校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

校本部

国立臺北教育大学臺北市大安區和平東路二段134號

本系设立之主要宗旨係培育优质的特殊教育师资及相关机构服务人才，同时亦进行相关学术研究及办理推广教育服务工作。本系以培养具全人品格、专业能力与创新精神之现代公民為目的，藉此以落实本校全人教育之教学理念。

本系在特殊教育界具开创与推动之地位，师资多元，学有专精，在培育国小特殊教育师资方面具备悠久歷史与丰富之教学经验。此外，本系亦常举办学术与实务研习，顺应国际特殊教育潮流，积极开拓特殊教育相关领域进修管道，毕业生可选择国内升学或出国留学。

本系以培育特教师资及相关机构服务人才為目的，课程规划以培育学前、小学及中等教育阶段之特殊教育师资為依据，课程设计理论与实务并重，特别重视特殊教育伦理及专业知识之培养。

特殊教育(Special Education)是為滿足身心特質顯著地低於或高於常模或平均表現水準的特殊需求學生，而提供特殊教育方案及其他相關服務的獨特需求所特別設計的教育措施。

参与志工服务活动、社团活动，累积经验、增加团队合作机会。

1.参与校内外志工活动，累积社会服务学习经验。
2.参与社团及班级活动，进而培养团队合作及沟通表达能力。
3.阅读特殊教育相关书籍或电影，增进对於特殊教育领域的知识与见解。

本系為台湾目前唯一非师范体系培育特殊教育师资的学系，採合流培育方式，培育学前、小学及中等教育阶段特殊教育师资及特教福利机构人才。

特教系和教育系、幼教系最大的差别在於未来教学对象不同，故课程设计有所差异，以从事教职来说，教育系毕业生是担任国小普通班老师，但特教系毕业生是担任国小特教班老师。幼教系毕业生是当幼儿园老师，不过因為特教领域也包含了学龄前儿童，故学生若有修习特殊幼儿学程，毕业后也可至特幼学校、或特殊学校幼儿部任职。

除了担任幼儿园、小学、国中或高中职特殊教育教师之外，也可担任政府或民间特殊教育相关机构工作人员，或从事潜能开发或教育训练工作。有机会也可以在国内或国外研究所进修。

特教系毕业后不仅仅只能成為国小或学前特教老师，还可以成立个人工作室推广适性教育，以及进入非营利组织、早期疗育机构、教育基金会、辅具教材研发产业服务。

本系以培育特殊教育教师及相关机构服务人才為目的，未来可成為教育部核可之特教教师。

刻板印象多是特教需要爱心、耐心就好，但实际上更需要的是专业知识，四年所学并非单纯照顾养护小孩，而是培养教学能力。而智能障碍仅是特教13类身心障碍之一，特教领域还包含了资赋优异及普通班基础概念。

1.课程规划分為师资培育与非师资培育两种，学生可根据个人志趣选择。
2.结合早疗中心及桃园南区早疗资源中心之资源，增进学生实务经验。
3.与「雅文儿童听语文教基金会」合作，开设「听觉口语就业学程」，扩展学生就业机会。

坚持走特教领域的动力：特教孩子或许是一般人眼中「很难教的学生」，但对特教教师而言，能看着孩子因為自己的付出，成绩逐渐开始有了起色，甚至在待人处事上变得更开朗有礼貌时，内心的感动是难以言喻的，这也成為了继续走特教领域的动力。