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我的学系 中国医药大学
营养学系
亚洲大学
食品营养与保健生技学系食品营养组
所属学群 医药卫生学群
食品营养学类
医药卫生学群
食品营养学类
所在校区

校本部

406040臺中市北屯区经贸路一段100号

校本部

413台中市雾峰区柳丰路500号

学系特色

本系為培育营养师的搖籃,國考及格率排名數一數二,也是國內唯一加入中醫藥知識於核心課程的營養科系。本系擁有良好的求學環境,優秀的師資、完善的設備、暢通的升學管道可攻讀碩、博士班,更提供國內唯一申請修讀美國南達科塔州立大學 2+2 雙聯學位的機會。畢業生可在醫療、保健、食品、長照、美容等產業發揮專才,系友表現亦廣受學界及產業界倚重。

本系以保健為核心,培育融合食品、營養、粧品專業領域之全能保健人才。結合營養保健、美容保養品及藥用植物產品的學習,培養學生具備創新解決力、合作溝通力、自主終身學習力之核心能力。與亞大附醫為鄰,豐富資源提供教學理論與實務應用連結,同時提供多元教學並致力於研究與教學能力的提升,培養學生具備能融合營養學知識於養生保健產品開發與應用的專業特色 ,並重視全人保健,社會關懷與服務熱忱的形象。

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学科意涵

营养学是探讨饮食与健康之间关係的科学,也是研究食品中所含的营养成分,在体内变化与身体代谢的过程。主要目的,在选择适当食品,使个体能充分发育、生长、促进或维持健康、延缓老化。

本系系名所涉及的學科定義,包括食品、營養、粧品專業領域之專業學門,培育具備以生物技術為基礎,培育保健營養生技之專業人才為宗旨,發展食品营养及保健化妝品重點課程。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

1.平常可以多逛市场,瞭解当季食材及如何透过观察判断食材的品质。亦可练习煮饭作菜,增加对於食物烹调以及在製备过程中的物理,化学,生物变化的熟悉度。
2.增加与同学小组讨论,共同完成一件事情的机会。

期望對食品营养保健以及精準食養有高度興趣的同學一起加入亚洲大学保健系。食品营养是一門與我們日常生活息息相關的科學,平時可以關注飲食營養與健康相關的議題,在高中學習課程中可以學習有關生物、化學與相關的實驗課程、有關自然科學領域探究與實作的學習、甚至醫學保健相關的領域;鼓勵同學參與班級事務與社團活動,培養規劃生活及各項事務的能力、解決問題的能力,可以呈現具備溝通協調及團隊合作能力的表現;可以透過不同的領域的學習與接觸,探索自我與成長、發展彈性適應的能力。

与相关科系之异同

营养学系是以培育营养师及營養專業人才為主要教育目標;食品科系則是以學習食品從原料到產品的知識及技術為主;餐飲科系則是以教導食材烹調成菜餚的技術方法。簡單來說,食品及餐飲科系偏重在食品入口前的科學與技術,營養科系是探討食品入口後的健康科學。

食品营养與保健生技學系的學習與應用範疇非常廣泛。亞大保健系同學可跨修兩組學程課程,「食品营养學程」與「药粧医美学程」,並參與醫學暨健康學院開設「健康照護與保健生技學程」跨領域學分學程、以及中亞聯大跨校跨領域學程「藥妝設計與開發學程」,學生可依據個人興趣與生涯規劃,跨領域專業學習。
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生涯发展容易误解之处

1. 營養系畢業後是做菜的嗎?
答:不是喔!营养系毕业学生应具有针对不同人的需求提供营养建议,会做菜当然更好,可以从食材、调味料及烹调方式的掌控来做出安全美味的食物。
2. 營養系畢業生是不是不適合從事食品業的工作?
答:不是的!营养与食品密不可分,许多食品业界也常看到营养系毕业生喔!

本系學生可跨修食品营养學程與药粧医美学程內之課程,可取得專技高考营养师、食品技师、美容乙級應考資格,除了可以在營養、食品相關產業就業,亦可跨足至美容生技產業,生涯發展多元化,達到全人保健由內(食品营养)到外(美容保養)跨領域人才培育。
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学习方法容易誤解之處

无。

「學習內容」:本系結合營養與食品專業課程,必修以及學程課程內課程修畢,可取得專技高考营养师、食品技师應考資格;另外保健化妆品学程將妝品科技與食品营养整合,培育多元就業市場之知識與技能。

「学习方法」:包括翻轉教學、問題導向學習、服務學習融入課程、自主學習、微學分等多元創新教學方式。
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补充提醒与说明

