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我的学系 中原大学
应用华语文学系
中原大学
特殊教育学系
所属学群 文史哲学群 教育学群
华语文教育学类
教育学群
特殊教育学类
所在校区

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

学系特色

中文是世界强势语言亦是仅次於英文以外最多人学习的外语。本系是全国第一所培育华语文教师的大学专业科系,兼有中文学系的学养气质与世界性的实用专业,课程涵盖扎实的华语文师资培训并开设7种外语供学生修习,亦提供「商务华语文教学学程」、「新南向国情与商情深耕学程」及「数位编辑就业学程」,以培养学生多元能力及增进就业竞争力。

本系设立之主要宗旨係培育优质的特殊教育师资及相关机构服务人才,同时亦进行相关学术研究及办理推广教育服务工作。本系以培养具全人品格、专业能力与创新精神之现代公民為目的,藉此以落实本校全人教育之教学理念。

学科意涵

华语文教育涵蓋漢語語言學知識、華文文學與文化知識、華語教學知識、從事華語教學研究知識等華語教學能力,也包含華語文教材編寫能力、華語文數位教學能力、華語文測驗評量能力等華語應用能力。

本系以培育特教师资及相关机构服务人才為目的,课程规划以培育学前、小学及中等教育阶段之特殊教育师资為依据,课程设计理论与实务并重,特别重视特殊教育伦理及专业知识之培养。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

1.参与团体活动,练习以口语表达个人观点,并与他人进行协调、沟通与讨论,进而达成既定目标。
2.学习掌握简报技巧,能在有限时间内,正确且流畅地传达讯息。
3.找寻感兴趣的主题进行探索与研究,并以小论文方式撰写,呈现个人研究成果与观点。

参与志工服务活动、社团活动,累积经验、增加团队合作机会。

与相关科系之异同

本系課程涵蓋中國語文、华语文教育、資訊傳媒與應用語言四大領域,必修課程包含汉语语言学概论、跨文化沟通、华语文教学导论、華語文教材教法、华语文测验与评量、多媒體華語文教學、中国思想史、古代汉语、第二語言會話等課程,與中文系最大不同在於以現代漢語為主,強調國際溝通、數位學習與多語能力;反之,古代語文類(如經、史、子、集、紅樓夢等)較少涉獵。

本系為台湾目前唯一非师范体系培育特殊教育师资的学系,採合流培育方式,培育学前、小学及中等教育阶段特殊教育师资及特教福利机构人才。

生涯发展容易误解之处

本系学生毕业出路涵盖教育工作(华语教师、高中教师、国中教师、补教业)、行政工作(学校行政人员、业务助理等)、文字及教材编辑工作(出版社、广告公司等)及公职等,不仅限於成為华语文教师。

除了担任幼儿园、小学、国中或高中职特殊教育教师之外,也可担任政府或民间特殊教育相关机构工作人员,或从事潜能开发或教育训练工作。有机会也可以在国内或国外研究所进修。

学习方法容易誤解之處

外界常誤以為會說中文就會教中文,實際上會說中文只是基本的要求,本系學習內容以中國語文、华语文教育、資訊傳媒與應用語言四大領域為主,引導學生學習如何「教」中文,經由不同的学习方法,例如PBL問題導向學習、翻轉教學、理論結合實務課程等等,扎實地培育學生華語文相關領域知能,並得以運用於職場。

本系以培育特殊教育教师及相关机构服务人才為目的,未来可成為教育部核可之特教教师。

补充提醒与说明

中原大学应用华语文学系網頁:https://wpb.cycu.edu.tw/tcsl/

1.课程规划分為师资培育与非师资培育两种,学生可根据个人志趣选择。
2.结合早疗中心及桃园南区早疗资源中心之资源,增进学生实务经验。
3.与「雅文儿童听语文教基金会」合作,开设「听觉口语就业学程」,扩展学生就业机会。

我的学系 中原大学
应用华语文学系
中原大学
特殊教育学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 汉语语言学概论
    • 华语文教学导论
    • 华语正音
    • 华语语音学
    • 中国文化导论
    • 现代文学史
    • 教育心理学
    • 中文资讯处理
    • 华语词汇学
    • 文字学
    • 阅读与写作指导
  • 大二必修
    • 华语文教材教法(一)
    • 华语文教材教法(二)
    • 中国文学史(一)
    • 中国文学史(二)
    • 华语语法学
    • 跨文化沟通
    • 第二外语会话
    • 语言发展心理学
    • 古代汉语
    • 多媒体与华语文教学
    • 华语文远距教学
  • 大叁必修
    • 华语教学英语
    • 中国思想史
    • 华语文测验与评量
    • 第二语言习得
    • 毕业专题(一)
  • 大四必修
    • 毕业专题(二)
    • 华语文教学实务
  • 大一必修
    • 特殊教育导论
  • 大二必修
    • 特殊教育学生评量
  • 大叁必修
    • 身心障碍学生教材教法-学前小学或中等
  • 大四必修
    • 特教教学实习-学前、小学或中等
专业选修课程
  • 华语教学模组
    • 例如:华语课程与教学设计、阅读与写作教学法、华语语法教学、语言教育学、各级华语文教学等。
  • 语文应用模组
    • 例如:史传散文选读、国学概论、新闻採访与写作、广告企划、西语、日语等。
  • 数位华语模组
    • 例如:数位叙事实务、互动式华语教材设计、搁笔骋语文数位游戏设计、础滨人工智慧辅助华语阅读教材设计等。
  • 身心障碍类(中等教育)
    • 特殊教育导论、身心障礙學生教材教法、個別化教育計畫的理念與實施、特殊教育教学实习-中等
  • 身心障碍类(幼儿教育)
    • 幼儿行為观察、特殊幼儿评量、亲师合作与家庭支援、学前教材教法、特殊教育教学实习-学前
  • 资赋优异类(中等教育)
    • 资赋优异教育概论、高层思考训练、资赋优异专题研究、资赋优异教学实习-中等
特色课程
我的学系 中原大学
应用华语文学系
中原大学
特殊教育学系
适合从事工作
  • 华语文教师

    具有华语文教师身分,擔任各華語文教學單位的老師,對外籍人士進行華語文教學、擬定課程教材,並視學生學習情況給予支援。


  • 行政人员

    从事国内外华语文中心行政及推广工作,或协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。


  • 编辑

    从事国内外各级华语文教材与测验评量编撰工作。


  • 中高职教师

    具有高中职学校教师身分,担任各高级中学、职业学校、综合高中的国文科教师。


  • 空中服务员

    於飞航期间在飞机内提供旅客餐点、贩卖免税商品等的服务,并协助旅客安全工作。


  • 特殊教育教师

    擔任幼兒園、國小、國中或高中職特殊教育教师。從事對各種身心障礙者之教育,並設計及開發相關課程。


  • 潜能开发

    從事潜能开发或教育訓練工作


  • 听觉口语师

    担任听觉口语法治疗师


系友生涯

我的学系

中原大学
应用华语文学系
中原大学
特殊教育学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15% Complete
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%

性格特质

乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25% Complete
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%


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