我的学系 |
国立清华大学 中国文学系甲组(一般组) |
东吴大学 中国文学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
中国语文学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
所在校区 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
学系特色 |
本系专任教师的研究领域分布於古典文学、学术思想、语文学与华语文教学、近现代文学与文化研究等,研究成果丰硕,教学富有特色,并且经常举办、参与国内外各项学术活动,教研表现在中文学界属顶尖水準。本系国际化的程度在全国首屈一指,每年均有十数名同学获得奖助,参与国际交换学生计画,出国研习两个月至一年。另每年亦有十数名来自北京大学、復旦大学、新加坡南洋理工等校的同学来系研读,国际交流十分密切。 |
本系以培养学生创作及研究中国文学作品為主,古典与现代兼顾,阅读与习作并重,理论与实务同步。 |
学科意涵 |
1980年,国立清华大学成立第一個人文系所「中国语文學系」,教學研究方向以語言學、文學為主,在台灣各大學中文系中,獨具特色。1995年因所系架構調整,更名為「中国文学系」,設大學部、碩士班及博士班。2017年因應全球高階華語教學人才所需,大學部與碩士班增設華語文教學組,分為一般組及華語文教學組。 |
中国文学系,主要以培養學生閱讀、欣賞、創作中國文學的能力,及研究中國文學作品與理論為主,教學範疇完整,包涵传统国学、现代文学、实用中文三大学群。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授讲解相关人文知识,利用延伸之图文资讯或文章,辅以多媒体,协助同学了解课程内容。 ![]() 逻辑推演:从一个思想(概念或判断)推移或过渡到另一个思想(概念或判断)的逻辑活动与学习,逻辑推演包括逻辑演算,却不等同於逻辑演算。 ![]() 团队学习:是指分组合作的集体性学习,学生间互相学习、交流,以致相互啟引进步。 未上传图片 书写演练:学习写作技巧,培养流畅的写作表达能力,正确使用语文,以及精确表达感受的能力。有助於将思绪理清、有效传达所讨论之议题。 |
![]() 整體課程架構包括「传统国学」、「现代文学」、「應用實務」三大学群,落實學生基礎國學的專業知識,並強調「古典與現代兼顧、閱讀與習作並重、理論與實務同步」。 ![]() 由文学的定义、起源、特质、价值等课题的探讨,并由实际作品的阅读、讨论,深入了解文学的真正意涵,进而能够鑑赏詮释文学作品。 ![]() 中国歷代的各种学术思潮,解说各代哲学思想的产生、发展、和流变,使学生能宏观认识中国哲学思想发展的脉络,并微观了解中国着名思想家其精闢的思想论点,品味各思想家其精彩纷呈的人生智慧,藉此思维的激盪,以增益学生的思考能力,进而开啟自我人生的生活智慧。 ![]() 中国文史古籍资料,兼涉四部,门类繁多,包罗广泛,以最经济之时间,擷取资料,深入甄辨及阅读运用,掌握要点,以期获得论文研究所需之材料,实有赖正确严谨之治学方法。本课程之教学目标,旨在指引有志研治国学之同学,如何於从事科学研究过程中,正确使用研究方法,并进而引导同学获得正确之治学途径。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我们建议对於语言与文学有兴趣的同学,可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
建议在高中时除了多接触经典名着外,也广泛阅读不同种类的文学作品与书籍,培养阅读的习惯。同时,练习归纳分析文本内容,尝试用不同的观点进行解读,在养成文字阅读与赏析能力之餘,亦让自己拥有理性思考与逻辑思维。 |
与相关科系之异同 |
