南大校区

新竹市东区南大路521号

和平校区

80201高雄市苓雅区和平一路116号

开设学前身障组、国小身障组及国小资优组3种不同阶段类别专业课程，学生可依兴趣自主规划修课，毕业后有多元的升学与就业管道。
师资生修毕各类别职前教育专业课程，通过教师资格检定，参加教育实习，可成為特教教师。无意愿从事教职者，可报考国内外相关研究所，来取得心理师、諮商师、语言治疗师与听力师等资格。本校尚有跨领域学习模式，以特殊教育為第一专长，其它学系之跨领域学程為第二专长，增加竞争力并扩展就业管道。

本系以培育优良的特殊教育教师為目标，强调理论与实务并重，落实教学现场实践。四年的专业培训，重视学生一般教育基本素养与特殊教育的专业知能。

对於位於常态两端的身心障碍或资赋优异学生，一般的教学无法符合他们的独特需求，这时必须施予特殊的教育方式，才能充分发展他们的身心潜能。本系就是在培育学前和国小的特殊教育师资。

特殊教育是教育学的一个分支，是一门应用科学。
「特殊教育」是教育主要是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、和设备提升特殊需求者之教育品质与适性发展的科学。特殊教育乃是秉持「因才施教」的信念，在实作上强调瞭解学生的特质与教育需求与调整教学与环境。

1. 穩固課業基礎：對於各科目的基礎架構要清晰。特殊教育的核心理念即是根據學生不同特質及需求進行「課程調整」。因此，在您熟悉學科基礎概念後，才能在課程調整時有所依據。
2.参与课外活动：除了可以培养团队合作精神、观察活动设计的理念之外，也可以多关心周遭人事物，保持乐於欣赏每个人的独特与差异。
3.问题解决能力：保持乐於面对未知的学习及生活挑战的心态。除了培养自身问题解决能力之外，也可尝试在旁人遇到困难时能给予有效的帮助。例如：班上有同学在学业上遇到困难，可以思考如何设计个别化、适性化的学习方式帮助他。
4.增加语言表达能力：透过课程、活动或任何方式来训练自己的逻辑、口条及表达能力。

特殊教育服务对象為身心障碍或资赋优异等具特殊学习需求学生，建议高中生可以多多参与特殊教育营队或相关的活动探索，透过参与特殊教育相关活动的经验，增进特殊教育的认识，也可以透过活动剖析自我，确认自己的适配度。培养资讯使用能力也是不可或缺的一环，科技融入教育是目前重要的教育方向，增进个人资讯能力，储备相关实务经验，结合未来学理等，发展多元教学或创意辅具。

特殊教育学系和教育學系
异：本系在培育特教老师，教育系在培育普通班教师
同：都是师资培育学系

本系之任务与目标為培养特殊教育教师，着重身心障碍与资赋优异学生相关的教育、研究与行政人才，不同於一般教育相关科系旨在培育各级学校普通教育课领域之教学与相关教育机构之教学、研究、行政人才。

学生容易误解毕业只能当特教班的教师，其实还可以成為资优班的教师以及需要特教专业的各式职场

本系毕业学生不仅从事教职的工作、大专院校资源教室辅导员，也有毕业生考取公职、担任身心障碍机构工作人员，或是继续升学相关系所的专业训练，例如语言治疗师或是听力师等。

学生容易误解特殊教育只有身心障碍学生的教育，其实还包含资优学生的教育

本系在大叁大四的课程中会逐渐强化教学现场实务的训练，例如设计教材教具，撰写教案、上台试教等。主要的学习方式乃以小组讨论、合作学习，与教授讨论教案或是模拟试教等多元动态方式进行，不只是单一的阅读、背诵或是纸笔评量等单一静态学习型式。
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本系毕业生除了当老师外，可以在研究所阶段报考相关研究所成為治疗特教学生的心理师、諮商师和语言治疗师等
本系网址：丑迟迟辫蝉://飞飞飞.诲蝉别.苍迟丑耻.别诲耻.迟飞/

本系採取導師制、小班制和直屬學長姐制，主要藉由系上多元活動，例如：舉辦身心障礙學生夏令營、迎新晚會、學術演講、送舊與系上運動會，另外大一在期中和期末考會收到學長姊的All Pass祝福（宵夜）、系學會活動等豐富的大學生活、相互聯絡感情和建立朋友間的革命情感，是滿滿溫情的科系．