣性的學習機會，使學生能夠在生命科学的不同領域中進行深入研究和學習並建立專業知識和技能。 下载详细资料 |
近年来生物科学在生态系统与分子演化、个体生理与神经科学、微生物科技与细胞生化、干细胞医学与基因体学等领域的飞跃进展，使人类得以由系统至分子层次瞭解生物之各种机制，进而更能掌握生物特性，开创出崭新的分子生物技术，并结合生物技术於产业，创造新兴市场与产业。 |
| 学习方法 |
未上传图片 特色课程融入设计思考、竞赛、动手实作、探究、专案构思提案等创新教学方式。大二至大叁修读”专题研究”，大四则进行”学士论文”，将叁年来所学之专业知识运用至实际操作中，达到「做中学、学中做」之学习目标。 未上传图片 实作课程（大二大叁专题研究、大四学士论文）设计，让学生「做中学、学中做」，提升学习动机，培养解决问题、独立思考、团队合作与主动学习等能力。 未上传图片 「问题导向式教学」学程课程设计：於大一主题探索课程与实验中，以数个问题解决所需原理与技术设计既定议题导向的课程，跳脱原本学习所有基础学科原理之课程设计。 未上传图片 大二及大三之議題式专题研究為必修課程，運用滾動式學習方式調整學習方向，著重於提供學生探索並解決跨領域問題的研究訓練。專題成果即是學生專業背景之具體表彰。因此生命科学學士學位學程學生將具備更適應社會需求的「问题解决」能力。 |
未上传图片 1.讲授：分叁大领域传授专业知识。 未上传图片 2.实验：培养实验操作技术。 未上传图片 3.专题讨论：訓練資料檢索及生命科学相關國際期刊閱讀能力，培養演講口語表達能力，加強討論提問及答辯溝通能力，培養學生自我學習的重要課程。 未上传图片 4.专题研究：由教授指导学生进入实验室做专题实验研究。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，因為学科内容丰富且具一定广度，因此需要具备归纳与融会贯通的能力并以原有知识、经验，开闢出不同的领域，可以透过跨域学习来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力。 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在生物研发产业上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，需要具备归纳与融会贯通的能力，可以参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，有助於提升自己的观察力及归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力。此外，与国际接轨一直是科技人需要具备的能力，提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
| 与相关科系之异同 |
学生可以自行决定选课比例，导师团(预计由叁名不同领域教师(分别是医药暨应用化学、生物医学暨环境生物学与生物科技学)组成)负责辅导并提供学习方向需求的諮询。 |
本系整合發展生物科學師資(約30位)、教學研究空間資源(含溫室、動物飼育室)、圖儀設備、研究題材及相關智庫與技術支援，打造出極優質的學習研究環境，為國內培育生命科学人才紮根。本系主要包含三大学群：生物多样性学群、生命機能学群、生醫科技学群，為全國生命科学学群中發展最完整的系所。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
一般高中生可能认為毕业后只能选择担任国中小学老师或研究助理，其实学生毕业后还有很多选择，例如：专利工程师、生态导览员、生技製药公司专员。 |
網路上常有文章分析生命科学系 CP 值低，書念得多，畢業後報酬卻很普通。真的是這樣嗎？首先要分析生命科学系適合你嗎？在有興趣的領域中紮實的學習(學理及實驗操作)，雖很辛苦但會非常充實，大學部生科系課程是生物領域的基礎科學，可發展的領域非常多，須放大格局才能看見生命科学無窮價值。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
高中生可能認為学习方法及訓練專業知識，跟未來生活上沒有實際應用，但專業訓練的課程當中要培育分析判斷、邏輯思考與表達的軟實力。 |
進入本系與高中端較不同學習方式為：(1)教科書大多為英文原文書 (2)須具備自發性學習精神 (3)注重實驗操作 |
| 补充提醒与说明 |
本院除了重视学生的专业知识训练之外，也非常鼓励学生参与各类球队的活动，并设有竞赛奖金鼓励学生参与。 |
生命科学系是基礎科學，有堅固的基礎能比別人看得遠、更具創新及研發能力，是具有挑戰性的學系！ |
