校本部

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本系以培養從事社会工作之專業人才為目標。
在课程设计中，结合当前重要的社会议题，诸如：弱势族群、社区事务、社会正义等，培养学生对社会课题的敏感度。
在學習策略上，經由強化學生對自己的認識，養成學生的專業自我；同時重視實習教育訓練，課程強調理論與實務的結合，期能培育具備社会工作服務情操之專業人才。

本系成立二十餘年，教育理念以学生為本位，着重个别化及实务性教学，课程设计接轨当前社会福利政策人才需求，建置以学生就业导向「高龄福利服务暨健康照顾」、「儿童少年暨家庭实务」等专业课群。师资具直接服务及福利行政管理多元学术专长，教育着重实务导向教学，亦鼓励学生海外实习，致力创造优质、多元、跨领域及国际化学习环境，系友毕业后升学与就业表现备受各界肯定。

社会工作是一門研究與實踐社會正義相關議題的學系。
社会工作的意涵，包括社會問題的剖析、社會政策的制定、社會立法與倡議、弱勢關懷與保護的行動、社區營造、社會照顧設計及相關社會議題衍生的服務。

社会工作学系是以社会学、心理学、社会工作概論、人类行為与社会环境為基礎，涵蓋直接服務工作方法如：助人技巧、社会个案工作、社会团体工作、社区工作等，及間接服務如：社会福利行政、管理及社会政策与社会立法等，並著重科學思維社会工作研究法訓練核心專業助人工作學門。

1.学生可从日常生活经验出发，学习敏锐观察各种口语或非口语互动，同时反思这些互动在何种脉络或条件下形成，进一步提问如果发生在不同的社会或情境，这些日常生活经验的事件该如何解释与理解。
2.学生以自己的生活為基础，选定一个感兴趣的社会议题，或是困扰自身的主题，主动阅读大量相关书籍、报章杂誌或媒体资讯，建立对该现象的基础认识，进而思考现象发生的成因和影响。罗列正反意见表述的同时，试着发展自己对於该现象的意见，并透过适切的语言、文字表达和写作。亦可藉由自主性读书会等规划小组讨论，除了训练团队组织能力外，也可经由眾人意见交流学习统整、归纳、论辩等分析能力，并试着集结群力為自身关怀的社会议题发声和行动。

建议同学们在高中阶段能够透过社团、社会服务等参与，增加多元生活经验以培养自我认识、与人沟通、自我表达、同理能力及对社会议题之关怀。

社会工作学系與其他相關科系相同點是，都是社會科學相關學系均在理解社會現象及解決社會問題。
但是社会工作学系，是一門有專業證照的學系，學生畢業後，可以報考國家社会工作師專技高考，取得社会工作師證照，可自行執業或投入人群服務組織工作。

社会工作為助人自助的專業，透過自我認識進而運用個案、團體、社区工作等助人方法，提升弱勢福祉與實踐社會正義。與社会学系的差異為社会工作除了奠基學理知識外更強調行動實踐以解決問題，為所服務的個人、家庭、社區及社會制度帶來改變回應其需求；與心理及諮商學門差異為社工系不僅關注個人心理歷程，更著重於連結資源、改善環境關係，甚至為推動社會改革而努力。

讀完社会工作後，就是擔任志工嗎？
這是完全的誤解。社会工作是一門需要學習的專業，具備有特定的專業知識與技能，並且這樣的工作是有給職的。而志工則是個人本於自身的助人信念，願意貢獻自身的時間對他人進行沒有報酬的協助。

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一般人易將社工與志工、義工混淆，認為助人工作僅需要愛心、耐心，而且沒有足夠且穩定的薪水，這是錯誤的觀念與認知。社会工作是一個專業學門，並具專技高考社工師證照及公職社工師、高考社會行政等國家考試資格，畢業後就業領域包含政府部門、各類型非營利組織等，可謂多元廣泛。

社会工作學習內容和社会学不同。社会工作專業和社会学專業之間，是有不小的差別，其中最大的差異在於社会工作是應用學科，所以著重透過學習建立自身的專業與他人互動與提供專業協助的能力。而社会学則是基礎學科，比較著重基礎知識的訓練與探討。

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外界以為社会工作只著重在助人技巧的學習，其實舉凡個人相關之直接服務，例如家庭暴力事件、兒童少年輔導、身心障礙、醫療服務、高齡整合需求評估及服務提供或社區發展、原住民與新移民多元服務等，及間接服務如社會行政管理、社會福利政策等，皆為社工專業學習內容。

1、考量學分珍貴和最有效安排和運用，以便提高社会工作師證照考試及格率，本系課程安排特別重視基礎核心能力的訓練
2、另為因应时代环境及社会需求的变化，我们透过各种演讲、工作坊、业师分享…等型式，增进同学实务新知

本系專業核心課程多採實務性教學以強化學生實作力，課程中亦會聘任實務界經驗豐富社会工作者擔任講師或業師，有效協助學生減低學用落差，並接鏈校園學習與當前實務人才需求，增進本系畢業生進入職場之競爭力；此外亦借重畢業系友經年累積的實務智慧，發展「系友業師亦師亦友共學計畫」，以拓展本系畢業生在社工實務界的社會資源。