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資料更新時間：2024/9/4 上午 11:15:26
学系特色
1. 學士班以培養音乐演奏/唱人才為主，故以其主修類別分鋼琴、聲樂、管樂、弦樂與敲擊樂五組，另為培育創作人才亦設有作曲組。
2. 112學年度起入學之優秀學生有機會能三年提前完成學業，首開全國音乐系所先河！結合現有的「預修碩士班課程」，能達到「連貫學習+縮短修業年限」的學習機會！
3. 為提昇音乐學系學生音乐以外之第二專才，陸續開設跨领域之音乐與相關應用課程。
学科意涵
1. 古典音乐為主，人文艺术為本。
2. 專兼任教師均為留學歐美知名音乐學府有成之音乐專業人士，教學、創作、演奏、演唱、理論、實務經驗豐富完整且多元。
学习方法
本學系學士班以培養學生西歐古典音乐表演艺术為主，並注重人文文化之薰陶，故除傳統西歐古典音乐學院式之專業課程外，各組除共同必修課程，因其性質不同，規劃必選修學分及科目，同時配合音乐艺术文化之多樣性並結合現代科技之發展、整合跨领域之學門研究，培養學生建構文化美學之基本認知能力。
學士班分鋼琴、聲樂、管樂、弦樂、敲擊樂與作曲六組，依其不同性質，妥善規劃其必選修專業課程，藉以培養演奏(唱)及音乐創作之人才；為強化理論與基礎課程之訓練，是類課程均分組小班授課。
目前已開設數位音乐與流行音乐應用、錄音工程、音乐治療、當代展演世界概論及選修樂器等多元之選修課程，以符合時代變遷及趨勢並提昇學生就業市場之競爭力，授課之教師均擁有豐富之實務操作經驗，冀以提供學生理論與實務之結合。112學年度起入學之優秀學生有機會能三年提前完成學業，首開全國音乐系所先河！
高中階段可以準備的学习方法或方向
加強艺术感知、欣賞、創作與鑑賞的能力，體會艺术創作與社會、歷 史、文化之間的互動關係，透過生活美學的涵養，對美善的人事物，進行賞析、建構與分享。
与相关科系之异同
本校係以「教學型」為導向之綜合大學，下設法、商、理、外语、人社及巨量管理等六個學院，共23個學系與各類型之學程與中心若干，提供多元豐富的學習環境，對於學生五育均衡發展之養成教育，擁有絕佳的條件。故因應時代變遷及趨勢，本學系也鼓勵學生多擅用本校之教學優勢，修讀雙主修、輔系、跨领域學程或第二專長，以培養多元能力，提昇未來就業市場之競爭力。
生涯发展容易误解之处
古典音乐學系的畢業生畢業後只能投入古典音乐市場嗎？隨著時代精進，音乐表演艺术更趨多元。具備音乐理論及演奏、演唱是音乐學系的基本能力，跨域學習可以提供專精的能力加值，深化音乐文化艺术美學涵養，並提升具音乐相關之編創產製、科技行管等實務經驗，為進入相關職場的技術專業加值。
学习方法容易誤解之處
學士班分鋼琴、聲樂、管樂、弦樂、敲擊樂與作曲六組，依其不同性質，規劃其必選修專業課程，藉以培養演奏(唱)及音乐創作之人才；為強化理論與基礎課程之訓練，是類課程均分組小班授課。除鼓勵學生雙主修、輔系、跨领域學程外，開設多類跨领域學習課程，鼓勵學生學習更多專長，藉以提昇就業市場的競爭力。
补充提醒与说明
本校為「教學型」導向之綜合大學，下設法、商、理、外语、人社及巨量管理等六個學院，提供多元豐富的學習環境，對於學生五育均衡發展之養成教育，擁有絕佳之跨域學習條件，讓學生可因應時代變遷及趨勢，培養多元能力，提昇未來就業市場之競爭力。
核心课程地图
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不分年级必修
- 初阶和声学、进阶和声学
- 十八世纪对位法（一）
- 音乐基礎訓練（一）～（四）
- 西洋音乐史（一）（二）
- 音乐分析（一）（二）
- 主修个别指导
- 各类合奏/唱
- 室内乐
专业选修课程
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无领域区分
- 近年本學系積極討論如何調整課程教育之內容與架構，企圖在學系傳統西歐古典音乐學院之範疇領域，加強符合新興文化創意產業創造力之師資人才吸納與學生養成，同時運用资讯數位化融入學生之學習過程，以營造數位化学習的環境。
特色课程
主/选修个别指导
主/选修个别指导由學生自選主修老師，除課程之學分修讀要求，亦規定學生須於主修第五或第六學期舉辦至少30分鐘長度之「實習音乐會」；作曲組學生，須於主修之第七或第八學期舉辦一場畢業音乐會。此音乐會雖不列入學分，但為畢業條件之一。若畢業當學期，仍未舉辦畢業音乐以訓練學生學術理論與演奏/創作技能之整合運用。
合奏/唱
合奏課計有管弦樂合奏、管樂合奏、弦樂合奏、現代音乐重奏、爵士樂合奏、合唱等多元課程，各合奏/唱課程每學年均有定期展演，藉以強化学生舞臺實務經驗。
文创课程
配合文化創意產業政策之文創產業相關人才培育課程計畫，近年來新開之課程，包括：「鋼琴調律修復與演奏」、「數位音乐與流行音乐應用」、「錄音工程」、「爵士教材教法」與「音乐心理學導論」等。
适合从事工作
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音乐／作曲／歌唱家及演奏家
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从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作，及歌曲独唱或合唱之人员。
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艺术指導／創意總監
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對音乐節目或跨域多媒體節目品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。
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音乐老師
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負責指導學生學習音乐，並設計及開發相關課程。
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系友生涯发展
图解:吴菡返校主讲「2020国际大师班在东吴」
版權:东吴大学音乐学系
吴菡
本学系钢琴组毕业。
作為一個東方人，能夠在美國紐約林肯中心擔任室內音乐協會（Chamber Music Society）艺术總監，吴菡是第一人！
苏显达
本学系弦乐组毕业。
於2007-2013 年擔任國立臺北艺术大學音乐系主任，2017年起迄今擔任國立臺北艺术大學音乐學院院長。並自1986年起擔任臺北愛樂室內暨管絃樂團首席迄今。
何康国
本学系管乐组毕业。
国立臺湾师范大学表演艺术研究所專任教授，曾任國內三大公部門交響樂團副團長，包括國立臺灣交響樂團（1998-2003）、國家交響樂團（2003-2005）、臺北市立交響樂團（2005-2008）、臺北市立交響樂團團長（2018-2021）。
多元能力
听觉辨识：能在有干扰的情况下专注於声音来源，分辨音调、音量，并将不同强度的声音转為可辨读的语句。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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