清华中文系在台湾中文学界以开创性着称,从上世纪七0年代创系初期「中语系」结合现代语言科学的全新规划,到八0年代中开创卓越的近现代文学课程,以及结合西方理论或方法论的古典文学/理论研究,到九0年代在东亚儒学、文化研究等领域的蓬勃开展,进入21世纪,则在本系教研长期发展的基础上,因应台湾中文系特殊的地位,发展国际汉学及华语文教学。清华中文系向来以新思维、新视野,开拓并改变中文系学术传统。 |
中国文学系容易與中国语文應用或華語應用科系混淆,中国文学系著重對於文學作品,文學思想的分析與鑑賞,深入理解國學、小學及相關文獻的學問涵養。華語應用則著重於華語文學與世界的關係以及華語教學等相關實際的運用。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业学生出路广泛,於四年基础学习训练之后,於各行各业均能发挥所长。 |
中文系学生毕业在各行各业中均卓然有成,其中多数投身教育界,以文化传承為职志;亦有献身学术,致力於研究;或从事文艺创作、报刊杂誌编辑;甚至跨行资讯传播、中医药理、商业实务等,皆贡献卓着,甚受肯定。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系课程一方面承继博雅教育传统,引导学生涵泳诗词文赋的古典文学文化世界,一方面重视当代专业训练,开拓中文或华文、汉学古今学术议题的各项研究领域。非只恪守中国古典文学传统,更以开放性眼光发展现当代文学、语言学、汉学、华语教学等领域。 |
中文系课程落实学生基础国学的专业知识,并强调「古典与现代兼顾、阅读与习作并重、理论与实务同步」。强化学用合一,在「阅读与习作并重」的方针下,本系尤重习作,在古典文学、现代文学各种体裁的习作课之外,每年尚举办古典诗、词、曲、文四项竞试、双溪现代文学奖以及书法比赛,涵养古典,掌握现代。 |
补充提醒与说明 |
欢迎至本系网站进一步认识本系。 |
无。 |
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国立清华大学 中国文学系甲组(一般组) |
东吴大学 中国文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 细读张爱玲张爱玲為现当代华文女作家中最重要者,由於其传奇身世、与城市文化的紧密关係、流丽精緻的文学语言、超前的女性意识以及对后世写作者的影响,长年佔据两岸叁地研究者与读者的视野。对於张爱玲的深入阅读、讨论,一方面是华文阅读版图的大潮流,另一方面,也能让学生靠近经典,接触精緻文学语言,思索张爱玲作品中各种面向。 ![]() 文学概论本課程將設定主題,以合適選文,帶領同學認識文學之所以為文學的各面向,包含其符號性、用途、形式、精神、傳播媒介 等,以及環繞著文學文本生產的各個環節,如批評家、出版社、學院、媒體、獎項等,也將在授課中提及其所扮演的角色,最 後也希望能針對電子時代的文學寫作與文學傳播作一探討。 ![]() 杜诗本課程主要講述杜甫的重要作品,配合唐代的政治文化、杜甫的生平事蹟,察當時之年月地理,參酌詩人之遊歷所及;作品的講解以編年為主,將杜诗分期逐一介 紹,使學生得以貼近其人格形象,理解其詩歌內容、藝術特色、思想意涵,並探索其在詩歌史上的意義與價值。 未上传图片 西方汉学史教师讲授以英文进行,但容许以中文进行讨论。透过汉学歷史文献之阅读,探讨西方如何思考及了解中国。选文范围涵盖面广,包括散文、小说、游记、书信、哲学、学术作品等。 |
![]() 文学与电影
認識文学与电影兩種藝術形式的基本特質,培養欣賞能力。 ![]() 曲选及习作本課程講授曲學理論和曲作分析。教學目標在為中文系學生建立欣賞元明清三代散曲、劇曲名作之完整觀念,希望培養學生閱讀、欣賞、評論散曲、劇曲的能力。習作部分散曲以小令為主;劇曲則期望學生以古典文學為沃壤,涵養、發揮創意,轉化為现代戏剧舞台劇本創作的能力。 ![]() 中国思想史
