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| 我的学系 |
国立阳明交通大学 理学院科学学士学位学程 |
国立阳明交通大学 光电工程学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
数理化跨学类 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
| 所在校区 |
光復校区 300 新竹市東區大學路1001號 |
光復校区 300 新竹市東區大學路1001號 |
| 学系特色 |
進入二十一世紀後，學域之劃分漸趨模糊，各項尖端研究皆需跨領域的訓練，而科學研發單位及高科技產業發展也急需跨領域人才，使得跨領域知識成為必備能力。陽明交通大學跨領域雙學位「理学院科学学士学位学程」以嶄新學習模式為基本構想，提供一個跳脫傳統框架的新平台，並以培養具世界觀的跨領域基礎與應用人才為目標。透過精心安排的課程設計，使同學能發揮自己的才能及熱忱，成為學術界及產業界的精英領袖人 |
本系是台灣首屈一指的光電科技人才培育中心，發展重點在於垂直整合，結合電機资讯工程與物理化学等基礎科學，打造跨領域的永續研發體系。透過強大的研發實力、優秀的師資、完善的課程規劃與先進的實驗設備，學系為學生提供全面的光電科技專業訓練，並創造多元的未來發展機會。本系不僅專注於技術能力的提升，也重視人文素養與全人教育，培養學生具備廣泛的文化視野和社會責任感，成為在專業與社會貢獻上都表現出色的全方位人才。 |
| 学科意涵 |
「理学院科学学士学位学程」的獨特，在於提供一個跨系的平台，讓經過不同科系訓練出思維模式不同的專長人才，在這個平台進行交流。出國的機會、豐沛的資源，不可否認也是吸引我們前來的原因，但一個良好的跨系的交流平台，是目前交大理學院學士班最獨一無二的地方，也是一個可以有效吸引強者會聚的核心概念。 |
光电工程学系聚焦於光學與電子技術的整合，學科核心為研究新穎光源的產生、傳輸、探測及其與物質的相互作用，並將這些原理應用於半導體製造、通訊、醫療、生物科技、能源等技術產業領域。學生將學習光學理論、電子電路、半導體光電元件的設計與製造等特色课程以及超穎光學、矽光子、量子光學等前沿領域，並結合深度學習技術，培養解決實際問題的能力。 |
| 学习方法 |
进入本学程(甲组)之学生，须主修电子物理学系；(乙组)之学生必须选定「应用数学系」為主修学系；(丙组)之学生必须选定「应用化学系」。本学程学生之生活和学习皆和其主修学系同学一起。因此，不管你选择主修哪一个学系，将比别人更有机会接触跨领域的课程及研究，為自己拓展更多的出路。 
进入本学程（甲组）之学生须主修「电子物理系」，满足修业规定者，可获本学程及「电子物理系」之双学位。 
进入本学程（乙组）之学生须主修「应用数学系」，满足修业规定者，可获本学程及「应用数学系」之双学位。 
进入本学程（丙组）之学生须主修「应用化学系」，满足修业规定者，可获本学程及「应用化学系」之双学位。 |
在充足的硬体资源下，教师讲授基础与专业核心概念，透过相关议题引导学生进行推演和计算，深入掌握课程内容。新型多功能教室支持跨校区和跨国的远距教学，开放式云端课程则让学生自由规划学习进度，提升学习效率。 图解:课堂讲授与远距教学 版权:阳明交通大学光电系 
本系特别重视培养学生的独立思考与实作能力，系统规划实验课程，让学生亲自操作，验证理论中的光电现象。完成核心课程后，学生可针对特定主题提出实验方法并实际操作。透过团队合作，强化专业知识和沟通能力，并提出有效解决方案。 图解:实验实作与专题竞赛 版权:阳明交通大学光电系 
本系教师的研究项目与产业紧密连结，课程中经常邀请业界讲师讲授最新技术与产业趋势。邻近科学园区的优势，也让我们能安排学生参访公司及研究单位，加深对台湾产业的了解。学生在寒暑假期间，有机会到国内外顶尖公司实习，累积实务经验。 图解:业师授课、公司参访与实习 版权:阳明交通大学光电系 
