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社会心理学群 社会工作学类

东海大学
社会工作學系 加入比较清单
&别苍蝉辫;(04)23590121转36500
 sociwork@thu.edu.tw
校本部&别苍蝉辫;407台中市西屯区台湾大道四段1727号


    資料更新時間:2024/10/22 下午 12:41:06

学系特色

本系以培養從事社会工作之專業人才為目標。
在课程设计中,结合当前重要的社会议题,诸如:弱势族群、社区事务、社会正义等,培养学生对社会课题的敏感度。
在學習策略上,經由強化学生對自己的認識,養成學生的專業自我;同時重視實習教育訓練,課程強調理論與實務的結合,期能培育具備社会工作服務情操之專業人才。


学科意涵

社会工作是一門研究與實踐社會正義相關議題的學系。
社会工作的意涵,包括社會問題的剖析、社會政策的制定、社會立法與倡議、弱勢關懷與保護的行動、社區營造、社會照顧設計及相關社會議題衍生的服務。


学习方法



高中階段可以準備的学习方法或方向

1.学生可从日常生活经验出发,学习敏锐观察各种口语或非口语互动,同时反思这些互动在何种脉络或条件下形成,进一步提问如果发生在不同的社会或情境,这些日常生活经验的事件该如何解释与理解。
2.學生以自己的生活為基礎,選定一個感興趣的社會議題,或是困擾自身的主題,主動閱讀大量相關書籍、報章雜誌或媒體资讯,建立對該現象的基礎認識,進而思考現象發生的成因和影響。羅列正反意見表述的同時,試著發展自己對於該現象的意見,並透過適切的語言、文字表達和寫作。亦可藉由自主性讀書會等規劃小組討論,除了訓練團隊組織能力外,也可經由眾人意見交流學習統整、歸納、論辯等分析能力,並試著集結群力為自身關懷的社會議題發聲和行動。


与相关科系之异同

社会工作學系與其他相關科系相同點是,都是社會科學相關學系均在理解社會現象及解決社會問題。
但是社会工作學系,是一門有專業證照的學系,學生畢業後,可以報考國家社会工作師專技高考,取得社会工作師證照,可自行執業或投入人群服務組織工作。


生涯发展容易误解之处

讀完社会工作後,就是擔任志工嗎?
這是完全的誤解。社会工作是一門需要學習的專業,具備有特定的專業知識與技能,並且這樣的工作是有給職的。而志工則是個人本於自身的助人信念,願意貢獻自身的時間對他人進行沒有報酬的協助。


学习方法容易誤解之處

社会工作學習內容和社会学不同。社会工作專業和社会学專業之間,是有不小的差別,其中最大的差異在於社会工作是應用學科,所以著重透過學習建立自身的專業與他人互動與提供專業協助的能力。而社会学則是基礎學科,比較著重基礎知識的訓練與探討。


补充提醒与说明


1、考量學分珍貴和最有效安排和運用,以便提高社会工作師證照考試及格率,本系課程安排特別重視基礎核心能力的訓練
2、另為因应时代环境及社会需求的变化,我们透过各种演讲、工作坊、业师分享…等型式,增进同学实务新知


核心课程地图

  • 大一必修
    • 社会工作概論
    • 心理学
    • 社会学
    • 社会心理学
    • 人类行為与社会环境
  • 大二必修
    • 社会个案工作
    • 社会团体工作
    • 社会统计
    • 社区组织与社区发展
    • 社会工作實習(一)A
  • 大叁必修
    • 社会工作實習(一)B
    • 社会工作研究方法
    • 社区工作
    • 社会福利行政
    • 方案设计与评估
    • 社会工作管理
  • 大四必修
    • 社会政策与社会立法
    • 社会工作倫理
    • 社会工作實習(二)
    • 社会工作實習(三)

