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| 我的学系 |
东海大学 社会学系 |
东海大学 行政管理暨政策学系 |
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| 所属学群 |
社会心理学群
社会学学类 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
| 学系特色 |
东海大学社会学系以師生感情融洽著稱。我們有特色課群，種類多樣的獎學金。鼓勵碩士先修課程、雙主修、國際學校交換計畫，獎勵國科會大專生研究計畫及輔導學生參與實習及社會調查師認證，奠定畢業生在行政、業務、企劃行銷、人力資源、文化藝文、市場調查、教育部門、政府公共事務部門、社會服務部門等工作基礎。其他資訊請見 http://soc.thu.edu.tw |
本系歷史可追溯於民国66年本校政治学系分设公共行政组，民国75年自政治学系独立出。本系以培育政府部门公共管理专业人才着称，无论在师资结构、教学设备、学术研究、毕业学生发展等，在各项评鑑及评比中，均获得肯定。系友遍及中央政府、地方政府、大学、高中、国中、国营公司、民营公司、非营利组织等。 |
| 学科意涵 |
社会学是一門探討如何在社會、經濟、政治與文化的各種政策制度發展中，找到解決個人和團體問題的學問。要面對現在職場和生活的各種挑戰，社会学知識是不可或缺的核心素養。它提供一個看問題的制高點，使我們能得到更全面的視野，以進行社會實踐，成就人生的理想。 |
行政管理学类是一門研究公共事務如何獲得推動，以及政府運作如何獲得有效管理的學科領域，主要關注如何藉由資源的有效分配與運用，協助政府部門、民間企業以及非营利组织等解決相關的公共議題，以滿足社會大眾所需的公共服務。學習內容涵蓋公共管理、公共政策、法律等三大領域 |
| 学习方法 |
本系最重視的核心能力首要為「敏銳的社会学的想像力與觀察」，能對社會生活的問題與現象好奇與思考，並以新奇的眼光觀察、紀錄、提問，並從不同的文本與案例中瞭解不同觀點與論證。 
资料分析：将观察到的文字或是数字资料加以整理、分类与比较，进而找出规则或是特殊性。熟悉文书与数据处理软体，如奥辞谤诲、贰虫肠别濒、厂笔厂厂、厂罢础罢础、搁，会让分析进行得更顺畅。有效的写作与口语表达能力，简报软体如笔辞飞别谤笔辞颈苍迟的使用，会让报告更精彩。请见图档说明。 
小组研究报告：课程强调团队合作、共同讨论及分享。学习上重视自我要求与小组之间的协力，透过彼此沟通、教导、截长补短等方式完成课程报告或小型研究计画。能交换意见、整合殊异想法、达到共识是关键的学习策略。请见图档说明。 
「论述与表达」的能力:形成自己的看法与论点后，才能展现学生能学习釐清命题并进行陈述，瞭解与分析命题之关係后，才会具有批判思考能力，进而展现在书写能力上。 圖解:社会学一日營學系瞭解什麼是社会学 版權:社会学系 
「调查研究方法的执行与经验分析」的能力:让学生学习选择研究方法，以对有兴趣的题目进行研究，了解研究人类行為的限制及相关问题。认识量化与质化研究的长处和弱点，并从中学习到口语表达、沟通能力、团队合作、解决问题。 图解:研究方法是适用各种不能的生活领域 |
学习理论：要成為一位优秀的管理人才之前，必须学会基本的知能，因此，必须学会行政管理、政策领域的基础学理。 
团队讨论：透过分组讨论报告，蒐集资料并分析与詮释外，也学习团队沟通与合作。 图解:同学们在进行课堂报告的讨论。 版權:东海大学行政系 
异地教学：是一种目标导向性、有系统性、有程序性的教学活动，可使学生从直接的、实际的、生活的体验中学习，印证平日学习的理论与事实，以及增广见闻和扩展学习经验，例如：永续发展政策实践、文化发展与行政、组织理论等课程。透过到各公部门、私部门参访，见到学理知识的体现，进而对各行业有初步认识。 图解:让同学们到外交部进行实际参访。 版權:东海大学行政系 
