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中原大学化工系成立於民國44年，為中原創校四系之一。本系系友人數眾多且遍佈各相關產業，建立了良好的業界口碑。本系在「U.S. News & World Report」世界大學排名評比中，在化工領域名列全台第1名。本系師資專長涵蓋薄膜技術、生醫材料、生化工程、分離技術、程序控制、電漿技術、高分子材料、奈米材料、能源光電技術等。本系學生在校可受到完整的訓練，畢業後又有廣大系友提攜，未來發展無可限量。

本系通過IEET工程及科技教育認證，以融合化学工程與材料科学之教育，注重提升英語及程式語言之能力，並在綠色永續、生物科技及能源和奈米材料有傑出的研究表現，成為培養國際標準工程科技教育人才之搖籃。

化学工程学系是指在化學背景知識下以工程的方法解決問題，是研究以化學工業為代表以及其他相關工業（例如石油煉製、醫藥、食品及光電、半導體工業等）生產過程中有關化學與物理程序的一般原理和規律，並且應用這些規律來解決程序及裝置的開發、設計、操作及改善問題的工程技術學科。

本系為因應化学工程及材料科技多元化的發展趨勢，課程結合了化学工程的核心訓練及材料科学的專業知識，並持續朝綠色永續、能源技術、生物科技、及尖端材料等跨領域整合及學習。

本系专业课程多以数学、物理、化学等基础科学為基础，同时也非常重视培养同学们研究探索和动手实作的能力。因此学生在高中阶段除了可多参与相关学科的课程与活动外，也可以多观察生活中的各种事物，试着去探索并发现问题，藉此引发学习兴趣。

工程学群相關科系：需學習物理、化學及數學各個基礎學科與知識，除了解基礎原理外，需要學習如何將基礎知識應用在化學、材料及生化的製程與應用上。此外，因為應用的產業面相當廣泛及豐富，需具備歸納整理與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題或小論文來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試尋找相關文獻，提出可能的解決方案，將有助於提升自己的觀察力，歸納整理與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力及數據判讀的能力。此外，因為所接觸的資料大多為英文，也需與外國工程師或客戶溝通，需要提升英文的聽說讀寫能力。本系畢業生大多服務於半導體製程、電子材料、綠色能源/儲能、特用化學品、機能紡織布料、製藥及生化等。

化学系与化工系最大的差异在於化工系将学生训练成為一个工程师。
化工的训练着重於化学工厂营运相关的设计、维护、控制及操作。除了化学还要运用物理数学生物以及工程的基础原理去设计工业产物与製程，并且必须考虑经济效益与环保等问题。

(1)化学-该系主要研究基础化学反应所需要的条件，以化学為重。
(2)化学工程-該系重點在於如何用最省錢的方式生產出大量、相同品質的物品，因此課程以研究量產為主軸，將探討製造過程中的成本的控制。
(3)材料科学-课程会针对各式材料的特性做分析与研发，物理与化学的学习比例差不多。
(4)化学工程與材料科学：課程方面注重實驗課。其目的是設計、開發與製造尖端與民生材料與產品的關鍵產業。

多数学生认為化工系毕业，就是要走进化工厂产线。根据实际调查，化工系系友就业的方向十分多元，包含光电半导体产业、生化製药食品产业等，都需要许多的化工系毕业生。另外也有很多工作不必面对产线，例如:研发工程师、製程整合工程师...。再者目前工厂作业环境整洁许多，安全防护设施也十分完备。

根据104人力银行统计结果显示，大学部毕业生约60%选择继续升学而40%选择就业。因此，在此须釐清的主要共有两点：首先，本系硕士学歷将是未来一基本门槛。而另外一点是本系毕业学生除了升学外，选择就业部分，其不仅侷限於化工传产，举凡製药、应用化学技术、半导体製造、光电产业……等皆与本系高度相关。

念化工系做实验很危险吗？化学一定要很好吗？中原化工几乎每学期都有实作课程，而这些实作课程内容都经过严谨的设计，且有专业的教师带领，让同学能在安全无虞的环境下培养动手实作的能力。另外化工系除了化学之外也着重物理、数学、生物的应用，而本系也提供绿能、生化和材料等不同领域的课程可让同学依自我兴趣来选择。

现今许多大公司在聘人时，除了注重他们本身的专业能力，也要求他们能拥有在团队中与人共事的素养。因此，根据财团法人高等教育评鑑中心基金会提出了学生应以团队导向学习法方式去学习。除了课业需顾及外，学生们必须具备与老师及同学们共同学习及解决较艰深的问题。

中原化工規劃有3個組別的課程提供同學寬廣的學習範疇，除了化学工程程序外，也包含再生能源與環境永續的相關技術、新型材料之研發，生化生醫技術，更利用程式來自動化控制程序。同學們在大學進行多面向之基礎學習時，也能同時找到自我興趣，做為往後碩、博士以及就業發展時的依據。

元智大学化材系成立至今３０年餘，在遠東新世紀集團支持下學術研究與畢業生表現皆名列前茅，有非常高評價。本系除了基礎化工材料專業學習外， 隨著科技進步與需求亦涵蓋數位化及大數據學習內容，學生可以其興趣與志向於本系所規劃的功能性材料、生物科技及綠色永續等特色研究與教學課程培養其專業技能並找到自我目標與未來定位。