本系不仅专注於专业知能的提升，也重视全人教育，培养学生具备广泛文化视野和社会责任感。除科技讲座外，我们还安排多元主题的专题演讲，如创意行销、心理发展及长照创新等，促使学生多角度思考。此外，学生也有多次与教师面对面交流的机会，深化学习与成长。 图解:专题演讲与经验分享 版权:阳明交通大学光电系 
本系設有國際光电工程學會 (SPIE) 和美國光學學會 (OPTICA) 的學生分會，經常與企業合作至台灣各地進行光電科普教學。參與學生可學習如何向不同年齡層教學，並藉此與業界交流。此外，學生能跳脫舒適圈，觀察社會中的問題並進一步思考。 图解:科普教学与公司贰厂骋合作 版权:阳明交通大学光电系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学程重视学生对科学的热衷程度与未来展望，希望学生能利用高中期间透过课堂学习、参加科学相关营队或研习会，发展出能够观察科学议题及分析或解决问题的基础能力。 |
需加强各个基础学科融会贯通的能力。因未来教材均以英文原文书為主，也必须加强提升英文的听说读写能力。 |
| 与相关科系之异同 |
不同於其他學校自成一班的不分系，雖然強調跨系修課和延後分班，但因為自成一班，訓練方式較為類似， 使得思維模式較為相近，這樣並不能造成陽明交通大學「理学院科学学士学位学程」這種衝擊性的刺激。進入本學程之學生，須主修電子物理學系、或應用數學系、或應用化学系。本班學生之生活和學習皆和其主修學系同學一起。因此，不管你選擇主修哪一個學系，將比別人更有機會接觸跨領域的課程及研究，為自己拓展更多的出路。 |
本系隸屬於電機學院，整體課程教學內容相較於其他光電相關科系較側重於電機領域。有鑑於光電跨領域的特質，以及本系四十餘年的豐富光電教學研究經驗，本系已建立能垂直整合理學院 (數學、物理、化学、生物)、工學院 (材料、機械)和電機學院之有效的跨領域光電教學研究環境。經由基礎的理學扎根，從而培養跨領域的電機工程能力，本系畢業生將更有能力面對未來多變的跨領域應用挑戰。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
跨领域双学位『科学学士学位学程』之目标在於提供跨领域基础科学之训练，进而培养科学研发及高科技单位之跨领域人才。所培养之学生不但有扎实的科学理论基础，亦有足以担当大任的工程实验能力。本系毕业生在国内外、学术界、产业界均有良好发展。 |
不少人会认為毕业生的出路就只能往光电业发展，但事实上光电系课程光类与电类并重，加上重视基础学科，未来皆能根据兴趣继续深造发展，毕业生并不会限缩生涯的发展方向，反而因有多元的发展选择，经多方尝试会更加清楚适合自己的方向。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
進入本學程之學生同時滿足本學程及其主修學系或原學系（電物、應數、應化）之畢業門檻，將獲得「科學學士學位學程」及原學系之雙學士學位。此外，本學程學生有「雙導師」提供個人學習諮詢及指導，並經由（跨領域）專題研究，甚至可參與世界一流的研究工作，學到獨立思考， 發現問題、解決問題的能力，終身受用不盡。 |
有些人可能會誤認光电工程学系畢業後只能到光電產業工作，但事實上本系隸屬電機學院，訓練著重於電機相關學科，並強調跨領域的學習，因此未來出路廣泛，也非常適合想多方接觸不同最新科技的同學。另外本系雖屬工程学群，但我們也很歡迎数理化学群的學生報考，我們相信在光电工程学系您會找到屬於您的一片天空。 |
| 补充提醒与说明 |
本学程精心安排跨领域课程及多元学习环境，并由双导师积极提供生活辅导及学习諮询。本学程订有办法提供奖学金於寒暑假参与国内外短期研习，及大叁、大四时赴国外留学一学期或一学年，本学程辅助大二以上同学参与跨领域研究团队之专题研究，提供五年取得硕士或逕读博士班之机会。 |