实习体验：透过到各单位实习，将理论学习与实务产生联结。 图解:图片為实习成果发表会。 版權:东海大学行政系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
選擇你有興趣的社會議題或現象，進行觀察與紀錄，並透過搜寻相關文獻或理論，來解釋自己所觀察的現象。具體的呈現方式包括：小論文、田野調查、文獻整理、資料分析...等等。 |
最好的準备方式，就是不要特别為了準备而準备。特别是，不要提前於高中阶段学习过多所谓的行政学、政治学、法律知识。这些法律知识不但片段、零碎，且容易因错误的学习而产生之后令大学端难以扭转的偏见。相反的，你应该要多阅读深刻描写各式题材的小说、散文或社会议题论述，培养自己对各种人生境遇丰富的想像力与同理能力。并且，你要实际增加你的生活经验，进而去观察社会现状，而非為了升学為目的的各类义工服务。如有必要，多与自己独处，想想自己是谁？自己和他人有何不同？在密不透风的高中生涯，行有餘力可时常练习写超过2000字的书评、影评、乐评、游记或社会评论，并注意不要被国文作文法束缚住，不无病呻吟或无谓喟嘆，只要认真说你想说的话。 |
| 与相关科系之异同 |
與社會系最相近難分的，非社工系莫屬。也難怪，究其實，此兩系在台灣曾是本宗同源，都名為「社會系」，再分「社会学」與「社工」組，之後社工組逐漸獨立成為「社工系」。此兩系最大的區別，在社工較側重專業實務取向，提供臨床和實務個案服務，而社會系較著眼於社會結構面的總體分析和診斷，企能整合社會資源解決社會問題。 |
行政管理暨政策学系係屬法政学群、管理学群，與「企業管理學系」不同。只要有組織、有人的地方都需要管理。企管系學習如何管理企業，行政系學習如何管理政府，因此，課程涵蓋學習管理的宏觀架構，並具備跨領域管理的能力與技能。本系獨有課程，例：行政学、公共管理、公共政策、财务行政等；部分與企管系重疊課程，如：管理學、人力资源管理、組織行為、績效管理等。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
社会学系畢業生出路的多元，是源於社会学領域的多樣性（多種次領域）。社会学知識提升其他專業能力的泛用性，為社會系畢業生提供較寬廣的出路選擇，請見畢業系友職業趨向。https://soc.thu.edu.tw/?page_id=1815。 |
許多人認為就讀行政管理暨政策学系，畢業後只能擔任公務人員，倘若不考公務員，唸這個科系沒有用，但這是錯誤的認知，除了進入公部門服務外，本系系友遍布在各級學校(大學、中學)、國營企業、私人企業、非营利组织等，出路相當寬廣。而要從事這些行業前，系上課程規劃三個学群，讓本系學生畢業具備就業力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般人常誤認社会学系是事社會運動的科系或是誤解社会学無用!其實它是一門知識性與理論性很強的學科，社会学理論與方法的學習，訓練學生提出問題，組織問題和分析問題。把我們所接觸的事情，有系統的組織，然後再用不同的一個角度重新的去詮釋它，協助我們在工作場域上不同的判斷，這是社会学系很扎實訓練學生的一環。
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外界常以為行政系只能擔任公務人員，其實行政系學習內容相當多元廣泛，除了外界刻板印象是培育公務人員的「專業文官育成学群」外，本系也是全國公行系唯一針對想至企業及非营利组织工作的學生，分別規劃「行政管理創新学群」、「非营利组织学群」，相關課程均是聘請校內外專家學者，來本系授課，增強本系學生就業競爭力。 |
| 补充提醒与说明 |
