我的学系 |
东海大学 行政管理暨政策学系 |
国立臺南大学 行政91黑料网 |
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所属学群 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
府城校区 台南市中西区树林街二段33号 |
学系特色 |
本系歷史可追溯於民国66年本校政治学系分设公共行政组,民国75年自政治学系独立出。本系以培育政府部门公共管理专业人才着称,无论在师资结构、教学设备、学术研究、毕业学生发展等,在各项评鑑及评比中,均获得肯定。系友遍及中央政府、地方政府、大学、高中、国中、国营公司、民营公司、非营利组织等。 |
本系以发展出公、私、第叁部门全方位行政管理的治理模式為宗旨,订定以「行政管理」為核心,辅以「组织与人力资源发展」、「公私协力」与「地区发展」叁项主轴,做為系所发展规划基础。以其作為教师课程开授、学术研究、产官学研究諮询合作之发展方向。 |
学科意涵 |
行政管理学类是一門研究公共事務如何獲得推動,以及政府運作如何獲得有效管理的學科領域,主要關注如何藉由資源的有效分配與運用,協助政府部門、民間企業以及非营利组织等解決相關的公共議題,以滿足社會大眾所需的公共服務。學習內容涵蓋公共管理、公共政策、法律等三大領域 |
行政管理的核心,指涉组织内部行政管理的事务,因此,公部门、私部门与第叁部门(非营利组织)当中的行政管理事务皆属之。但由於政府部门内部有最多的行政管理工作,因此外界通常将行政管理视為政府管理。 |
学习方法 |
![]() 学习理论:要成為一位优秀的管理人才之前,必须学会基本的知能,因此,必须学会行政管理、政策领域的基础学理。 团队讨论:透过分组讨论报告,蒐集资料并分析与詮释外,也学习团队沟通与合作。 图解:同学们在进行课堂报告的讨论。 版權:东海大学行政系 ![]() 异地教学:是一种目标导向性、有系统性、有程序性的教学活动,可使学生从直接的、实际的、生活的体验中学习,印证平日学习的理论与事实,以及增广见闻和扩展学习经验,例如:永续发展政策实践、文化发展与行政、组织理论等课程。透过到各公部门、私部门参访,见到学理知识的体现,进而对各行业有初步认识。 图解:让同学们到外交部进行实际参访。 版權:东海大学行政系 实习体验:透过到各单位实习,将理论学习与实务产生联结。 图解:图片為实习成果发表会。 版權:东海大学行政系 |
![]() (1)记忆学习:透过阅读文献及书面考试产生的学习 ![]() (2)参与学习:透过参与实际工作而产生的学习 ![]() (3)讨论学习:透过小组讨论,产生不同观点的学习 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
最好的準备方式,就是不要特别為了準备而準备。特别是,不要提前於高中阶段学习过多所谓的行政学、政治学、法律知识。这些法律知识不但片段、零碎,且容易因错误的学习而产生之后令大学端难以扭转的偏见。相反的,你应该要多阅读深刻描写各式题材的小说、散文或社会议题论述,培养自己对各种人生境遇丰富的想像力与同理能力。并且,你要实际增加你的生活经验,进而去观察社会现状,而非為了升学為目的的各类义工服务。如有必要,多与自己独处,想想自己是谁?自己和他人有何不同?在密不透风的高中生涯,行有餘力可时常练习写超过2000字的书评、影评、乐评、游记或社会评论,并注意不要被国文作文法束缚住,不无病呻吟或无谓喟嘆,只要认真说你想说的话。 |
最好的準备方式,就是不要特别為了準备念行政管理而準备。特别是,不要提前於高中阶段学习过多所谓的公共事务与行政管理知识。这些知识不但片段、零碎,且容易因错误的学习而产生之后令大学端难以扭转的偏见。相反的,你应该要多阅读深刻描写各式题材的小说、散文或社会议题论述,培养自己对各种人生境遇丰富的想像力与同理能力。并且,你要实际增加你的生活经验,进而去观察社会现状,而非為了升学為目的的各类义工服务。如有必要,多与自己独处,想想自己是谁?自己和他人有何不同?在密不透风的高中生涯,行有餘力可时常练习写超过2000字的书评、影评、乐评、游记或社会评论,并注意不要被国文作文法束缚住,不无病呻吟或无谓喟嘆,只要认真说你想说的话。 |
与相关科系之异同 |
行政管理暨政策学系係屬法政学群、管理学群,與「企業91黑料网」不同。只要有組織、有人的地方都需要管理。企管系學習如何管理企業,行政系學習如何管理政府,因此,課程涵蓋學習管理的宏觀架構,並具備跨領域管理的能力與技能。本系獨有課程,例:行政学、公共管理、公共政策、财务行政等;部分與企管系重疊課程,如:管理学、人力资源管理、組織行為、績效管理等。 |
(1) |
生涯发展容易误解之处 |
