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我的学系 东海大学
音乐学系
国立臺中教育大学
音乐学系
所属学群 艺术学群
音乐学类
艺术学群
音乐学类
所在校区

校本部

407台中市西屯区台湾大道四段1727号

校本部

403514台中市西区民生路140号

学系特色

本系創立於1971年,由美籍傳教士羅芳華博士,聘請國內外菁英,以嚴謹之教學理念奠定紮實基礎,學理與展演並重。師資陣容堅強,專任教授多擁有歐美博士學位。重視國際化教育環境,定期邀請國內外演奏家至校內演奏、演講、座談及示範教學,提供觀摩與互相切磋之學術環境,協助學生發揮最大音乐潛能。此外,於113學年度開設「音乐治療」組,培養人才及增強音乐應用於社會服務技能,並且促進跨領域人員多元學習。

臺中教育大學為中部地區唯一設立音乐学系(含碩士班)的國立大學,本校前身──台中師範及台中師專,自日據時代起,便是中部地區培育音乐人才重要的搖籃,造就無數音乐菁英,聲譽卓著。
本系隸屬人文學院,在課程規劃上學科與術科並重,課程以師資培育、演唱(奏)與創作之兩軌進路。主要為培養音乐教育師資及優秀音乐專業人才,使學生具備音乐教育及音乐演奏各領域之專業才能,以培養音乐艺术家的涵養與情操。

学科意涵

本系為西方古典音乐学系,以培養音乐相關領域專業演奏(唱)、創作人才為目標。樂器組別包括鋼琴、電子琴、聲樂、弦樂、管樂、打擊樂與作曲。另設「音乐治療組」,另設「音乐治療組」,以理論為基礎,實作為輔,培養本土音乐治療專業人才。





本系自九十五學年度起招收鋼琴、聲樂、弦樂、管樂、擊樂、國樂與理論作曲主修的學生。本系專兼任教師均為國內外音乐演奏或理論之碩博士,師資陣容堅強、教師專業學養均佳。學生將透過演唱(奏)與創作的學習與涵養來表達音乐艺术之美,以及音乐教育理論與實際的學習,培養音乐教育能力,使建構理性與感性的思維與表現。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

[演奏唱、作曲組] 提升個人演奏(唱)專業能力、具備充足的基礎樂理知識。
[音乐治療組]培養日常觀察人在不同環境中的音乐行為、紀錄方法,並增進評論、分析與自省的能力。

高中階段可持續充實個人之主修乐器或理論作曲專業技能,並兼顧學科理論的學習,以為參與全國大學入學音乐術科考試做準備。

与相关科系之异同

演奏(唱)及作曲組整體課程設計著重獨立思考與創意啟發,目標為培育具國際視野的專業音乐人才,奠定日後進入職場所需的良好基礎。
音乐治療組著重理論與實務結合,透過聆聽、律動、歌唱、敲擊及臨床即興技巧,協助進行自我覺察及各類身心障礙者的了解,做適當的音乐活動設計,未來投入助人者工作。

與中國音乐学系不同之處,本系以西方古典音乐與樂器為主要的研究對象與主體。
與流行相關應用音乐学系不同之處,本系以學習音乐艺术為主體,搭配相關音乐教育課程與流行音乐產業相關課程,將更為全面。

生涯发展容易误解之处

音乐系學生在求學過程中,所培養的专注力、組織能力、應變能力、創造力、美感鍛鍊以及解決問題的能力,在進入職場後,即使是非音乐類的工作,亦能迅速掌握要點,成為成功的典範。
音乐治療不是單指音乐聆聽,亦非音乐輔療、音乐陪伴,而是需要透過專業課程培育,取得正式學位,並具有實際臨床經驗後,才能從事的助人工作。

當音乐家會餓死?
本系的教育方針除了音乐演奏(唱)的學習以外,更主打音乐教育與相關音乐產業就業能力,學生畢業後都能順利地投入音乐相關行業之中,畢業生表現傑出,也受社會大眾所喜愛。學習音乐所獲得的創意與創造力,更是未來許多行業所需要的能力,潛藏著無限可能!