本系特色為小班教学，学生有丰富的教学资源。 |
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国立阳明交通大学 理学院科学学士学位学程 |
国立阳明交通大学 光电工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
基础科学研究方法与实作(一、二、叁、四)本课程之宗旨在於强调科学中各种领域的相互学习，邀请不同的专家学者蒞校讲座，并由授课老师提供不同研究实作的主题及方向，以及提供与科学息息相关之跨领域学习的典范及相关经验，让学生可以透过本课程，学习在不同领域中做学问的态度与方法，以实现跨越不同知识领域，发展多元智能之能力。 
跨领域科学专题(一、二、叁、四)
此课程為大叁或大四必修课程，须先具备大一、大二基础。 
普通生物学(一、二)生物科技产业為21世纪新兴产业，本课程主要针对工科及理科同学提供跨领域学习基础，介绍基础生命科学给非生科系本科的修课同学，藉由现代生物学科入门的课程设计，使生物学与其他科学有更多互动与交流的可能。 未上传图片 智慧生医概论学生可选择网路上课或实体上课，鼓励大学部学生至阳明校区生医光电所修习「智慧生医」领域课程，提早参与医疗体系及国际一流实验室。 |
光子學與电子学本系的重點基礎課程。垂直整合基礎科學(物理、化学、材料等)與工程應用(電機、资讯等)的跨領域學習，並搭配實驗實作與模組化專業學程，讓本系畢業生具備面對未來科技挑戰的能力。 圖解:光子學與电子学 版权:阳明交通大学光电系 
硅光子学硅光子学使用矽為主的光學材料製作積體光路，特別是可採用現今已高度成熟的半導體製程，具有可量產化的優勢。目前已運用於資料傳輸上，以光取代電的方式，提供更高的頻寬予通訊、數據中心及電腦運算科技。未來可望在晶片中整合積體光路和積體電路，在晶片中實現完整的光電系統。 圖解:硅光子学 版权:阳明交通大学光电系 
数位光学实作為啟发大学部学生"由做中学"及认识光学基础学理，以"空间光调制器"為主轴，让大学部学生藉由动手做，学习光学课题。在学期后半段让学生设计一个主题，利用空间光调制器的光学元件来达到其目标。 圖解:数位光学实作 版权:阳明交通大学光电系 
智慧光源科技与半导体实作课程目标在於介绍半导体发光元件的基本理论与实作，建立半导体元件製程技术的基础能力，瞭解光电元件製程的技术内容，包括半导体雷射与尝贰顿製程技术与原理等等。培养训练学生具有独立思考并设计光电半导体元件之半导体製程步骤程序与製程结构的能力，并藉着进半导体无尘室实作发光二极体的过程了解现代半导体发光元件。 圖解:智慧光源科技与半导体实作 版权:阳明交通大学光电系 
智慧医电导论為阳明交通大学併校后的跨校区跨科系课程，将深入浅出的介绍目前智慧医电的基础知识以及临床医学和健康科学的应用场域。希望本课程除了让修课同学对人工智慧应用於医电技术有基础认识之外，更能引发其研究兴趣，為我国目前急需之创新科技注入新能量。 圖解:智慧医电导论 版权:阳明交通大学光电系 |
| 我的学系 |
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国立阳明交通大学 光电工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
黄浩晟(主修应数)應數系與理学院科学学士学位学程雙主修畢業 无限数学与科学研究社 中研院实习 日本东京大学实习(科学筑梦奖学金) 香港理工大学交换一学期 国家理论中心(準备托福及留学) 美國加州柏克萊大學 統計研究所 罢厂惭颁工程师 (1)在这裡我认识到很多很棒的同学能一起学习。 (2)A rolling stone gathers no moss. 