本系除了以培育营养师及營養專業人才為主要目標外,也開設了符合食品技师考試資格的相關专业选修课程,讓同學可以依據興趣及專長,選擇考取國家證照,順利就業。另外,本系開創國內首例,與美國南達科塔州立大學(South Dakota State University)簽訂 2 + 2 雙聯學位,完成雙邊學業可同時獲得兩校畢業證書,並縮短取得兩地营养师證照時程。

本系學生可同時跨修食品营养學程與药粧医美学程,教學上重視理論與實務的印證,提供多元創新教學方式、業界專家協同教學、舉辦企業參訪等,也藉由課程結合特色活動「保健小站」,讓學生分工合作設計情境單元,共同學習鏈結專業知識與生活經驗。並推動多元證照輔導班,協助學生考取證照。
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我的学系 中国医药大学
营养学系
亚洲大学
食品营养与保健生技学系食品营养组
核心课程地图
  • 大一必修
    • 食物学原理
    • 食物学原理實驗
  • 大二必修
    • 营养学(一)
    • 生物化学
    • 生物化学實驗
    • 生理学
    • 生物统计学
    • 营养学(二)
    • 营养学(叁)
    • 营养学实验
    • 中医学概论
    • 中药概论
    • 膳食计画
    • 膳食计画實驗
    • 营养评估
    • 营养评估實驗
  • 大叁必修
    • 微生物学及免疫学
    • 食品化学
    • 膳食疗养学
    • 膳食疗养学實驗
    • 团体膳食管理
    • 团体膳食管理實驗
    • 食品卫生与安全
    • 生命期营养学
    • 营养生化
    • 公共卫生营养
  • 大四必修
    • 营养学新知
    • 专题讨论
    • 中医营养学
  • 大一必修
    • 普通化学
    • 普通化学實驗
    • 普通生物学
    • 普通生物学實驗
    • 食物学原理
    • 有机化学
    • 有机化学實驗
    • 营养学(一)
    • 人體生理学
  • 大二必修
    • 营养学(二)
    • 分析化学
    • 生命期营养
    • 保健化妆品学
    • 生物化学(一)
    • 微生物学
  • 大叁必修
    • 食品卫生与安全
    • 食品添加物
    • 生物化学實驗
    • 保健生物技术
    • 生物统计学
    • 食品安全管制系统
  • 大四必修
    • 专业实习
专业选修课程
  • 专业选修-营养师
    • 中式烹调、生活中药、临床营养学、营养基因学、营养实习-膳食管理、营养实习-临床营养、营养实习-社区营养等
  • 专业选修-保健营养
    • 机能性食品、保健营养学、益生菌与保健等
  • 专业选修-食品专业
    • 食品添加物、食品加工學及實驗、食品分析及實驗、食品微生物学及實驗等
  • 食品营养學程
    • 食品营养學程:食物学原理實驗、营养学实验、食品加工、食品化学、膳食计画、膳食计画實驗、食品分析、膳食疗养学(一)、膳食疗养学實驗、营养评估、食品微生物、生物化学(二)、團體膳食設計與管理、团体膳食设计与管理实验、膳食疗养学(二)、臨床營養、公共卫生营养學、食品工廠管理
  • 药粧医美学程
    • 药粧医美学程:化妝品材料學、中醫美容學與實務、芳香學與應用實務、美容藥物學、藥理學、化妝品調製學、醫學美容保健、機能性化妝品學暨實務、產品設計與行銷實務、化妝品調製學實驗、化妝品法規暨品質管制、醫學美容產業實務、化妝品分析檢驗學、化妝品分析檢驗學實驗
  • 自由选修
    • 食品加工實驗、美容學原理與技術(一)、微生物学實驗、食品分析實驗、美容學原理與技術(二)、食品微生物實驗、營養諮詢與教育、整體造型設計、病例閱讀、文獻選讀、營養基礎實習、腸道與靜脈營養、醫學美容儀器學、分子生物學、营养生化、長照與老人營養學、臨床營養實習、膳食管理實習、社區營養實習
特色课程
我的学系 中国医药大学
营养学系
亚洲大学
食品营养与保健生技学系食品营养组
适合从事工作
  • 营养师

    領有营养师資格,針對個人或團體的營養需求,負責膳食營養調配之規劃與監督等工作。


  • 食品卫生管理师

    从事控管食品从原料来源、加工、生产製造到完成品之每个阶段的安全卫生管理。


  • 应用科学研究员

    从事应用科学领域的研究工作。


  • 营养师

    領有营养师資格,針對個人或團體的營養需求,負責膳食營養調配之規劃與監督等工作。


  • 食品技师

    食品技师。


  • 食品研发人员

    从事研究食品製造及加工问题,发展发展食品或食材之特性、加工、保存、添加物、营养、包装等工作。


系友生涯

我的学系

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营养学系
亚洲大学
食品营养与保健生技学系食品营养组

多元能力

逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%

性格特质

合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
40% Complete
40%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30% Complete
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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