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我的学系 东海大学
景观学系
中原大学
地景建筑学系
所属学群 建筑设计学群
空间设计学类
建筑设计学群
空间设计学类
所在校区

校本部

407台中市西屯区台湾大道四段1727号

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

学系特色

本系创立於民国71年,旨在培育景观规划设计专业人才,运用专业知识有效地使用及维护资源,以创造适合人类居住之高品质环境為职志。设计系列核心课程採厂迟耻诲颈辞小班制教学,强调专业实务训练,辅以海外实习、移地教学及跨校联合教学等多元教学方式。重视学生职涯发展,将课程与职涯结合,建置学生「学习-实习-就业」直飞航道。实务面辅导设有业师共同陪伴制度,藉由职场实习,深化学生专业知能,与职场就业无缝接轨。

中原地景建筑学系(原為景观学系)主要有五大特色:
1.接地气的理念:从真实环境体验,及在地特质条件发展规划设计
2.强调创新思维:以创意与创新回应环境价值与解决规划设计问题
3.重视实践精神:从坐而言到起而行,重视实践与印证
4.跨领域知识技术:不局限单一知识,鼓励跨领域知识技术串联应用
5.前瞻全球视野:课程与师资提供移地教学及跨国交流

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学科意涵

景观学涵盖户外空间规划、环境基盘设计,与地景美质的创造,以系统性的方式训练人文、生态、与自然盘点能力,以及跨域整合能力,以设计的方式解决环境议题的学门。景观师的训练融入植物、园艺、艺术、土壤科学、环境心理学、地理学、生物学,以及工程学。

中原地景建筑学系(原為景观学系),在當前環境議題趨勢逐漸從「景觀」擴大至「地景」概念之際,本系率先更名為「地景建筑学系」,重點在於從以往「風貌美化與硬體設施環境」的著眼點擴大到更具多元性的「地景」議題。「地景」是人與自然、文化、生活環境的關係,地景建筑学系涵蓋小尺度到大尺度,從公園廣場,到自然環境與城鄉、社區、居家的生活環境的規劃設計。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

景观设计是一个结合美学、环境敏感度和创意的领域。透过多接触自然环境,我们能培养对空间的敏感度,进而在设计中提出独特的见解。创意和设计需要持续的观察和思考,累积经验和灵感,才能在实际应用中有所突破。多参加户外活动、多去观赏喜欢的景观作品、关心的当代议题、保持阅读习惯,以及多多参加艺术展出,都是培养景观设计能力的好方法。

中原地景系經由各種課程培養學生面對地景環境尋求改善能具備三種能力: 「有看法」、「有方法」與「有做法」。
「有看法」:主要在於学生具有清晰明确的观念、想法、见解、主张、价值、构想以及能够反思与换位思考。
「有方法」: 主要在於學生探討問題與尋求解決方案的邏輯條理、溝通表達技巧以及具備應用性技術、知識、方法。
「有做法」: 在看法清晰,方法有效的基礎之下提出做法方案而能夠兼具可行性與創意性。

基於上述幾點原則,鼓勵同學根據自己的個性、興趣、能力特质發展多元表現。可能是有關人文、自然、社會、經濟主題,或工藝、藝術、美術主題,或音樂、舞蹈、運動、技藝主題,或科學、語文、國際視野與其他主題等。

与相关科系之异同

◆建筑系顾名思义就是设计一栋建筑,小至你家巷口的土地公庙、大至101大楼都是建筑系的设计范围。
◆都市计画学系则是设计一座都市,包括道路交通安排、土地使用等,都属於都计系的课程内容。
◆景观系则是设计户外空间的「景观」,通常需要与建筑、都计合作,利用有限空间,呈现景观。因此景观人除了要了解建筑、都计的基本知识外,更要对於植物、生态有所了解,才能打造出融合人、自然与城市的景观。

地景建筑学系屬於空间设计應用學系,其中又與建築、室內、都市設計有相關。在空间设计中,地景建築最常處理都市中的開放空間及建築外部空間,舉凡街道、廣場、校園、公園綠地、建案中庭空間等等,面對較大的空間尺度會需要提出大方向的策略,同時也須具備小尺度基本的植栽设计能力。

生涯发展容易误解之处

景观系毕业不只是当设计师,宽广的未来等待你的创造。你可以藉由公务人员高普考、地方特考进入公务体系。藉由专技人员高普考取得国家证照或经由继续深造取得博士学位往学术界发展。景观的相关行业,营造工程、材料、园艺…等,也都是未来可能的选项之一。

地景建筑学系畢業後通常會被認為出路只有設計事務所或景观工程營造業,但本系的教育目標在培育有整體環境觀念,能獨立思考並具有解決問題能力的空间设计者。因此,畢業後除了可從事景觀專業領域之外,也能結合志向發展自己獨特的事業,亦可跨領域繼續深造以處理更複雜的環境設計問題。