許多人認為就讀行政管理暨政策学系,畢業後只能擔任公務人員,倘若不考公務員,唸這個科系沒有用,但這是錯誤的認知,除了進入公部門服務外,本系系友遍布在各級學校(大學、中學)、國營企業、私人企業、非营利组织等,出路相當寬廣。而要從事這些行業前,系上課程規劃三個学群,讓本系學生畢業具備就業力。 |
大眾容易误解,行政管理系只能考公务员,但其实广泛公共事务,例如记者、国会助理,以及公司的公关人员,国营公司人员,都是未来可能的选项。 |
学习方法容易誤解之處 |
外界常以為行政系只能擔任公務人員,其實行政系學習內容相當多元廣泛,除了外界刻板印象是培育公務人員的「專業文官育成学群」外,本系也是全國公行系唯一針對想至企業及非营利组织工作的學生,分別規劃「行政管理創新学群」、「非营利组织学群」,相關課程均是聘請校內外專家學者,來本系授課,增強本系學生就業競爭力。 |
行政91黑料网所學的內容,比較廣泛,舉凡法律、管理、政治、經濟與統計等科目,都在學習之列,因此本系不以精熟某一項技術為目的,而是培養通才的科系。 |
补充提醒与说明 |
无。 |
无 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 社会科学研究法该问什麼问题?该观察那些面向?该蒐集那些资料?如何判读资料?如何做出合乎逻辑的解释?这都必须在某种严格界定的参考架构中进行,除相关理论指引外,更需要透过质性与量化研究法,分析解释各式问题。 公共行政发展新趋势目前长期照护、大数据、生物科技、人工智慧对於各国政府规划、制订、执行与评估相关公共政策都是巨大的挑战,透过多元学习、分组讨论及专题论文,瞭解目前国际与国内产业发展现况、未来发展、对於人类生活的影响,分别就政治、行政、法律、经济、社会、公司管理、公平正义,探究议题本身各种价值衝突,与可能平衡之解决之道 图解:参访中科智慧机器人自造基地 谈判理论与沟通藉着探讨谈判理论,并配合生活与职场生涯中可能遇到假设案例进行模拟谈判,来说明谈判技巧对公部门人员的重要性。而此技巧,可适用於各类谈判过程,训练的目的是提供学习者依各寻求对谈双方双赢的实用策略。 巨量资料分析与决策之笔测迟丑辞尘语言应用隨著人工智慧盛行,程式語言已經成為未來的重要趨勢,而政府也成立數位部。本課程帶領同學進入大數據(Big Data),學習问题解决與決策分析的理論與實務殿堂,提供學生一場域,以議題為導向、結合跨領域專長的專題形式,學習有關資料科學與循證公共決策結合的基礎概念、與相關技術等,也為將來成為資料科學家做準備 ![]() 非营利组织培養學生具備非营利组织實務管理就業能力,將藉由專家實務分享與團體分組作業,培養學生具備專案管理、計畫書、成果報告撰寫能力,讓學生能夠將理論與實務作結合,以強化其學習成效與專業能力,期望帶給學習者在生活之不同思考面向與體驗。 圖解:非营利组织的專家進行課堂實務分享 |
未上传图片 行政学本課程目的乃希望透過基礎行政学的引介與應用,啟發學生了解政府部門的決策(公共政策理論)、組織結構(公共组织理论、人事行政)以及行政運作(财务行政、公共管理理論)的興趣。 未上传图片 公共政策本课程介绍当面对多元化之复杂社会时,如何有系统、有效率、有效能地结合知识技术与课题需求,以解决或化解各种公共问题。包括政策论证、问题建构、未来预测、行动推荐、结果监控、及绩效评估等,并强调各种系统分析方法的运用与整合。 未上传图片 公共管理引介与探讨公共管理、政府再造、公司性政府等概念外,内容亦相当完整地涵盖了公部门管理的重要议题,如公部门的目标管理、绩效管理、策略管理、全面品质管理、人力资源管理、公共管理资讯系统、知识管理、公司化预算、公共选择理论等,并对「公司性政府」概念加以引论。 未上传图片 行政法行政法是规范国家机关与人民关係的法规范总称,基本上可分為四大部分,包括行政法之基本原理、行政组织法、行政作用法与行政救济法等。相较於其他法领域,行政法较為复杂且多样性,所以行政法的学习,与其他法领域相比,似乎较為困难,然而也正因為如此,行政法是一门相当引人入胜的课程。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:台中捷运公司副站长 版权:本人提供
詹涴婷学姊大學階段最有趣的課非「談判理論」莫屬,整堂課核心就是沒吵贏无顏見教授,這堂課適用性極廣,下至菜市場殺價,上至與老闆談條件都用得到,完全跳脫文組科目死板的刻板印象。 缴一样的学费,体验能比一般人多,系学会、学生会皆能看到我的身影,透过课外活动汲取非书籍知识,珍惜学生时期尽情挥洒活力,现在不燃烧生命,工作后只能為老闆卖命。 「当你认真想做一件事,全世界都会帮助你」,大四上考上台中捷运站务员,大四下要报到,当时有一门必修未完成,带着忐忑的心向教授说明并告知不想放弃机会,讶异的是教授一口答应,只说放心去报到,学分的事皆可讨论,当时差点对教授说我愿意(喂词 到职后,集结各种上台报告的勇气,使我勇於提案、参与重要活动,短短2年从新手村爬升成副站长,大学时期的磨练都将成為职场中的养分使你耀眼。 ![]() 图解:南投县国姓乡公所公务人员 版权:本人提供
