
資料更新時間:2024/10/22 下午 12:41:06
学系特色
本系以培養從事社会工作之專業人才為目標。
在课程设计中,结合当前重要的社会议题,诸如:弱势族群、社区事务、社会正义等,培养学生对社会课题的敏感度。
在學習策略上,經由強化学生對自己的認識,養成學生的專業自我;同時重視實習教育訓練,課程強調理論與實務的結合,期能培育具備社会工作服務情操之專業人才。
学科意涵
社会工作是一門研究與實踐社會正義相關議題的學系。
社会工作的意涵,包括社會問題的剖析、社會政策的制定、社會立法與倡議、弱勢關懷與保護的行動、社區營造、社會照顧設計及相關社會議題衍生的服務。
学习方法

个人阅读与探索式学习

团体讨论

实作演练
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田野调查
走动式体验学习
高中階段可以準備的学习方法或方向
1.学生可从日常生活经验出发,学习敏锐观察各种口语或非口语互动,同时反思这些互动在何种脉络或条件下形成,进一步提问如果发生在不同的社会或情境,这些日常生活经验的事件该如何解释与理解。
2.學生以自己的生活為基礎,選定一個感興趣的社會議題,或是困擾自身的主題,主動閱讀大量相關書籍、報章雜誌或媒體资讯,建立對該現象的基礎認識,進而思考現象發生的成因和影響。羅列正反意見表述的同時,試著發展自己對於該現象的意見,並透過適切的語言、文字表達和寫作。亦可藉由自主性讀書會等規劃小組討論,除了訓練團隊組織能力外,也可經由眾人意見交流學習統整、歸納、論辯等分析能力,並試著集結群力為自身關懷的社會議題發聲和行動。
与相关科系之异同
社会工作學系與其他相關科系相同點是,都是社會科學相關學系均在理解社會現象及解決社會問題。
但是社会工作學系,是一門有專業證照的學系,學生畢業後,可以報考國家社会工作師專技高考,取得社会工作師證照,可自行執業或投入人群服務組織工作。
生涯发展容易误解之处
讀完社会工作後,就是擔任志工嗎?
這是完全的誤解。社会工作是一門需要學習的專業,具備有特定的專業知識與技能,並且這樣的工作是有給職的。而志工則是個人本於自身的助人信念,願意貢獻自身的時間對他人進行沒有報酬的協助。
学习方法容易誤解之處
社会工作學習內容和社会学不同。社会工作專業和社会学專業之間,是有不小的差別,其中最大的差異在於社会工作是應用學科,所以著重透過學習建立自身的專業與他人互動與提供專業協助的能力。而社会学則是基礎學科,比較著重基礎知識的訓練與探討。
补充提醒与说明
1、考量學分珍貴和最有效安排和運用,以便提高社会工作師證照考試及格率,本系課程安排特別重視基礎核心能力的訓練
2、另為因应时代环境及社会需求的变化,我们透过各种演讲、工作坊、业师分享…等型式,增进同学实务新知
核心课程地图
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大一必修
- 社会工作概論
- 心理学
- 社会学
- 社会心理学
- 人类行為与社会环境
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大二必修
- 社会个案工作
- 社会团体工作
- 社会统计
- 社区组织与社区发展
- 社会工作實習(一)A
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大叁必修
- 社会工作實習(一)B
- 社会工作研究方法
- 社区工作
- 社会福利行政
- 方案设计与评估
- 社会工作管理
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大四必修
- 社会政策与社会立法
- 社会工作倫理
- 社会工作實習(二)
- 社会工作實習(三)
专业选修课程
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社会福利议题
- 关怀服务学习
- 社會問題與社会工作
- 社会福利导论
- 多元文化與社会工作
- 劳资关係与劳工问题
- 社會救助與社会工作
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社工实务议题
- 家庭社会工作
- 青少年與社会工作
- 兒童與社会工作
- 醫療社会工作
- 精神醫療社会工作
- 司法社会工作
- 老人與社会工作
- 學校社会工作
- 身心障礙者與社会工作
- 婦女與社会工作
- 性別與與社会工作
- 高龄照护实务与服务
- 保護性社会工作
- 社会安全网计画与实务
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其他选修
- 法学绪论
- 精神医学
- 组织行為
- 國際社会工作
- 社会工作理論
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課程资讯查詢
- https://sociwork.thu.edu.tw/%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e4%bb%8b%e7%b4%b9/%e5%ad%b8%e5%a3%ab%e7%8f%ad%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e4%bb%8b%e7%b4%b9/
特色课程
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心理学
心理学是一門研究人類心智的科學,主要的範疇包括知覺、認知、情緒、行為以及文化等層面,範圍廣大。本課程提供學生對於人類心智活動的基本概念性知識,了解人類思考及行為的不同層面;進而增進自我認識,促進自我成長,提昇人文素養。
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家庭动力
帶領學生從精神分析、心理動力暨團體動力等基礎概念談起,進而深入探討家庭的歷史、發展、生命週期、系統觀、及相關實務及研究的樣態。藉由對個人暨家庭动力的探索、體驗與分析,進而啟發學生對多元文化、性別角色地位與互動模式等如何影響家庭动力的理解,以培養未來擔任家庭
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社区工作
課程內涵包括社区工作者的角色與知識基礎、社区工作的實務技術、社區產業的發展及德國、英國、新加坡、香港、歐盟、日本等社区工作的作法與經驗,以及規劃社区工作方案、執行社区工作方案、評量社区工作績效、社区工作在人群服務領域的運用(包括社區照顧、福利社區化及災後社區重建等),以及專業社区工作的未來發展。