学习方法容易誤解之處

虽然植物是景观系学习的重点,但是景观系不只是种花种草,景观系的核心学习重点在环境整体的规划与设计。从小尺度的社区公园到中尺度的都市广场,到大尺度的国家公园、国土计画,都有景观专业需要施展的内容。

外界常誤認地景建築或景觀只是處理庭園設計或環境美化。其實「地景」是人與自然、文化、生活環境的關係,地景建筑学系涵蓋小尺度到大尺度,從公園、廣場到自然環境與城鄉、社區、居家的生活環境的規劃與設計。因此,學習面向涵蓋自然與人文,空間美感與設計,並從環境與社會永續的著眼點,找出回應解決地景環境問題的方式。

补充提醒与说明

景观师是在种植物?不是!植物是重要景观元素,景观师為执行整体景观规划设计,必须熟悉植物特性、植栽工程、与植栽设计原理,但不是种植物。
景观师是大地的彩绘师?说中了一部分!东海景观培养的景观师必须具备人文艺术与创意设计的素养,但不只如此!我们除了关照视觉景观之外,更重视生态环境与文化景观。

地景建筑学系乃空間環境規劃設計的統合者,也是跨領域的整合者,在目前環境議題日趨複雜與嚴重的情況下,具地景建築專業訓練的人才需求快速增加,未來的出路非常豐富多元,就業機會多。