| 我的学系 |
高雄医学大学 生命科学院学士班 |
国立中兴大学 生命科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
生态学實驗進行生态学實驗可以幫助我們更深入地理解生態系統中的相互作用和生態過程。這些實驗可以在不同規模和環境中執行，以探討生物物種、生態系統結構和功能等方面的問題。學生都期待到野外探索，實地應用課本所學的知識，應證實際觀察的成果，例如：那瑪夏、小琉球、綠島、宜蘭福山植物公園。 未上传图片 现代生物科技现代生物科技是一個涵蓋廣泛且快速發展的領域，它結合了生物學、化學、信息學和工程學等多個學科，用於解決醫學、環境、農業和產業等領域的各種問題。課程主要邀請產業界和生技公司的專業講師介紹生物科技在企業界的應用與發展，其中每學期會安排企業參訪。 
3D 列印在生物医学上的應用3D列印（三維列印）技術在生物医学領域中有廣泛的應用，提供了獨特的機會，用於生物医学研究、臨床治療和生物医学設備的開發。課程讓學生有機會親手實作，利用3D列印技術製作並實踐成果發表。 |
生物技术介绍生技产程策略与规划和全球生技产业近况，内容包括生技产业技术，如质体和载体建立、醱酵、纯化、成品处理等，尚包含多次生技产业参访，实际了解产业动态。 
植物组织培养利用植物癒傷組織在適當環境下使之生長、發育、分化與增殖。課程內容包括植物组织培养觀念及實際無菌操作技術，教授組織培養發展概況、應用與原理；學習調配製作培養基、滅菌及無菌操作、試管苗健化、馴化與移植。 
水域生态调查講授水域生態系(海洋、湖泊、溪流或溼地)常見生物形態分類和生態習性，參訪博物館展場、標本蒐藏室及水族研究設施，實際調查水域生態系的物種組成與環境因子，熟悉標本製作流程，學習水域生态调查技術，深入認識水域生物多样性。課程包含期末至屏東海洋生物博物館實習一周。 未上传图片 微生物学操作技術藉由实验操作来瞭解微生物的课程。课程中可以学习分离、培养微生物的技术，熟悉研究微生物基本细胞、生理、生化等特性的方法，最后则為完成全套遗传工程实验。 
虾蟹多样性介绍虾蟹分类地位与生态习性、亲缘关係与动物地理分布及其在生态系统中的角色。课程包含至少一次户外教学实习。 |
| 我的学系 |
高雄医学大学 生命科学院学士班 |
国立中兴大学 生命科学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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杨秋忠http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1609 民国59年我从理学院植物系毕业，因当时植物系尚无硕士班，於是报考农艺系的「粮食作物研究所」(后為农艺研究所)，毕业后进入中央研究院植物研究所服务二年，之后经由美国东西文化中心提供奖学金，到夏威夷大学农艺及土壤学系攻读博士学位，并在夏大农业生化系担任博士后研究一年半，回到母校土壤学系任教。 未上传图片
赖本智http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1106 从小生长於农村，求学阶段协助农务，养成了我务农经验，考上中兴大学后，念完母校研究所后到农业试验所担任助理研究员，承蒙蔡新声教授及谢顺景教授指导，五年后离开公职，回家乡成立「台大种苗」之后改為「台大兰园」。 未上传图片
李家维http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1408 從植物系畢業已35年了，學術研究一直是我的最愛，實驗材料和主題大多以動物為主，然而從4年前開始，我發願要為瀕危的植物界盡力，開始籌建「辜嚴倬雲植物保種中心」，目前已蒐集約15,000種熱帶及亞熱帶活體植物。這項保育地球生物多样性的行動，是我們對母系及母校的回饋報答。 未上传图片
林咏翔http://archive.nchu.edu.tw/data/pdf/1805 求學期間對生物及化學愛好，於母校植物系(現為生命科学系)就學期間，除了生物領域課程外，也開始修習國際行銷學，每兩星期每回20本企業傳記，兩年累積出上千本閱讀量，期許自己能打造世界頂尖企業。於2002年加入大江生醫股份有限公司，目前擔任總經理，在十幾年來的帶領下，2009年創造公司10億新台幣營收。 |
我的学系 |
高雄医学大学 生命科学院学士班 |
国立中兴大学 生命科学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
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