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我的学系 国立清华大学
音乐学系
东吴大学
音乐学系
所属学群 艺术学群
音乐学类
艺术学群
音乐学类
所在校区

南大校区

新竹市东区南大路521号

资料準备中

学系特色

『国立清华大学艺术學院音乐学系』,多年來音乐学系在音乐艺术領域中持續追求專業卓越,除課程設計豐富多元,紮實創新之外,亦著重跨領域合作,朔造美學素養,拓展學生豐富的音乐艺术表演舞台。在國際視野上,本系積極開拓國際學術交流,邀請國際知名音乐家到校演出暨大師班指導,提供國際交換學生的甄選機會,使音乐專業能力提升至全球化、現代化的艺术水平。

1. 學士班以培養音乐演奏/唱人才為主,故以其主修類別分鋼琴、聲樂、管樂、弦樂與敲擊樂五組,另為培育創作人才亦設有作曲組。
2. 112學年度起入學之優秀學生有機會能三年提前完成學業,首開全國音乐系所先河!結合現有的「預修碩士班課程」,能達到「連貫學習+縮短修業年限」的學習機會!
3. 為提昇音乐学系學生音乐以外之第二專才,陸續開設跨領域之音乐與相關應用課程。

学科意涵

音乐学系學生依主修樂器之不同,系所為其規劃紮實多元、開放的課程(含所需的必修及必選學分)、及跨領域課程,以及增加音乐專業及產學合作所需之相關課程,如劇場排練實務、鋼琴調音及基本維修、編創劇場、跨領域表演技巧、音乐與劇場創意製作專題、多媒體與音乐創作等課程,也在學期間開設工作坊,內容包含聲樂家的嗓音保健及聲帶保養、表演艺术傷害之預防與治療。

1. 古典音乐為主,人文艺术為本。
2. 專兼任教師均為留學歐美知名音乐學府有成之音乐專業人士,教學、創作、演奏、演唱、理論、實務經驗豐富完整且多元。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

本系目前已建立與市場、生活連結的課程學習,如音乐治療理論與實務 -協助建立桃竹苗醫療體系合作網;鋼琴教學與經營實務 -與新竹地區音乐教育機構及小學等均實質的培訓計劃與成果;劇場排演實務 -與線上劇場導演、舞台燈光技術指導、服裝設計師等跨領域合作。未來將以新竹地區清華理工資源為基底,結合音乐與科技跨領域的實驗課程,期許在創作表現上建立特色指標。本系亦持續規劃『艺术走入社區、音乐生活化』之展演與講座,以清華為後盾,注入資源,強化國際音乐交流,增加國際級音乐家駐校計畫及國際交換學生數量、簽訂國際發展音乐產學合作模式,全面開發本系師生國際音乐表演平台。

加強艺术感知、欣賞、創作與鑑賞的能力,體會艺术創作與社會、歷 史、文化之間的互動關係,透過生活美學的涵養,對美善的人事物,進行賞析、建構與分享。

与相关科系之异同

音乐学系學生入學後,依照各自樂器大致可分為「理論作曲組」、「鋼琴組」、「聲樂組」、「管樂組」、「弦樂組」、「擊樂組」等,學生可依據入學考試時已學之樂器作為分類,修習課程及其相關資訊可參考音乐系所相關簡介。

本校係以「教学型」為导向之综合大学,下设法、商、理、外语、人社及巨量管理等六个学院,共23个学系与各类型之学程与中心若干,提供多元丰富的学习环境,对於学生五育均衡发展之养成教育,拥有绝佳的条件。故因应时代变迁及趋势,本学系也鼓励学生多擅用本校之教学优势,修读双主修、辅系、跨领域学程或第二专长,以培养多元能力,提昇未来就业市场之竞争力。

生涯发展容易误解之处

音乐系不是只有以舞台表演為唯一目的,而是培養“能運用音乐作廣泛發展及延伸”的能力。現今社會需要的是更多元化以及更富於創新之音乐人才,除結合其他艺术領域,如:古典流行爵士音乐、美術繪畫、科技光影…等,音乐系之學生更需要擁有想法和創意,於古典音乐之基礎下創造更新之音乐艺术展現與相關作品。

古典音乐学系的畢業生畢業後只能投入古典音乐市場嗎?隨著時代精進,音乐表演艺术更趨多元。具備音乐理論及演奏、演唱是音乐学系的基本能力,跨域學習可以提供專精的能力加值,深化音乐文化艺术美學涵養,並提升具音乐相關之編創產製、科技行管等實務經驗,為進入相關職場的技術專業加值。

学习方法容易誤解之處

无。

學士班分鋼琴、聲樂、管樂、弦樂、敲擊樂與作曲六組,依其不同性質,規劃其必選修專業課程,藉以培養演奏(唱)及音乐創作之人才;為強化理論與基礎課程之訓練,是類課程均分組小班授課。除鼓勵學生雙主修、輔系、跨領域學程外,開設多類跨領域學習課程,鼓勵學生學習更多專長,藉以提昇就業市場的競爭力。

