我的学系 |
国立清华大学 艺术与设计学系创作组 |
国立臺东大学 美术产业学系 |
---|---|---|
所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
所在校区 |
南大校区 新竹市东区南大路521号 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
学系特色 |
|
|
学科意涵 |
本系名稱為「艺术與設計學系」,創作組基本以「視覺艺术創作」為核心,並擴及當代與新興艺术的學習。 |
本系旨在培養艺术創作與數位設計專業的人才,讓學生能夠具備良好的創新創意、美感品味、專業技術與多元跨界知識外,更具備正確的職場倫理。同時,透過產學合作的機會,培養學生學理與實務兼備的職場知能。畢業後依個人興趣與未來職涯發展,報考美術、設計、動畫媒體等研究所進修,或進入美術產業相關職場發展。 |
学习方法 |
![]() 實務操作:基礎訓練的課程務求紮實,因此會需要投入大量的練習時間;進階課程則以不同單元的操作、試驗、議題反思等內容,開發多元艺术創作的思維與表達。 图解:图像与媒材教学成果展示 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 讨论与表述:不论是理论课程还是创作课程,皆重於思想的激盪与个人观点的陈述,教师引导、掌握课程运作,讨论分享令学生学习分析统整以及自我表达。 图解:学生发表分组工作成果 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 ![]() 參觀學習:美術館、機構與重要艺术活動的實際參訪。 图解:参观亚洲双年展,聆听策展人说明 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 ![]() 工作坊:聘请校外专业人士,与学生密集互动。 图解:工作坊海报 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 |
(1) 艺术創作:學習素描、水墨、油画、版画、陶藝、工藝設計、繪本、複合媒材、當代艺术、裝置艺术等創作技巧及艺术史研究,在創作的過程與教授討論技巧、理念上的問題。 图解:学生证在学习且进行绘画之创作 版权:自行拍摄 (2) 产业设计:平面設計、識別設計、數位艺术、多媒體、插畫設計、电脑动画、产物设计、電腦刻模應用(雷雕、3D列印)、模型製作等技巧。在設計的過程與教授討論技巧、理念上的問題。 版权:自行拍摄 工作室:每位教授都會開一個工作室,學生經過「艺术創作」及「产业设计」的學習之後,選擇一個自己有興趣的工作室,進一步的跟教授溝通自己適合鑽研設計、艺术創作或進行兩者的整合,著手規劃、執行未來的創作、升學、工作...。 版权:自行拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
不论是理论课程还是创作课程,皆重於思想的激盪与个人观点的陈述,教师引导、掌握课程运作,讨论分享令学生学习分析统整以及自我表达。 |
多參與艺术類活動及展演 |
与相关科系之异同 |
本系創作組重於純艺术的學習與創作,基本以各類繪畫和複合媒材的創作為主。在課程上雖與其他艺术相關科系有所重疊,但本組在各類創作的課程上安排上,具有更佳的深度與廣度。 |
以美術作為基礎發展設計與產業。系上有兩種截然不同的資源:第一種是產業合作機會,本系有很多機會與台東在地的艺术機構、商家、文創園區合作創作、辦活動、策劃展覽與學術交流,也有承接文化部、台東縣政府等計畫案提供學生實習機會。第二種是自然環境,創作多半以自然、神話作為題材,媒材也是取於自然,這種南島語系的文化艺术創作,思維及創作方式是一個完全不同的世界。 |
生涯发展容易误解之处 |
以為本系畢業生只能在學校任教,擔任美術教師。本系學生畢業以後可以從事以下相關事業之工作,包括專業艺术創作、绘本创作/設計、艺术導賞與行政管理、才藝班經營/教學,學生在學表現一鳴驚人,未來成就潛力無限。 |
美术产业学系,因為學習的多元化,所以未來的出入不一定侷限在當老師、設計師、策展人、美術編輯、海外艺术創作發展等等;有部分也會進入公司行號裡或自己創業開服飾店、咖啡店、餐飲店等等,用艺术獨特及靈活的思維去創造公司或店面獨創的價值。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系創作組課程以純艺术創作為主,並不適合以設計工作為職志的學生就讀。 |
很多人會覺得国立臺东大学因為地緣關係導致資訊落後或者設備不足,但並非如此。国立臺东大学為台東唯一一所大學,所以本系資訊、設備、師資都為最新最完善的,而且還有擁有世界8大特色圖書館,學生只要有意願使用設備,都不會有不夠用的狀態,比起其他大學需要排隊使用設備來說,本系是一個師徒制傳授與學習的好地方。 |
补充提醒与说明 |
1.创作组课程罢础皆為研究生学长姐,可协助课外术科辅导。 |
美术产业学系有兩個比較特別的發展方向:其一為「兒童文學」,與本校兒童文學研究所合作,製作童話書及繪本...。其二為「在地產業發展」,在台東有兩個糖廠文創園區、鐵花艺术村、艺术與設計工作室和飯店業等等,與濃厚的原住民、南島語系文化及艺术,台東在艺术上的發展是非常有未來的,在未來出入上也多了一些選擇。 |
我的学系 |
国立清华大学 艺术与设计学系创作组 |