本課程將藉由介紹中国歷代的各种学术思潮,解说各代哲学思想的产生、发展、和流变,使学生能宏观认识中国哲学思想发展的脉络,并微观了解中国着名思想家其精闢的思想论点,品味各思想家其精彩纷呈的人生智慧,藉此思维的激盪,以增益学生的思考能力,进而开啟自我人生的生活智慧。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:《车顶上的玄天上帝》清华包场观影 版权:自行拍摄
黄文英1986年畢業於本系(原名中国语文學系),後獲得美國匹茲堡大學戲劇製作碩士、美國卡內基美倫大學藝術碩士。 当代电影艺术指导、造型设计、监製及导演,曾7度入围金马奖,以《海上花》获第35届金马奖最佳美术设计,以《刺客聂隐娘》获第52届金马奖最佳造型设计、第10届亚洲电影大奖最佳美术设计、美国第20届卫星奖最佳服装设计等。2018年以《最好的时光》《沉默》获选為美国奥斯卡影艺学院会员。 2023年首次担任导演、编剧,製作电影长片《车顶上的玄天上帝》,获选為2023年第60届台北金马影展开幕片。 未上传图片
文字工作者本系毕业后,或升学,或就业。 本系毕业后,或升学,或就业。 未上传图片
国中教师、高中教师、华语教师本系毕业后,或升学,或从事教职。 本系毕业后,或升学,或从事教职。 |
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陈建嘉高中畢業後,家人鼓勵進入政戰學校就讀,但他發現自己難以承受軍校的訓練因而轉學,進入东吴大学中文系就讀。入學後,他活躍於學校社團,一年級下學期即成為文藝研究社社長,並主辦轟動全校的「五月天阿信-校園演講」、第27屆「雙溪文學獎」,在中文系學生會亦擔任活動部部長一職,協助舉辦中文之夜及戲劇營等活動。 大学时期以高点阅率的网路影评窜红,曾受东风卫视之邀担任2008金马奖最年轻影评人,并跨足音乐界担任台北之音乐评。他希望人生能有不同体验,毕业后参与「大学生了没」、「挑战101」、「全能估价王」、「娱乐百分百」等综艺节目。对他而言,人生中最美好的事情就是电影,他是个爱听故事的人,希望能带领读者被这些故事所感动。 ![]()
王浩东吴大学中国文学系畢業,北京大學博士,歷任《中華日報》、TVBS、東森新聞記者,後轉戰政治界,擔任台北市議員與台北市社會局局長。 身為媒體界「教父」的王浩學長,投身媒體領域數十載,創立TVBS 及東森電視台,之後轉往政壇發展,曾任臺北市政府社會局局長,目前擔任东吴大学中国文学系兼任講師及第8-11屆台北市議員。 ![]()
张曼娟自小聰明,五歲半便就讀小學,天生愛説故事給大家聽。小時説童話,長大了就説世間事。喜歡閱讀,最愛看瓊瑤作品。畢業於私立世界新聞專科學校(今世新大學)五專部報業行政科、东吴大学中国文学系學士、碩士、博士。 曾任教文化大學中文系文藝創作組、东吴大学中国文学系專任教授、香港中文大學客座教授,香港光華新聞文化中心主任,亦是電視節目與飛碟電台、幸福號列車廣播節目主持人。日前當選2017 金石堂年度風雲人物,目前為臺灣、美國、香港以及東南亞各華人地區最具知名度與最受歡迎的華文暢銷女作家。 ![]()
陈慧玲看似微不足道却极其受用。第一,要遇到自己的恩师;第二,要拥有一个和自己性格截然不同的益友;第叁,要有一群可以一起做疯狂而健康的事的朋友;第四,要学会一个人旅行,学会和自己独处,学会爱自己。 资深电视製作人,成立群之噰传播,在业界深耕多年,屡获电视金鐘奖肯定,有「影后推手」之称,缔造出多位金鐘影后影帝。2017年以电影「阿莉芙」入围金马奖最佳编剧奖,该片更获选东京影展新导演竞赛片。代表作品有「四重奏」「草山春暉」「芳草碧连天」、「雨后骄阳」及「我的婆婆怎麼那麼可爱」等作品。 |
我的学系 |
国立清华大学 中国文学系甲组(一般组) |
东吴大学 中国文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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