南大校区

新竹市东区南大路521号

校本部

403514台中市西区民生路140号

艺术学院学士班自110學年度起分為三組：「科技艺术組」、「藝設跨域組」與「音樂組」，以「艺术＋Ｘ」的跨域思維，培養學生在當代艺术創作上能突破傳統學科邊界。「科技艺术」的類型，包含互動裝置、聲響艺术、生物艺术、虛擬艺术等，是結合當代数位美学與創新科技的前衛類型。「藝設跨域組」強調「智慧工藝」、「音樂組」以「數位科技」賦能表演艺术之靈魂。我們期盼在清華培育跨域創作能力，締造臺灣未來產業需要的新型人才!

本校於民國三十五年成立台中師範美术科，為國內首創之美术專業教育機構。設立目標乃在培育具創作與理論修養之美术教育與專業艺术人才，除延續傳統精萃，更設置當代艺术媒材之技術課程與理論課程，以增進對艺术產業及國際艺术活動之參與。硬體設備與空間方面豐富，更提供了師生創作、發表與實習的空間，加強學生相互觀摩與自我檢驗的習慣，以提升美术專業能力和競爭力。

艺术学院学士班旨在培養「科技艺术」、「智慧工藝」與「音樂科技」的跨學科创意人才。與一般傳統艺术完全不一樣，本學士班透過當代數位科技與艺术的相互融合，探究人與人、人與艺术、人與科技、人與社會、人與自然、人與雲端間的各種可能性，與一般傳統艺术完全不一樣。是故，學士班之學科定義將其置於綜合艺术類。

美术学系對於基礎指導上相當扎實，包含素描、水彩、水墨、设计、油画、胶彩画、电脑绘图、艺术史等。課程規劃中因應師資生態改變，規劃師資與非師資雙軌制，使學生兼具有艺术教育的思維模式與創作能量的自我開發。

建议可将不同阶段之作品汇整成册，製作成果作品集(不限任何媒材或媒体，必须标註创作理念、创作年代与媒材或媒体)。
大胆发挥创作，让我们看看你与眾不同的创作精神!

叁个观的自我训练：
1.從艺术史上觀察艺术家作品間風格表現的不同
2.在當代艺术中，註記印象深刻的艺术作品
3.分析艺术市場中的作品與學校課程中引導製作的作品作，在風格、內容與技巧上的不同

學士班主要強調當代艺术中的新形式創作-科技艺术，亦即運用科技媒介（如感測器晶片、網路、虛擬實境 …）從事創作。而藝設系主要有油画、版畫、雕塑等專業課程以及各類工藝專業課程（木藝、玻璃艺术设计、陶瓷艺术设计…等）；艺术學院有專屬教師，也特別開出的「科技艺术」跨域課程。而清華學院的美資班課程设计為多元，師資與課程來自各學院。

本系課程規劃，因應師資生態改變，規劃師資與非師資雙軌制，使學生兼具有艺术教育的思維模式與創作能量的自我開發，在理論與創作兼顧的前提下，每年課程委員會之規劃因應當前情況調整。 九十六學年度起， 大一新生專門課程分為艺术理論、艺术創作、及设计等三組。大一新生將於第二學年起，從艺术創作、及设计兩組中，必須選定一組專業領域修習課程，以培養專業的領域知能，期能在畢業後的競爭社會中順利就業或深造以發揮所長。

一般以為科技艺术是將兩者結合，然而跨領域並非只單純結合，而必須要做出更深入的研究與探討。本班開設科技艺术跨域的學院專長課程，包含新媒體艺术創作(互動艺术、電腦音樂、動力艺术、網路艺术)、創新科技應用(VR/AR/MR、物聯網、人工智慧、大數據)，旨在培育臺灣科技艺术跨域之專業創作與研究人才。

毕业於教育大学就一定要成為老师吗？其实修习教育学程只是就读本校的多种选择之一。
系上畢業學生中，除了成為國小教師或是美术專任老師外，也有獨自開設艺术相關工作室之學生與畫廊簽訂長期合約，而平面设计師也是本校畢業生畢業後所選擇之職業之一。

本學系課程非傳統美术系與音樂系課程，而是融合了視覺、聲音、裝置、身體、空間的艺术形式。所有課程皆結合電機、資工、生物、材料之跨領域艺术課程

多元學習內容與札實的学习方法，以達成以下二個目標：
1.精準的「艺术家教師」实践；
2.完整的「艺术家创意」養成；

學士班之學習係涵蓋數位化、微電子、圖學影像程式设计、動力裝置艺术等，可使學生在畢業後從事專業領域或是跨領域之發展，出路範圍廣闊，與單就「純艺术家」或「純平面創作發展」大為不同。
我們歡迎喜歡科技與艺术的夥伴，來報考清大艺术學院科技艺术跨域學士班，讓我們一起來締造清大「科技艺术跨域的新DNA」、以及「科技艺术跨域的新文化」！

美术系位在地下一層、地上六層的美术樓
拱门阶梯前有木棉树
一侧是小绿门
另一侧是庄敬苑
后端是直通臺中车站的民权路
一楼有展览空间
六楼有大型画室
各类专业教室穿插其间

9月，欢迎进驻
记得带着画笔、顏料、画板
和一双亮晶晶的眼睛

这裡
有很多厉害的老师
也有很多厉害的学长和学姊
还有很多厉害的研究生

这裡
会是你赖着不想走的好地方