我的学系 东海大学
景观学系
中原大学
地景建筑学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 基本设计
    • 景观植物学
    • 图学及透视学
    • 景观学概论
    • 景观史
    • 生态学
  • 大二必修
    • 景观设计一
    • 景观设计二
    • 植栽设计
    • 营建材料及方法
    • 景观工程
  • 大叁必修
    • 景观设计叁
    • 景观设计四
    • 环境规划与设计
    • 景观规划理论
    • 景观资源调查分析
  • 大四必修
    • 校外实习
    • 环境规划与管理
    • 毕业设计与专题
    • 区域及都市计画法规
  • 大一必修
    • 景观设计(一)
    • 景观设计(二)
    • 地景建筑学概论
    • 环境体验(一)
    • 环境体验(二)
    • 台湾本土植物学
    • 景观植物学
    • 图学(一)
    • 图学(二)
    • 电脑应用概论(一)
    • 敷地计画(一)
  • 大二必修
    • 景观设计(叁)
    • 景观设计(四)
    • 空间与文化
    • 植栽设计(一)
    • 植栽设计(二)
    • 景观史
    • 景观设计表现法
    • 敷地计画(二)
    • 结构与造形
    • 中国园林艺术
    • 共生生态学
    • 景观专业英文
    • 景观工程(一)
    • 人与场所
    • 运算思维与程式设计
  • 大叁必修
    • 环境规划与设计(一)
    • 环境规划与设计(二)
    • 自然科学与人工智慧导论
    • 景观规划与分析
    • 理性思维与逻辑辩证
    • 景观工程(二)
    • 城乡规划与都市设计
    • 景观实务实习
    • 创意生活文化地景
    • 景观相关行政与法规
  • 大四必修
    • 毕业设计(一)
    • 毕业设计(二)
专业选修课程
  • 设计类
    • 基地分析(课程目标及内涵:1.「基地分析」之相关理论与分析方法。2.基地分析之各项实务操作。3.以设计个案為例,讲解在实务中有关「基地分析」与『设计问题』、『设计构想』等叁者之发展关联及如何适当界定。除此之外,土地使用之永续性议题,亦是深度探讨的范围。)
    • 校外实习(課程目標及內涵:讓學生至景觀相關公司、政府、非營利組織或學術單位進行國內與國外校外实习, 將學校所學專業知識應用到職場,親自參與及實際了解景觀相關職場的實務工作情形,增加社會經驗與工作歷練,建立積極、熱誠與務實的工作態度。)
  • 工具类
    • 數位景觀及模擬一(課程目標及內涵:本課程為圖學課程之延伸,主要為運用電腦軟體進行設計圖,工程圖繪製。課程使用軟體為Autocad,是目前業界最常使用的軟體,課程主要目標是建立電腦繪圖的關鍵概念及操作技巧,包含下列五項:1. 元素、2. 編輯、3. 圖層、4. 外部連結、5. 出圖)
    • 数位景观及模拟二(课程目标及内涵:本课程是景观系数位景观课程的中阶课程,内容以介绍运算式设计及3顿自由形体建构為主,两者均使用搁丑颈苍辞及骋谤补蝉蝉丑辞辫辫别谤软体,主要的目标是培养同学运算设计之能力。)
    • 數位景觀及模擬三(課程目標及內涵:1.熟練3ds max基本建模指令。2.使用3ds max進階建模與編修指令。3.呈現與模擬個人設計作品。4.製作動畫。5.操作3D建模流程。)
    • 测量学(课程目标及内涵:1.能够正确界定基地界址、方位、地形及判读测量图。2.学习测量基本理论及仪器操作,完成基地测量绘图。3.能够将施工图所有设施之位址,确实测设在现地上。本课程运用经纬仪、水準仪、平板仪等各类光学测量仪器,培养学生景观测量的专业知识和技能。)
    • 地理资讯系统(课程目标及内涵:本课程為介绍骋滨厂之基本概念、原理、技术及其在景观规划与设计之应用,辅以础谤肠骋滨厂空间分析软体之实际操作,协助使学生具体明瞭地理资讯系统在景观规划之空间资料收集与分析。)
  • 社会类
    • 社区总体营造(课程目标及内涵:1.课程操作叁大单元:课程中採取实例说明的方式,并以「社造电影院」、「社区规划师工坊」、「社造永续学习教室」叁种单元式教学,辅助帮助学生对於社区总体营造的实际认知及欧发学习兴趣:础.社造电影院。叠.社区规划师工坊。颁.社造永续学习教室:讲授社区总体营造相关专业知识。)
    • 游憩统计学(学习1.各种统计方法的慨念,包括:描述统计、迟检定、变异数分析、迴归分析、交叉表分析与卡方检定。2.各种统计方法如何应用於游憩、观光、与景观议题的分析,包括游客特性调查分析、游客量预测、游憩需求及供给市场调查分析。3.问卷设计与问卷调查技术。4.厂笔厂厂资料準备、操作分析、与报表解读。)
    • 設計思考與國際景觀趨勢(課程目標及內涵:1.透過Case Study實操,解構最新「ASLA學生組/業界組」優秀得獎案例,鍛練學生如何進行有效的設計論述與成功的設計包裝。2.透過解析「景觀大師」演講/專訪視頻、著作、所主持公司獲得之ASLA優秀得獎作品,洞悉最潮、最靚的國際景觀規劃設計趨勢。)
    • 土地使用计划(课程目标及内涵:以整合式,跨领域的架构(法律、歷史、地政、建筑等),辅以实际案例,教导学生关於「土地使用计画与管制」的相关概念。期望学生们将来进到职场面对相关的问题时,能够联想到解决问题的方向,并且自行找到解决问题的方法;激发学生对於土地相关课题的兴趣,能往有兴趣的议题深入钻研。)
  • 工程类
    • 施工估价(本课程以业界实际操作公共工程案例类型进行说明,从基地现勘、设计阶段工作转换成细部设计、施工图至工程预算编列操作(公共工程经费电脑估价系统笔颁颁贰厂)分段说明,以培养学生进入景观专业市场之基本工程预算书图概念。)
  • 设计与规划系列
    • 皆為必修課之景观设计(一)(二)(三)(四) 、环境规划与设计(一)(二)、毕业设计(一)(二)
  • 环境营造系列
    • 景观专题工作坊、景观学会讲座、进阶都市设计及应用
  • 文化地景系列
    • 社區營造與民眾參與、人本城市、風水環境學、景观相关行政与法规
  • 共生生态系列
    • 永续环境与绿色照护、永续环境营造设计研习、生态规划与原理、永续环境跨域专题
  • 基础学养系列
    • 素描、進階景观设计表现法、地理設計、景觀新視野、景觀木作工程實作、全球研习
特色课程
我的学系 东海大学
景观学系
中原大学
地景建筑学系
适合从事工作
  • 景观设计师

    从事景观规划、景观设计和空间环境等方面工作的专业设计人员


  • 都市规划人员

    从事有关都市土地之规划、设计、研究、分析、评估、调查及计画管理等工作的专业人员。


  • 景观材料

    景观材料相關供應商。


  • 教授/副教授/助理教授

    继续深造,取得博士学位,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 公职

    参加公务人员高普考景观科、都市计画技术类科考试,成為公务人员。


  • 装潢及景观设计人员

    负责规划及设计住宅、商业、工业及公共设施等地区之景观工作。


  • 创意指导

    具统整创意的能力,必需通晓文案、设计与管理能力,负责广告创意与创作之指导工作。


  • 展场/橱窗佈置人员

    从事展示场所之空间规划及设计,并负责形象佈置、产物之陈列、补货等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 研究助理

    协助研究计画的进行,并处理与计画相关的行政工作。


系友生涯

我的学系

东海大学
景观学系
中原大学
地景建筑学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
30% Complete
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5% Complete
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%


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