社会工作實習一
本课程是採20人為一组之小班制教学,藉由多样化之课程设计,强调密集之演练与讨论以协助学生进行初次之理念与技巧之整合。内容包含有:发展同学自我觉知的能力,培养敏锐的观察力,及练习基本助人技巧。藉由影片分析及相关议题之讨论,了解服务对象的困境与心理歷程,并增进对社会现象之了解与关怀。安排机构参观帮助同学
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醫療社会工作
醫療社会工作是一項專門領域,將助人工作運用在醫療設境中。從事醫療社会工作需具備社会工作的專業學理與醫療照顧的相關知識,並需學習在專業集中的場域裡,具備團隊合作的精神與技術,以朝向關注服務對象身心社靈之整體健康而努力。修習本課程之前應先修畢社会工作概論、人类行為与社会环境、社会个案工作等課程。
适合从事工作
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社工人员
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大學及國高中專業輔導人員、身障資源中心人員:運用社会工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。
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社会工作師
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具备社工师资格,可自行开业,根据其专业知识与技能,对社会生活功能有障碍的个人或家庭,提供社会资源连结、家庭访问、办理团体活动、申请计画案、个案諮商、心理暨社会评估及处置等服务。
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其他医院从业人员
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醫療社会工作人員(一般、急診及精神科醫務社工):為個別、家庭或團體,提供應對急慢性病症或絕症所需的社会心理支持。
服务包含為家庭照顾者提供建议,為患者提供教育和諮询,以及引荐其他社会服务。
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各福利機構社会工作人員
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1.政府單位:社會局、公所等公家單位之行政及社工人员(高普考、公職社工師、約聘)。
2.長期照顧:居服督導、個案管理師、社工人员。
3.卫生局:关怀访视员、心理卫生社工、照管专员
4.司法及警政体系:法院、少辅会(警察局)、监狱辅导人员
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社工人员、輔導員
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5.劳工体系:就服站、就业辅导员。
6.自行開業社会工作師(具社工師證照)。
7.各公私立社福機構及單位(例如家扶基金會)之社工人员。
8.各工商机构之人力资源管理人员。
9.公共关係、行销、研究分析等性质工作。
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系友生涯发展
周镇忠
美國凱斯西儲大學社会工作系博士(1992年)
美國凱斯西儲大學社会工作系碩士(1984年)
东海大学第23屆社会学系社会工作組學士
教授:University of California,Berkeley(2014年7月~ )
副教授:University of California, Berkeley(2003年7月~2014年6月)
助理教授:University of California, Berkeley(1999年7月~2003年6月

王育敏
东海大学社会工作学系碩士
东海大学社会工作学系學士
第8、9届立法委员
总统府人权諮询小组委员
内政部儿少福利委员会委员
儿童福利联盟基金会执行长

吴玉琴
东海大学社会工作碩士
政治大學社会学系學士
嘉義女中吴玉琴
第8、9届立法委员
中华民国老人福利推动联盟秘书长
臺湾社会福利总盟理事长

何素秋
社会学系社会工作組學士
现任财团法人台湾儿童暨家庭扶助基金会(简称家扶基金会)执行长

舒静嫻
社会工作系學士
现职:
阳光社会褔利基金会/执行长(2008词迄今)
卫生福利部癌症防治政策委员会/委员
台湾檳榔防制暨口腔癌防治联盟/副主席
台湾公益团体自律联盟/理事
卫生福利部全国身心障碍福利机构实地评鑑委员
卫生福利部第二期癌症研究指导小组委员
中华联合劝募协会审查委员
经歷:
阳光社会福利基金会/副执行长
阳光社会福利基金会/北区中心主任
台北荣民总医院社
多元能力
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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