校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

第二(八甲)校区

苗栗市南势里联大2号

中文是世界强势语言亦是仅次於英文以外最多人学习的外语。本系是全国第一所培育华语文教师的大学专业科系，兼有中文学系的学养气质与世界性的实用专业，课程涵盖扎实的华语文师资培训并开设7种外语供学生修习，亦提供「商务华语文教学学程」、「新南向国情与商情深耕学程」及「数位编辑就业学程」，以培养学生多元能力及增进就业竞争力。

国立联合大学华语文学系是21世紀新興學系，著重對外華語教學相關理論與能力培育、深化中國文史哲學素養，訓練第二语言习得教學能力，並強化數位應用能力；培育學生精實而多元，適才適性，未來與國際接軌擁有足夠的競爭力。
本系透过各项计画或产学合作，荐送学生至国外教学实习，歷年实习国家包括美国、日本等国家。学生未来可在国、内外从事华语文教学，或从事华语文相关产业工作。

华语文教育涵蓋漢語語言學知識、華文文學與文化知識、華語教學知識、從事華語教學研究知識等華語教學能力，也包含華語文教材編寫能力、華語文數位教學能力、華語文測驗評量能力等華語應用能力。

国立联合大学华语文学系乃培養對外華語教學人才而成立。本系著重華語文本體知能、華語教學及第二语言习得專業訓練；同時吸取傳統中文系核心課程精髓；並結合數位學程、第二外語、企劃文案、專業寫作等課程，以培養華語文產業人才為職志。

1.参与团体活动，练习以口语表达个人观点，并与他人进行协调、沟通与讨论，进而达成既定目标。
2.学习掌握简报技巧，能在有限时间内，正确且流畅地传达讯息。
3.找寻感兴趣的主题进行探索与研究，并以小论文方式撰写，呈现个人研究成果与观点。

一、接触本国(或外国)语文论着、小说、戏剧、歷史等文艺创作，培养国际化视野，并养成文字影视阅读与赏析能力。
二、练习以口语或文字，整理、归纳各种文字影视阅读文本的问题意识、结构安排与主要论点，进行优、缺点之评论，并与他
人进行沟通与讨论。
叁、乐於国际交流，练习以口语或文字表达个人观点，或以华语文进行国际教学。
四、练习以数位化工具蒐集文献，製作成专题小论文，具体呈现个人研究学习成果。

本系課程涵蓋中國語文、华语文教育、資訊傳媒與應用語言四大領域，必修課程包含汉语语言学概论、跨文化沟通、华语文教学导论、华语文教材教法、华语文测验与评量、多媒體華語文教學、中国思想史、古代汉语、第二語言會話等課程，與中文系最大不同在於以現代漢語為主，強調國際溝通、數位學習與多語能力；反之，古代語文類(如經、史、子、集、紅樓夢等)較少涉獵。

国立联合大学华语文学系：培育國內外華語文教學、推廣、實務應用之人才，是語文類科的相關科系。但與中國語文學系、台灣語文學系不同。此兩類學系，或培育中國語文或培育閩南語、客家語、原住民語之文學、創作、應用之人才。本系學生則須具備漢語語言學知識、華文文學與文化知識、華語教學知識等，除從事對外華語教學外，亦可從事諸如：華語文教材編寫、華語文數位教學、華語文測驗評量等相關產業。

本系学生毕业出路涵盖教育工作(华语教师、高中教师、国中教师、补教业)、行政工作(学校行政人员、业务助理等)、文字及教材编辑工作(出版社、广告公司等)及公职等，不仅限於成為华语文教师。

华语文学系和中文系不一樣；兩系的課程內容雖有重疊部分，但华语文学系的課程裡特別設置針對外國人士的華語文教學能力課程。畢業出路多元，包括中小學語文教育、文書行政、文案企劃、出版業、數位编辑…等，畢業生亦具有對外國人教授華語的能力，可前往海外發展。

外界常誤以為會說中文就會教中文，實際上會說中文只是基本的要求，本系學習內容以中國語文、华语文教育、資訊傳媒與應用語言四大領域為主，引導學生學習如何「教」中文，經由不同的学习方法，例如PBL問題導向學習、翻轉教學、理論結合實務課程等等，扎實地培育學生華語文相關領域知能，並得以運用於職場。

一般最容易把「华语文学系」和「中國文學系」搞混。华语文学系主要是訓練學生教導外國人學華語，中國文學系則主要是中國文學專業，教學以本國人為主。在學習內容上，华语文学系課程包含中國文學系部分專業，但更加強教學法、教材運用、語言學知識、數位科技輔助教學等。

中原大学应用华语文学系網頁：https://wpb.cycu.edu.tw/tcsl/

大學教育究竟應該走「專」或走「通」的道路，很難有絕對正確的單一選擇。华语文学系的發展方向與課程三主軸(語文、教學、數位)正是企圖在專與通之間走出自己的特色。「語言是窺見人類心智最好的窗口」，從這一專業核心延伸出語文、教學、數位三軸，提供學生比較寬廣的基礎，同時為學生未來生涯發展更多可能的願景。這也是跟傳統中文系最主要的區隔。