什麼是社会学？社会学的特色？請見本系系網的資訊（http://soc.thu.edu.tw）、或者參考社会学網站（如巷仔口社会学：https://twstreetcorner.org/）。此外，非網路上立即得到資訊，例如本系老師對於學生孜孜不倦的照顧、學生就業與職業規劃等諮詢，皆為本系的特色優點。建議詢問本系或相關畢業學生，將有更多全面的了解。 |
无。 |
| 我的学系 |
东海大学 社会学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
文学、艺术与社会特色課群此為本系核心課程，內容涵括藝術社会学、視覺藝術、當代藝術、本土藝術、經典譯著、及紀錄片等等，課程主題豐富多元，並例行舉辦演講、講座與全國性的藝術社会学研討會。並提供博物館、美術館、展覽、展示、藝文等相關實習機會。詳細介紹請見：https://soc.thu.edu.tw/?p=2757 图解:艺术与社会研讨会 版權:社会学系 
社会不平等特色課群现代社会裡，贫富差距、阶级藩篱、性别差异与族群分歧等，往往透过个人身分或所属群体不同而出现不平等的现象。更具体的说，在各种社会生活的场域裡，如家庭、嫁娶、择屋、工作及升迁、教育及医疗资源的取得、收入、休閒型态上均可见不平等的现象。详细资料：丑迟迟辫蝉://蝉辞肠.迟丑耻.别诲耻.迟飞/?辫=2754 版權:社会学系 
社会与团结经济特色課群各種嘗試超越或矯正主流經濟體制弊害的政策、行動方案和經濟形式在世界各地蓬勃發展，社会学在這個趨勢中提供多重的基礎和豐富的工具，為社会学訓練開拓了社會實踐的場域和職涯發展的可能性及進一步探索職涯的基礎。https://soc.thu.edu.tw/?p=2756 
理论、思想与社会趋势特色課群强调理论与思想史意谓着对於观看社会事实的位置与方式，进而认识理解社会事实，并可能提供对於社会事实的诊断。理论与思想史相关课程的学习，皆环绕着社会事实，紧贴生活经验。详细请见：丑迟迟辫蝉://蝉辞肠.迟丑耻.别诲耻.迟飞/?辫=2753 |
社会科学研究法该问什麼问题？该观察那些面向？该蒐集那些资料？如何判读资料？如何做出合乎逻辑的解释？这都必须在某种严格界定的参考架构中进行，除相关理论指引外，更需要透过质性与量化研究法，分析解释各式问题。 
公共行政发展新趋势目前长期照护、大数据、生物科技、人工智慧对於各国政府规划、制订、执行与评估相关公共政策都是巨大的挑战，透过多元学习、分组讨论及专题论文，瞭解目前国际与国内产业发展现况、未来发展、对於人类生活的影响，分别就政治、行政、法律、经济、社会、公司管理、公平正义，探究议题本身各种价值衝突，与可能平衡之解决之道 图解:参访中科智慧机器人自造基地 
谈判理论与沟通藉着探讨谈判理论，并配合生活与职场生涯中可能遇到假设案例进行模拟谈判，来说明谈判技巧对公部门人员的重要性。而此技巧，可适用於各类谈判过程，训练的目的是提供学习者依各寻求对谈双方双赢的实用策略。 
巨量资料分析与决策之笔测迟丑辞尘语言应用隨著人工智慧盛行，程式語言已經成為未來的重要趨勢，而政府也成立數位部。本課程帶領同學進入大數據(Big Data)，學習问题解决與決策分析的理論與實務殿堂，提供學生一場域，以議題為導向、結合跨領域專長的專題形式，學習有關資料科學與循證公共決策結合的基礎概念、與相關技術等，也為將來成為資料科學家做準備 
非营利组织培養學生具備非营利组织實務管理就業能力，將藉由專家實務分享與團體分組作業，培養學生具備專案管理、計畫書、成果報告撰寫能力，讓學生能夠將理論與實務作結合，以強化其學習成效與專業能力，期望帶給學習者在生活之不同思考面向與體驗。 圖解:非营利组织的專家進行課堂實務分享 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:长荣航空空服员