国立臺东大学 美术产业学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 艺术管理與策展實務籍由參訪、實習、講座等不同上課方式,學習策劃艺术展覽與艺术行政的理論與實務 图解:实习策展成果展示 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 ![]() 绘画-图像与构成开发学生在绘画表现上的多元才能 图解:学生工作室之状态 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 ![]() 进阶油画透過課程講座邀請艺术家示範及講授油画繪畫技法等專業知識技能 圖解:邀請艺术家示範 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 ![]() 媒材与应用於「跨域:实验空间」进行作品装置演示与拍摄练习 圖解:媒材与应用課程展示演練 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 ![]() 水墨画透過各種單元的練習,學習水墨画的傳統技法與寫生。 图解:教师上课示范 版權:国立清华大学艺术與設計學系版權所有 |
版画
1.透過基礎版種技法的實作,培養版画文創品的開發技能。 版权:自行拍摄 ![]() 陶瓷彩绘应用本課講述陶瓷彩繪的原料及工具,並且實地調製彩繪用色料及透明釉。實作上訓練學生裝飾艺术設計的創作能力、及表現能力和技法的運用。並且指導練土技巧、基礎拉坯技巧、土版成型、快速拉大盤子技巧。最後訓練學生排窯、燒窯之技巧。 版权:自行拍摄 ![]() 油画藉由靜物題材的觀察與描繪,讓學生熟悉媒材的表現特性,並加強傳統繪畫應注意的構圖,亦包含認識油画材料、基礎油画表現和油画創作面相的初探。透過名家作品的臨摹,從中學習古典油画技法的表現技巧。 版权:自行拍摄 ![]() 色彩学本課程目的在於了解基礎色彩学知識、進而學習在設計製圖與專案製作上之色彩應用要領,並進行創造性的色彩計畫設計實務,期末將個別完成設計專題。學生將透過專題實作練習,了解色彩学之應用技巧與概念。 版权:自行拍摄 ![]() 故事脚本
藉由电影、动画、舞台剧等影像作品的赏析与小组讨论,引导学生进行思辨。 版权:自行拍摄 |
我的学系 |
国立清华大学 艺术与设计学系创作组 |
国立臺东大学 美术产业学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 图解:刘凤鴒 版权:刘凤鴒
刘凤鴒学歷: 2023臺南艺术大學 艺术創作理論研究所博士 2017臺中教育大學 教師專業碩士學位學程 公費碩士班 美勞組畢業 2011新竹教育大學艺术與設計學系 艺术教育與創作碩士班畢業 经歷: 现任桃园市中壢区信义国小教师 国立清华大学艺术與設計學系兼任助理教授 出生於臺灣桃園,西元2000年以前,從未學過畫,因著熱情與衝動,報考設有美術班的高中,自此與艺术之路結下不解之緣,開始與更廣闊的艺术領域結緣。大學與研究所,進入新竹教育大學艺术與設計學系就讀,更開啟對於創作的興趣;畢業後,持續創作與展覽,並在閱讀、創作、書寫中,逐漸找到屬於自己的作息。 ![]() 图解:李奇鸿 版权:李奇鸿
李奇鸿学歷: 新竹教育大學艺术與設計學系 艺术教育與創作碩士班畢業 基隆在地艺术家 透過艺术教育的社會轉化,於家鄉基隆規劃並執行多項大型艺术擾動計畫。用艺术活化在地文史與社區再造,於各地演講授課、分享艺术轉化經驗。並與朋友成立Nuhox怒吼獅設計品牌,致力將台灣文化設計運用並推廣。 ![]() 图解:吴易泽 版权:吴易泽
吴易泽学歷:2014年畢業於國立新竹教育大學藝創系碩士 曾任:2017年度新竹鐵道駐村艺术家 曾任:2018年清华大学艺设系兼任讲师 現職:全職艺术家 作品典藏:奇美博物馆、台中国立美术馆、新营、嘉义文化局等单位。 創作媒材以平面油画為主,所繪主題多以台灣野地或靜景、風景為大宗,挖掘在地內涵並融入個人情感作詮釋,技法以具象繪畫風格為主要表現形式,目前常活動於台灣西部與家鄉苗栗,探究人與自然之間的關係,在創作中追求共生與永恆的價值體現。 |
![]()
张世蓉张世蓉在陶藝上得獎無數,在多年的努力及比賽參展中均有令人驚豔的成績,作品從早期的鄉土小民到原住民族的生活情態,將臺東特有的族群文化用陶土記錄下來。 陶屋工房創立時間為2012年,以陶為媒材,把艺术溶入生活中的美學概念。由於熱愛陶所以將陶藝創作生活化,並發展出獨特風貌的現代陶藝及臺東原住民族艺术創作,有溫度及生命力的作品是我們陶屋工房努力的目標。 ![]()
林戎依来自成功小马部落的戎依一直生活在阿美族生活圈中,所以在面对自己的文化时虽然没有介入但是一点也不陌生」,直到了大学时期,才开始与传统文化有较多接触,但除了歌舞的学习以外,内心对於自身族群文化的认知并不丰厚。 创立独树依织工作室,传承族裡古老的工艺,学习尊重大地的恩赐,扎根,传统文化;茁壮,传统工艺;创造,崭新面貌。 ![]()
王柏伟生於高雄,2012年開始自由接案,擅長平面設計、展覽活動視覺設計、品牌設計、包装设计,透過自我要求及細節刻劃體現出美感的溫度。曾任國立臺中科技大學商設系兼任講師,現為SIANG SINN DESIGN共同創辦人。 获奖 2016-础顿础础-入选 2015-第十届澳门设计双年展-入围 2015-臺湾国际学生创意大赛视觉设计类-入围 2015-亚洲海报前卫实验设计展-展出 作品收录 2018-础肠 |
我的学系 |
国立清华大学 艺术与设计学系创作组 |
国立臺东大学 美术产业学系 |
---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
|
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
|
展开