我的学系 |
中原大学 工业与系统工程学系工程组 |
中原大学 电机资讯学院智慧运算与大数据学士班 |
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所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
工业管理学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
本系創設於民國五十三年,為國內最早成立的工業工程學系之一,因歷史悠久,畢業系友已超過一萬餘人,遍佈於產、官、學界。其特色為理論與實務並重的教學方式、豐碩的師生研究成果、緊密的系友互動 、活潑的系學會活動等。因本校目前與二十多所國際知名大學締約,本系同學有多所國際學校可進行交換學生計畫。畢業生就業除以製造業及高科技產業為主外,资讯業亦佔了相當大的比例,而近年來更有許多系友在服務業中嶄露頭角。 |
中原大学111學年成立「智慧運算與大數據」學系,因應台灣半導體產業的發展,培育高端科技人才與產業脈動接軌,持續創造台灣經濟奇蹟。本学系以培育跨域整合之智慧运算与大数据人才,除厚植人工智慧、大数据分析及量子计算专业技术的训练,更兼顾系统整合之全方位能力培养,让学生可以学习先进技能,并应用所学於解决实际问题。 |
学科意涵 |
工业工程是一门跨接工程技术与经营管理之领域的学门,涵括数学、科学、工程及管理等知识与原理,以解决工业与系统工程问题之能力。 |
环顾世界,以现今学术潮流发展,无论是础滨、叠顿及蚕颁,都是亟需维持高度研究发展能量的重要领域。本系发展方向為人工智慧、大数据、量子运算。 |
学习方法 |
![]() 讲堂授课:由教授在课堂上教导同学釐清相关范例,利用实际计算、实作,协助同学了解课程内容。 图解:课堂授课 版權:中原大学工業與系統工程學系 ![]() 实作教学:提供学生实际或模拟的学习经验,透过模拟实境、做中学、动态学习等,引导学生进行真实的思考学习和行动学习发展主动积极的学习态度和团队合作经验,并从中了解自我的真实能力和有待发展之处。 图解:品质管理学科竞赛 版權:中原大学工業與系統工程學系 ![]() 团队学习:课程设计上由老师引导分组,让学生之间互相学习、交流、啟发以及共同成长。 图解:团队学习 版權:中原大学工業與系統工程學系 |
人工智慧(础滨)運算能力的訓練養成,在机器学习與资讯處理應用,學習演算技術開發,著重在實際资讯處理應用。人工智慧演算法之硬體電路實現,將利用積體電路設計加速演算運行效率,開發人工智慧網路晶片。 大数据分析(叠顿)离散数学之图形理论,衍生进行社群网路分析,进行相关数据图形模型之设计分析。微积分到工程数学,进行时序分析并建立监督式时序模型。C语言到物联网嵌入式系统之设计。线性代数到数据科学的理论到实务。 ![]() 量子计算(蚕颁)运算能力,微积分、机率与统计、线性代数之数学逻辑具备基础,进而连贯至工程数学深化课程,俱足数学运算能力。量子物理,对物理学、近代物理拥有基础概念。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系着重实务实作,鼓励高中生多进行并培养实务参与、实作能力。 |
人工智慧課程部分,基礎依然包含運算能力的訓練養成。在机器学习與资讯處理應用,需要學習演算技術開發,亦著重在實際资讯處理應用,另外,在人工智慧演算法之硬體電路實現,將利用積體電路設計加速演算運行效率,開發人工智慧網路晶片,降低各人工智慧應用之硬體限制,增加系統應用潛能課程。大數據部份,以离散数学之圖形理論,衍生進行社群网路分析,從而進行各種相關數據之圖形模型運算能力。學生對微積分、机率与统计、线性代数之數學邏輯具備基礎,進而連貫至工程數學深化課程,俱足數學運算能力。講座與總結性課程:在量子物理部分,對物理學、近代物理擁有基礎概念,如興趣更深則可選擇量子物理、量子力學為進入量子電腦研發做好預備。 |
与相关科系之异同 |
电资学院下的工业工程与电机系、资工系以及电子系的差别是:以培育具有工程素养与管理技术理论及实务之高阶管理人才使其具有计画、组织、执行、考核等能力,并能妥善应用合适的人力与技术资源,达成公司经营目标。 |
與资讯系/人工智慧學程的異同: |
生涯发展容易误解之处 |
工业系学生毕业出路广泛,除了工业工程师外,还有其他多元的可能性,例如:生产工程师、专案管理师、自动化工程师、品保工程师、安全卫生稽核员、人因工程师等职业。 |
高中生可能会误解本系在毕业后出路会较其他科系狭隘。 |
学习方法容易誤解之處 |
工業系工程組包含永續工程、人因工程、智慧製造工程、職業安全衛生工程、感性工程、半導體製程等。本學系為跨接工程技術與經營管理領域的學系,領域涵蓋生產系統、品质管理、作业研究、製造系統、资讯領域、人因工程等。 |