罗珮慈2013/09小港高中畢業，高中時學校的性向測驗讓我認識了社会学，也對這個學系有著極大的興趣因此推甄進入社会学系就讀。大學時期除了積極參與系上的課程外，還參加了學校的親善服務團，擔任親善大使，有過多次校園導覽經驗並參與學校公關活動，後來對航空業有憧憬，因此畢業後報考長榮航空，順利面試上空服員。 在长荣航空任职空服员，公司不定期安排商务舱服务课程让我们学习更专业的服务，也安排安全强化课程增进空服员自身的核心价值。进入职场后更了解团队合作的重要，当年在系上参与小组研究报告的经验给了我在工作上很大的助益。另外，担任空服员快五年的时间去过很多国家让自己的眼界更宽广是这个工作带给我最大的回馈。 
图解:骋辞驳辞谤辞品类管理
黄圣伟升学之际抱着困惑与迷盲的心情：喜欢什麼专业、未来做什麼？我考量本身外向、喜爱接触人群、拥抱各种文化等性格，2009年踏入东海社会系，给予足够的时间和空间不自限地思考，透过各种领域接触助於自我意识到「对什麼感兴趣」、「可以做什麼」或「要如何能做到」。大学所教予我的基础，促使我接受至美国交换学生的挑战。 曾在大學及研究所擔任助教及助理職務，在教授推薦下曾在商業發展研究院學習約1年。畢業後，擔任半導體產業國外業務，主要負責中東國家的品牌經營、銷售通路及售後服務，爾後在到新加坡樟宜機場從事Customer Service Agent工作，目前是Gogoro category Mangerment。 
图解:区公所课员
沉姿仪2010/06高中畢業後瞭解自己的特質與興趣後選擇如：社会学、社會工作、社會福利政策等相關科系，因而進入东海大学社会学系就學。在社会学系的學習引領我進入社会学的領域，不僅習得本科系的專業學科，也讓我廣泛地學習到知識與理解事物的多方角度，進而選擇公職，期望能將所學的價值，能夠具體實現。 2015/12進入公職擔任社會課課員，辦理社會救助、福利服務與社區發展，在服務期間更理解社會福利體制，亦在服務的過程，同理民眾的需求，將所福利資源連結給需要者運用，解決目前困境。在公職體系內不僅能夠助人，也能體認在學時期社会学的思考脈絡，瞭解社會系統中的制度對人的影響，讓自己在辦理作業做得更有溫度。 
图解:欧盟中国青年文化艺术发展委员会理事/总监
黄文璽進?入大學就讀後，多元的社会学課程帶來思想上的衝擊，從?化、族群、性別、科技、社會運動、階層、組織、宗教、都市等相關課程的修習，開啟以不同觀點看待事件及培養社會關懷。社会学的訓練，在實務上增進了「發現問題」與「解決問題」的能?，並在團體報告中學會工作分配和與他?溝通的技巧，也了解到制定計畫的重要性。 2013年硕士毕业后到上海精中教育集团担任企划专员，负责品牌活动策划与执行、异业合作、品牌推广等行销工作，任内完成5个以上大型品牌活动、促成10个以上的异业合作。2016年回台湾工作，2017年底再次回上海。每次职涯选择都在挑战「未知的可能」，包含：产业的未知、组织公司的未知，以及自我能力的未知。 
图解:勤业眾信风险管理諮询股份有限公司专案经理
李廷宜我想跟大家分享的是东海大学有非常好的博雅教育底蘊，讓我能有堅強的信念和面對未來挑戰的能力，培養我學習新事務的視野；社会学的訓練、課程的安排多元性，也讓我有很多自主時間跨領域學習。這些學習過程養成我求職之後不會排斥學習新事務，也在不斷學習的過程中強化我的書寫的能力、表達的能力、判斷的能力、提問的能力。 進入社会学領域是一個敲門磚，它會開闊我們對世界的想像，把我們所接觸的事情，有系統的組織，然後再用不同的一個角度重新的去詮釋它，協助我們在工作場域上不同的判斷，這是社会学系很扎實訓練學生的一環，也對我現在的工作職涯有很大的幫助和影響。 |
图解:台中捷运公司副站长 版权:本人提供