陈麒升(主修电物)交通大学电子物理系与理学院科学学士班(双主修)、德國MPI CPfS 單晶實驗室(實習) 电机系黄圣杰老师专题痴尝厂滨/中医脉象/金流(四学期)、基於机器学习/深度学习之脑波分析与精神疾病用药疗效预测 台灣大學生醫電子與资讯學研究所 1.以交大為范围多多尝试，整个学校的学术/实验/创业/社团…别迟肠.的丰富资源不怕你用完，只怕你不玩。 2.讓思維如水，趁大學期間多跟不同領域的人交流、在能順利畢業的前提下多點其他領域的技能樹(ex: 程式设计、管理、談判、簡報、攝影、其他非本科系專業等等)，大學時期可以說是人生中學習專業技能成本最低的階段了。 3.如果不是非做不可、现在不做之后会后悔的话别乱创业。 
吕柏融(主修电物)交通大学电子物理系与理学院科学学士班(双主修) 興趣專長及研究領域: 理論物理、簡單的程式應用 德国普朗克研究院短期实习 曾參與過的研究計畫: 黑洞熱力學程式計算、用Maple做弦理論數值計算、重力波相關機器學習應用 學士班讓我遇到很多不同的人/大神，有機會和他們一起做事、討論；也有難得的機會能夠到德國實習，對我影響很大，非常感謝學士班! And the only way to do great work is to love what you do. If you haven't found it yet, keep looking. Don't settle. 
白凌瑀 (主修應數)上海交通大学交换学生(一学期) 理学院科学学士学位学程雙主修畢業 國立台灣大學 科際整合法律學研究所 (1)谢谢老师以及学士班的同学，很开心可以与各位分享毕业的喜悦。 (2)When the going gets tough , the tough get going. 興趣專長及研究領域 : 科技法律 
王玟淇 (主修應化)應化系與理学院科学学士学位学程雙主修畢業 阳明交通大学分子研究所硕士班毕业、博士班进修中 JASSO計畫、增原杉山實驗室(Laser Bio/Nano Science Laboratory) 日本埼玉大學 中林/吉川實驗室 阳明交通大学杰出与优秀教学助教(连续两年获奖) 興趣專長及研究領域 :微積分、物理化学、分析化学、雷射生物奈米科學、結晶學、光化学、物理化学 起初进来学士班，我没什麼特别的感觉也其实不太了解学士班有什麼特别的意义，只觉得要比一般系所多修35学分，因為是双学位课程。但渐渐发现，除了有很多元的跨领域课程(如：电物/应数系的课、神经科学导论、基础科学研究……等)可以选外，还有许多好处，像是系上有些课会绑定某些老师(我觉得老师都蛮不错)，或是绑英语授课，趁早也趁机练习英文，对於课业的投入程度以及语言能力的提升都非常有帮助。 |
杨承山杨承山是光電系第一屆學士班直升並從光電所碩士班畢業。2014畢業獲物理學博士學位。2014年美國勞倫斯柏克萊國家研究室訪問學者，2015年清華大學博士後，2016年擔任清華大學助理研究員、美國柏克萊大學物理系博士後研究員，國立臺灣師範大學光電所助理教授，目前為副教授。 研究領域包括超快與兆赫波光电子学、石墨烯(和其他二維材料)光电子学、非線性光學、液晶物理與光學等。最近，他發展了具有極高靈敏度的芯片式時間分辨兆赫光電流光譜技術，突破了兆赫波的衍射極限限制，並將該技術應用於超潔淨石墨烯與二維材料的研究，發表在Science, Nature Physics等各類期刊。 
王朝勋王朝勋是光電系第一屆學士班畢業，直升光電所碩士班並逕讀博士。從大三專題到博士班研究發光二極體相關的題目，包含光學模擬、半導體製程、磊晶結構模擬、光電量測等等，並參與執行產學合作以及國家型能源計畫，論文及專利成果豐碩。 博士班三年級曾前往美國喬治亞理工學院擔任訪問學者，返台畢業後錄取台積電研發部門，目前從事10/ 5奈米晶片研發工作。 
陈星叡陈星叡是交大光電系第一屆畢業系友，大三起於許根玉教授實驗室進行全像、AR/VR的專題研究。大學畢業後，申請錄取歐盟聯合碩士光電科技學程，赴荷蘭台夫特科技大學及波蘭華沙理工大學就讀碩士。 曾任职於骋补谤尘颈苍，担任显示器科技工程师，研发航空航海领域的显示触控相关产物。目前任职於瑞典商贵濒补迟蹿谤辞驳，进行大尺寸光学触控相关的研究。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 理学院科学学士学位学程 |
国立阳明交通大学 光电工程学系 |
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多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
30%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
25%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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