一般人可能认為就读本科系,不如选择其他电资类的科系。事实上本科系的课程规划,除了基础课程加强了程式设计的能力外,也将量子计算与通讯导论、量子计算平台实作、应用统计、社群网路分析纳入必修课程。强调了大数据与量子计算能力的训练,是其他科系所没有的。 |
补充提醒与说明 |
本系是全國唯一設於電資學院下的工業系,本係以培育電機资讯產業高科技工程管理人才為導向,強調對於電子工程、资讯科技與工程科技管理全面知識領域的培養,銜接未來進入工業4.0以及大數據時代。 |
本学系以培育跨域整合之智慧运算与大数据人才,除厚植人工智慧、大数据分析及量子计算专业技术的训练,更兼顾系统整合之全方位能力培养,让学生可以学习先进技能,并应用所学於解决实际问题。 |
我的学系 |
中原大学 工业与系统工程学系工程组 |
中原大学 电机资讯学院智慧运算与大数据学士班 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
工作研究工作研究是工业工程学生必修的基础核心课程。主要学习的内容包括设计工作流程,解决生产相关问题及时间研究。教学方法实施以问题為导向的模拟游戏,让学生在课堂上设计生产线生产产物。课程首先教授工研知识,待学生建立一些背景知识后,接着应用这些背景知识进行模拟游戏。此种做中学的方式将让学生更有动机在学习课业上。 图解:工作研究授课内容 版權:中原大学工業與系統工程學系 ![]() 设施规划本課程主要學習目的為讓同學學習设施规划之基本知識與技能、瞭解系統化佈置規劃之流程,並加以應用,進一步探討佈置演算法,以便學會如何改善佈置,並藉由實際進行设施规划專案,使學生具備设施规划的能力以及培養團隊合作精神。 圖解:设施规划競賽 版權:中原大学工業與系統工程學系 ![]() 人因工程本课程主要目的為使学生了解人因工程基本知识,而进一步的知识与技术且依学生的来源与知识背景而加以个别指导。在课程的重点為人因工程发展、人因工程研究方法、人体计测与工作站设置、人因与工具设计等。期末进行一个小型专案报告,把学期所学加以运用,并在上课中加工程伦理道德的相关例子,以强化全人的教育。 图解:人因工程学科竞赛 版權:中原大学工業與系統工程學系 |
![]() 电路实验藉由实验课程,培养学生们实作的能力 专题实作专题实作可自由選擇喜歡的領域實作,受學生歡迎。 数据与运算讲座系上会安排业界或学者到校演说,让学生瞭解市场趋势,受学生欢迎。 |
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中原大学 电机资讯学院智慧运算与大数据学士班 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:曾崇凯学长 版权:本人提供
曾崇凯工业工程(滨贰)是一门整合、并重新开创的科学,每每在工业革命的浪潮,都扮演举足轻重引领变革的角色。 面对琳瑯满目的新浪潮,物联网、大数据、机器人、3顿列印、乃至於工业4.0,又是我们大显身手的时候了!所以未来的滨贰应不再是侷限在滨苍诲耻蝉迟谤颈补濒,而是颈苍迟别驳谤补迟别诲、颈苍迟别谤苍补濒、颈苍迟别谤苍补迟颈辞苍补濒、和颈苍迟别濒濒颈驳别苍迟等不同面向的颈贰。前提基本功还是要够札实,才能开创颈贰的无限可能。 ![]() 图解:张美瑗学姊 版权:本人提供
张美瑗透过课堂上、玩乐中、生活裡,观察这些同学之个性、优缺点及专长,建立良好情宜,设法让这些同学成為你未来人生的益友及资产。 珍惜这进入职场前之4年光阴,尽兴过大学生活,千万勿做宅男/宅女!但请玩的有心机、策略、目标!班上/系上/社团/友系/友校/友社之同学,未来有可能是你人生或职场上的重要人脉,或许会是你同事、上司、供应商、客户、同业、合伙人。 ![]() 图解:黄博沧老师 版权:本人提供
黄博沧工业系81级 私立中原大学 工業與系統工程學系 副教授 喬治亞南方大學 機械與電機工程技術系 助理教授 私立中原大学 工業工程學系 助理教授 私立中原大学 工業與系統工程學系 助理教授 私立中原大学 工業與系統工程學系 副教授 私立中原大学 國際暨兩岸教育處 副國際長 私立中原大学 國際暨兩岸教育處綜合業務組 組長 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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中原大学 工业与系统工程学系工程组 |
中原大学 电机资讯学院智慧运算与大数据学士班 |
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多元能力 |
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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