学习方法容易誤解之處

各項樂理課程的核心目標是裝備學生學習音乐的基本能力, 從讀譜、視奏、分析、到應用、更進一步與演奏能力相輔相成,培育出具備份專業智能與演奏能力的音乐專才。

如附件档案

下载详细资料

补充提醒与说明

本系有两大目标:
一、給學生紮實的音乐基礎教育,例如樂理、音乐史、樂曲研究、語韻學,嚴謹程度比照歐美一流音乐學府。
二、安排校内外及国际演出机会,并与国际级大师、国内外学生团体同台演出,让学生参与多姿多采、丰富的舞台展演。

本系毕业学生除了就业外具有多元化出路:
(一)升學:主要進修管道有國內音乐研究所(含本系碩士班)及出 國進修碩士以上學位。
(二)就業:專業音乐教師或專業樂團演奏等。
(叁)考试:参加各县市政府举办之国小教师甄试或其他公职行政相关人员考试。

我的学系 东海大学
音乐学系
国立臺中教育大学
音乐学系
核心课程地图
  • 不分年级必修
    • 主修乐器
    • 合奏/合唱
    • 室内乐
    • 西洋音乐史
  • 大一必修
    • 和声学
    • 音乐基礎訓練
    • 心理學 (音乐治療組)
    • 音乐治療理論基礎與應用(音乐治療組)
  • 大二必修
    • 生理學 (音乐治療組)
    • 神經學 (音乐治療組)
  • 大叁必修
    • 曲式学
    • 曲目概论
    • 教学法
    • 音乐行為觀察與測量(音乐治療組)
    • 音乐治療實際操作技能(音乐治療組)
  • 大一必修
    • 主修(一)
    • 第一副修(一)
    • 音乐基礎訓練
    • 整合性音乐能力訓練
    • 音乐科技導論
    • 音乐理論(一)
    • 管絃乐合奏(一)
    • 管乐合奏(一)
    • 絃乐合奏(一)
    • 室内乐(一)
    • 合唱(一)
  • 大二必修
    • 主修(二)
    • 音乐理論(二)
    • 音乐史(一)
    • 管絃乐合奏(二)
    • 管乐合奏(二)
    • 絃乐合奏(二)
    • 室内乐(二)
    • 合唱(二)
  • 大叁必修
    • 主修(叁)
    • 傳統音乐概論
    • 音乐史(二)
    • 指挥法
    • 管絃乐合奏(叁)
    • 管乐合奏(叁)
    • 絃乐合奏(叁)
    • 室内乐(三)
    • 合唱(叁)
  • 大四必修
    • 主修(四)
    • 主修毕业製作
    • 管絃乐合奏(四)
    • 管乐合奏(四)
    • 絃乐合奏(四)
    • 室内乐(四)
    • 合唱(四)
专业选修课程
  • 音乐教育
    • 各組別樂器教学法
  • 音乐治療
    • 音乐活動設計與實作、艺术應用於治療
  • 應用音乐
    • 電腦音乐
  • 表演艺术
    • 肢体开发、亚歷山大放鬆技巧
  • 艺术行政
    • 艺术行政管理
  • 剧场技术
    • 舞台艺术、劇場管理
  • 音乐教學與應用模組
    • 本模組課程以培育音乐教育與行政管理專業人才為目標,課程含括音乐律動、管絃樂、鋼琴、聲樂教学法、教材設計與實習、艺术行銷與管理、劇場概論等。
  • 音乐展演與創作模組
    • 本模組課程以培育音乐專業演奏與創作人才為目標,課程包含各組器樂專業技巧課程、音乐學與理論專門課程、各組器樂作品研究、導聆與分析、歌劇與音乐劇表演實務等。
特色课程
我的学系 东海大学
音乐学系
国立臺中教育大学
音乐学系
适合从事工作
  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    擔任獨奏、獨唱等專業音乐演出家、樂團或合唱團員。


  • 音乐老師

    負責指導學生學習音乐,並設計及開發相關課程。


  • 行政人员

    從事艺术行政相關工作。


  • 剧场技术人員

    从事剧场专业技术人员,包含灯光师、舞台总监、场务人员等


  • 音乐治療師

    透過運用音乐,療癒不同族群的需求


  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 音乐老師

    負責指導學生學習音乐,並設計及開發相關課程。


  • 视听工程类人员

    从事视听电子器材的装配、组合、调整及维修,使其达到理想的视听效果等工作。


系友生涯

我的学系

东海大学
音乐学系
国立臺中教育大学
音乐学系

多元能力

专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
30% Complete
30%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
30% Complete
30%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特质

坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
80% Complete
80%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
30% Complete
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%


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