补充提醒与说明

音乐学系學生在專業技能精進過程中,也能夠在其他領域有相對的知識補給,以擴展學生廣域的性向發展與競爭能力,期待多領域的實質培訓能為多元艺术市場注入更多具創造力的優秀青年,讓學生學習全面國際化,系所相關資訊皆已公布於音乐系網站,並於每學年度皆有招生簡章,可於系網站搜寻相關資訊及報名表,或者來電(分機73104)洽詢相關問題。

本校為「教学型」导向之综合大学,下设法、商、理、外语、人社及巨量管理等六个学院,提供多元丰富的学习环境,对於学生五育均衡发展之养成教育,拥有绝佳之跨域学习条件,让学生可因应时代变迁及趋势,培养多元能力,提昇未来就业市场之竞争力。

我的学系 国立清华大学
音乐学系
东吴大学
音乐学系
核心课程地图
  • 不分年级必修
    • 主修需修习8学期
    • 艺术專題講座(院定必修 )
  • 大一必修
    • 音乐基礎訓練一/二
    • 基础和声学一/二
  • 大二必修
    • 对位法一/二
    • 西洋音乐史一/二
  • 大叁必修
    • 曲式与分析一/二
  • 不分年级必修
    • 初阶和声学、进阶和声学
    • 十八世纪对位法(一)
    • 音乐基礎訓練(一)~(四)
    • 西洋音乐史(一)(二)
    • 音乐分析(一)(二)
    • 主修个别指导
    • 各类合奏/唱
    • 室内乐
专业选修课程
  • 钢琴组必选课程
    • 音乐基礎訓練三 四
    • 西洋音乐史三 四
    • 合唱(四学期)
    • 室内乐(任選2學期)
    • 钢琴作品研究一、二
    • 钢琴教学法一、二
    • 键盘和声
    • 钢琴伴奏与实务一、二
  • 声乐组必选课程
    • 音乐基礎訓練三 四
    • 西洋音乐史三 四
    • 合唱(四学期)
    • 语韵学一、二、叁、四
    • 声乐作品研究一、二
    • 跨领域表演技巧一、二
  • 絃乐组必选课程
    • 音乐基礎訓練三 四
    • 西洋音乐史三 四
    • 管絃乐合奏(八学期)
    • 絃乐合奏(四学期)
    • 合唱(二学期)
    • 室内乐(二學期):主修 Vln.、Vla.、Cello 任選四學期
    • 絃乐作品研究
  • 管乐组必选课程
    • 音乐基礎訓練三 四
    • 西洋音乐史三 四
    • 管絃乐合奏(六学期)
    • 管乐合奏(六学期)
    • 合唱(二学期)
    • 室内乐(二學期)
    • 管乐作品研究
  • 击乐组必选课程
    • 音乐基礎訓練三 四
    • 西洋音乐史三 四
    • 管絃乐合奏(六学期)
    • 管乐合奏(六学期)
    • 合唱(二学期)
    • 擊樂室内乐(八學期)
    • 击乐作品研究
  • 木笛组必选课程
    • 音乐基礎訓練三 四
    • 西洋音乐史三 四
    • 合唱(二学期)
    • 文艺復兴木笛乐团(八学期)
    • 室内乐(二學期)
    • 數字低音理論與實踐一 二
    • 巴洛克音乐理論與詮釋一、二
    • 註:「數字低音理論與實踐一 二」、「巴洛克音乐理論與詮釋一、二」兩課程二選一(108學年起適用)
  • 作曲组必选课程
    • 音乐基礎訓練三 四
    • 高級和聲學一 二
    • 對位法三 四
    • 西洋音乐史三 四
    • 二十世紀音乐研究
    • 合唱(四学期)
    • 乐器学概论与配器法一、二
    • 曲式分析叁、四
  • 无领域区分
    • 近年本學系積極討論如何調整課程教育之內容與架構,企圖在學系傳統西歐古典音乐學院之範疇領域,加強符合新興文化創意產業創造力之師資人才吸納與學生養成,同時運用資訊數位化融入學生之學習過程,以營造數位化學習的環境。
特色课程
我的学系 国立清华大学
音乐学系
东吴大学
音乐学系
适合从事工作
  • 小学教师

    具有小学教师身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 艺术指導/創意總監

    对品牌、广告、影像等之设计风格进行把关,并对设计工作进行指导、监督与管理。


  • 其他传媒相关工作人员

    负责企划执行,及其相关事务的协调沟通等工作。


  • 中学教师

    具有中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 艺术指導/創意總監

    對音乐節目或跨域多媒體節目品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關,並對設計工作進行指導、監督與管理。


  • 音乐老師

    負責指導學生學習音乐,並設計及開發相關課程。


系友生涯

我的学系

国立清华大学
音乐学系
东吴大学
音乐学系

多元能力

专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10% Complete
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%


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