欉慧芬学姊我在校成绩并不好,约中后段,甚至重修;我回头反思,有时成绩不佳,是因為不知道自己「想要」目标是什麼。自从大叁决定考公职后,跳脱只拿营养学分的心态,开始自发性选择对未来有帮助的课,像是行政程序法、民总等考试科目,利用学校资源,慢慢达成目标,毕业半年后考取公务员。大学是自由探索阶段,就算科系不如预期、不够喜欢也没关係,还很多资源可利用,外系选修、辅系、双主修或社团,大学就是利用课餘时间发掘兴趣及潜能! 公職是我第一份工作,因應屆畢業就考上,毫无工作經驗,適應工作花了一些時間,希望自己在他人眼裡是一位承辦人而不只是妹妹。如今已工作近三年,依法行政、執行業務已成為我的日常,普遍大眾對公部門刻板印象是沒效率,我希望能打破印象,讓自己成為有效率的公務員;以前讀過的法條對我來說相當有用,因為公務員需要依法行政,知法才不會犯法,知法才能用自己的能力幫助他人。所有過去得的經歷並不會白費,都會在未來派上用場。 ![]() 图解:花莲县警察局警员 版权:本人提供
李姿莹学姊東海特有的文化底蘊和人文素養,伴隨著行政系憲法、法学绪论與行政法等課程的培育,成就我對人權、法治的喜愛與重視;而擔任系學會活動長與花東會會長的歷練,使我習於如何與人溝通、籌備活動與團隊合作,在東海的時光,不僅是學習如何社會化的過程,更讓我堅信愛,堅信為社會奉獻與付出所帶來的无上價值,所以我在大四時毅然決然投入警察外軌特考的旅途。 畢業後一年考取警察特考後,歷經了无數考驗的受訓生涯,如今不僅熱愛自己的工作,更是熱愛自己投入工作的模樣,也許離鐵血戰警仍有差距,但在每一個能為民眾解決問題、真心對待每一位來報案的被害人時,便能感受到何謂活著,而行政系教予我的,更是奠基我作為執法人員時,勿忘人權在法治國家扮演的重要性。 ![]() 圖解:國立中正大學政治学系教授兼副院長兼系主任
李翠萍学姊現職國立中正大學政治学系教授兼社科院副院長兼系主任,於本系碩士班畢業後,前往美國紐約州立大學奧本尼校區就讀公共行政與政策學博士。 國立中正大學政治学系教授 國立中正大學政治学系副教授 东海大学公共行政学系副教授 義守大學公共政策與91黑料网助理教授 紐約州立大學奧本尼校區教育研究中心(Institutional Research) 專任研究員 ![]() 图解:国科会中部科学园区管理局局长 版权:本人提供
许茂新学长在系上求学期间,每位师长非常认真付出,对学生有着严格的要求标準,奠定后来在公职生涯担任主管所必需的基础功夫,此外,也修了很多外文课程,提升英语能力。认為在求学期间,东海给予了领导者需要有的创新思维与决策能力,得以后来工作遇到的各种问题,能逐一解决 透过理论与实务经验之结合,从经济部参事兼中部办公室主任、科技部新竹科学园区管理局副局长、科技部中部科学园区管理局副局长、科技部中部科学园区管理局代理局长、科技部中部科学园区管理局局长。 |
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陈宜雯108年普考一般行政 111年高考一般行政榜首 考试经验分享 公共管理跟公共政策,則以解題書為主,從考古題著手,從題目找答案,再把答案寫入筆記。平常多關注時事,對政治学也很有幫助。 民总常考的法条一定要背到熟烂,刑总则有固定模板,只要掌握叁段论,再套入专有名词即可;至於行政法,常用到的法条、大法官释字都是申论题作答工具,但不一定就是标準答案,重点还是理解,懂得如何使用,而非死背。 ![]()
廖婕妤就讀行政91黑料网期間,因為參與老師的國科會研究計畫及擔任研究助理,培養了跨學科思考能力與專案管理的基礎,2023年大學畢業後即獲聘為財團法人的專案管理師。跨學科的邏輯思考過程讓我理解行政管理不僅是學科理論,更是將知識融入實際情境並有效應用的實踐學科。 在职场中面对多元任务和挑战,学会迅速而有效地解决问题。最关键的是来自专案团队的合作和沟通,这对专案管理师至关重要,因為成功的专案执行需要与不同利益相关者进行有力且清晰的沟通,确保整个团队共同达成目标。专案管理师的角色需要在不同领域中综合应用多方面的知识和技能,也让我在不同领域中持续学习,培养灵活应对变化并有效处理多重任务的能力,将在学期间所学实践於职涯中。 未上传图片
侯凯翔本系友暂不提供 立法委员吴志扬办公室秘书 未上传图片
王育昇本系友暂不提供 驳辞辞驳濒别公司的广告企划 未上传图片
劭柏崴本系友暂不提供 创立蝉颈尘辫濒别美妆公司 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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