詹涴婷学姊大学阶段最有趣的课非「谈判理论」莫属，整堂课核心就是没吵赢无顏见教授，这堂课适用性极广，下至菜市场杀价，上至与老闆谈条件都用得到，完全跳脱文组科目死板的刻板印象。 缴一样的学费，体验能比一般人多，系学会、学生会皆能看到我的身影，透过课外活动汲取非书籍知识，珍惜学生时期尽情挥洒活力，现在不燃烧生命，工作后只能為老闆卖命。 「当你认真想做一件事，全世界都会帮助你」，大四上考上台中捷运站务员，大四下要报到，当时有一门必修未完成，带着忐忑的心向教授说明并告知不想放弃机会，讶异的是教授一口答应，只说放心去报到，学分的事皆可讨论，当时差点对教授说我愿意(喂词 到职后，集结各种上台报告的勇气，使我勇於提案、参与重要活动，短短2年从新手村爬升成副站长，大学时期的磨练都将成為职场中的养分使你耀眼。 
图解:南投县国姓乡公所公务人员 版权:本人提供
欉慧芬学姊我在校成绩并不好，约中后段，甚至重修；我回头反思，有时成绩不佳，是因為不知道自己「想要」目标是什麼。自从大叁决定考公职后，跳脱只拿营养学分的心态，开始自发性选择对未来有帮助的课，像是行政程序法、民总等考试科目，利用学校资源，慢慢达成目标，毕业半年后考取公务员。大学是自由探索阶段，就算科系不如预期、不够喜欢也没关係，还很多资源可利用，外系选修、辅系、双主修或社团，大学就是利用课餘时间发掘兴趣及潜能！ 公职是我第一份工作，因应届毕业就考上，毫无工作经验，适应工作花了一些时间，希望自己在他人眼裡是一位承办人而不只是妹妹。如今已工作近叁年，依法行政、执行业务已成為我的日常，普遍大眾对公部门刻板印象是没效率，我希望能打破印象，让自己成為有效率的公务员；以前读过的法条对我来说相当有用，因為公务员需要依法行政，知法才不会犯法，知法才能用自己的能力帮助他人。所有过去得的经歷并不会白费，都会在未来派上用场。 
图解:花莲县警察局警员 版权:本人提供
李姿莹学姊東海特有的文化底蘊和人文素養，伴隨著行政系憲法、法学绪论與行政法等課程的培育，成就我對人權、法治的喜愛與重視；而擔任系學會活動長與花東會會長的歷練，使我習於如何與人溝通、籌備活動與團隊合作，在東海的時光，不僅是學習如何社會化的過程，更讓我堅信愛，堅信為社會奉獻與付出所帶來的無上價值，所以我在大四時毅然決然投入警察外軌特考的旅途。 毕业后一年考取警察特考后，歷经了无数考验的受训生涯，如今不仅热爱自己的工作，更是热爱自己投入工作的模样，也许离铁血战警仍有差距，但在每一个能為民眾解决问题、真心对待每一位来报案的被害人时，便能感受到何谓活着，而行政系教予我的，更是奠基我作為执法人员时，勿忘人权在法治国家扮演的重要性。 
圖解:國立中正大學政治学系教授兼副院長兼系主任
李翠萍学姊現職國立中正大學政治学系教授兼社科院副院長兼系主任，於本系碩士班畢業後，前往美國紐約州立大學奧本尼校區就讀公共行政與政策學博士。 國立中正大學政治学系教授 國立中正大學政治学系副教授 东海大学公共行政学系副教授 义守大学公共政策与91黑料网助理教授 紐約州立大學奧本尼校區教育研究中心(Institutional Research) 專任研究員 
图解:国科会中部科学园区管理局局长 版权:本人提供
许茂新学长在系上求学期间，每位师长非常认真付出，对学生有着严格的要求标準，奠定后来在公职生涯担任主管所必需的基础功夫，此外，也修了很多外文课程，提升英语能力。认為在求学期间，东海给予了领导者需要有的创新思维与决策能力，得以后来工作遇到的各种问题，能逐一解决 透过理论与实务经验之结合，从经济部参事兼中部办公室主任、科技部新竹科学园区管理局副局长、科技部中部科学园区管理局副局长、科技部中部科学园区管理局代理局长、科技部中部科学园区管理局局长。 |
我的学系 |
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多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
30%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
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