专业选修课程

  • 社会福利议题
    • 关怀服务学习
    • 社會問題與社会工作
    • 社会福利导论
    • 多元文化與社会工作
    • 劳资关係与劳工问题
    • 社會救助與社会工作
  • 社工实务议题
    • 家庭社会工作
    • 青少年與社会工作
    • 兒童與社会工作
    • 醫療社会工作
    • 精神醫療社会工作
    • 司法社会工作
    • 老人與社会工作
    • 學校社会工作
    • 身心障礙者與社会工作
    • 婦女與社会工作
    • 性別與與社会工作
    • 高龄照护实务与服务
    • 保護性社会工作
    • 社会安全网计画与实务
  • 其他选修
    • 法学绪论
    • 精神医学
    • 组织行為
    • 國際社会工作
    • 社会工作理論
  • 課程资讯查詢
    • https://sociwork.thu.edu.tw/%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e4%bb%8b%e7%b4%b9/%e5%ad%b8%e5%a3%ab%e7%8f%ad%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e4%bb%8b%e7%b4%b9/

特色课程

适合从事工作


  • 社工人员

    • 大學及國高中專業輔導人員、身障資源中心人員:運用社会工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 社会工作師

    • 具备社工师资格,可自行开业,根据其专业知识与技能,对社会生活功能有障碍的个人或家庭,提供社会资源连结、家庭访问、办理团体活动、申请计画案、个案諮商、心理暨社会评估及处置等服务。


  • 其他医院从业人员

    • 醫療社会工作人員(一般、急診及精神科醫務社工):為個別、家庭或團體,提供應對急慢性病症或絕症所需的社会心理支持。
      服务包含為家庭照顾者提供建议,為患者提供教育和諮询,以及引荐其他社会服务。


  • 各福利機構社会工作人員

    • 1.政府單位:社會局、公所等公家單位之行政及社工人员(高普考、公職社工師、約聘)。
      2.長期照顧:居服督導、個案管理師、社工人员。
      3.卫生局:关怀访视员、心理卫生社工、照管专员
      4.司法及警政体系:法院、少辅会(警察局)、监狱辅导人员


  • 社工人员、輔導員

    • 5.劳工体系:就服站、就业辅导员。
      6.自行開業社会工作師(具社工師證照)。
      7.各公私立社福機構及單位(例如家扶基金會)之社工人员。
      8.各工商机构之人力资源管理人员。
      9.公共关係、行销、研究分析等性质工作。



系友生涯发展


多元能力


语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
20% Complete
20%
社会觉察与合作:觉察并理解他人的感受或想法,并调整自己的做法,配合他人来完成任务。
20% Complete
20%
逻辑推理:能捕捉事物运作的规律或关联性,归纳或是推演不同事物的差异或因果关係,并得到特定理解。
15% Complete
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
问题解决:分析并预判问题的成因与后果,设想出合适的解决方法及使用的工具。
10% Complete
10%
资源管理:分配及运用可支配的资源,调配人力、物力、资源运作的合理性、平衡性,发挥预期效益。
10% Complete
10%
说服协商:提出观点与他人商议或说服他人同意,以积极的态度引导他人,达成共识、目标,或解决困难。
5% Complete
5%
自省促进:收集、评估自己或他人的表现,提出可改善及调整的方法或採取行动。
5% Complete
5%
敏锐创造:能觉察特定事件与观念、理论之间的差异,且能对事物进行拆解、组合、重新詮释,呈现新颖之处。
5% Complete
5%

性格特质


自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15% Complete
15%
开朗活泼:总是正向乐观的看待事物的发展,即使事件发展不如预期,也能保持接纳、能看见正向价值,常常表现自在、不胆怯。
15% Complete
15%
亲和接纳:总是愿意关怀他人情绪与感受,乐於接纳与照顾他人困扰与情绪,表现和蔼友善、易於亲近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常长时间专注投入於特定事物,排除干扰讯息,会对所承诺的事物,会负起责任目标、执行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
10% Complete
10%
乐群敬业:总是表现活泼、传递热情,主动参与活动,热衷於与伙伴一同完成任务。
10% Complete
10%
探究冒险:常常乐於探索未知事物、能够容忍陌生情境,乐於把困难视為一种挑战,在探索、挑战未知中偏好看见自己的成长。
5% Complete
5%
变通开创:常常对多种事物,表达热情兴趣,对於既有事物,进行拆解、重组,给予新的理解与观点,并且喜爱创造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%

图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。



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