我的学系 |
国立阳明交通大学 生物科技学系 |
国立清华大学 医学科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生物科技学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
所在校区 |
博爱校区 300新竹市东区博爱街75号 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
学系特色 |
结合分子生物、生物化学、资讯、基因工程、微电子、光电、机械、材料、医学、电子工程等各领域。 |
本系畢業生有廣泛的職涯選擇,包括國內外醫學科學相關研究所升學、進入生物醫學、臨床試驗或臨床實驗室從事研究、醫藥材法規送審設計開發、醫療管理及行政、人體生物資料庫分析、生醫藥相關領域之教職、以及文創出版事業等。若希望成為臨床醫師,在獲得医学科学系學位後可考慮進一步就讀本校(清華大學)學士後醫學系或其他國內外學士後醫學位。 |
学科意涵 |
基础与应用并重之生物科技教学研究,主要专业学科与研究领域包括基因体和蛋白质体学、酵素工程学、生物有机化学、医学与工业微生物学、生物资讯与系统学、生物电子与生物感测及生物工程等,并重实验操作及研究讨论。 |
将科学引入医学,接触最先进的生医新知与研究,并且深入了解疾病机制、药物设计与辅助医疗诊断技术。藉由跨领域科学研究,转而应用於临床疾病预防与治疗上;进一步由各个层面认识以人為本体的科学,从分子、细胞、人体器官系统,深入探索人类疾病的起因,进程以提供新兴疗法,进而开拓医学的全新展望。 |
学习方法 |
未上传图片 1.保持热忱及主动学习:理解、分析、判断,非仅是在堆栈记忆的内容,要灵活运用啟智的活动来理解上课的内容,经过吸收、理解、消化、记忆后终能成為自己的思想产物,也能真正达到「作学问」的真諦。 未上传图片 2.书报阅读与笔记重点:课程大多使用原文书授课,但因生物科技领域定义与新型技术与时并进,授课时会节录或摘取权威性及代表性杂誌内文辅助学生学习。 未上传图片 3.实验研究及讨论:尽信书,不如无书。培育具备逻辑辩证及实际操作,透过做中学落实。 |
![]() 实验操作:生理检测 图解:内视镜 版权:张壮荣副教授提供 ![]() 人體解剖學虛擬實作:雖然大體解剖學實驗一直以來是解剖學的重要教學方法,但並不是每間學校都有大體解剖學實驗的軟硬體設備與師資(包括大體老師);且對部分學生而言,實驗課會對其造成很大的心理壓力,因此利用虛擬實境(Virtual Reality, VR)的解剖學教材,來補充或部分取代大體解剖學實驗。 版权:清华大学秘书处拍摄 ![]() 加入教授研究团队进行专题研究 版权:庄永仁教授提供 ![]() 翻轉教室學習法:利用清大磨課師課程 (https://mooc.nthu.edu.tw/)進行翻轉教學,傳統的上課模式大多是「教師在課堂中教授課程內容,同學回家再做作業或討論」,翻轉課堂卻是「學生先回家看教師預先做好的課程內容,而後再到課堂上做討論或做作業 」。 圖解:清大磨課師課程-生命科学一 版权:清华大学教学发展中心网站 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.阅读自然科学相关期刊或杂誌 |
1. |
与相关科系之异同 |
1.為先创立生物科技研究所,而后设立大学系所,故在实验及进阶学术研究及探讨已有利基,广邀国内外顶尖产学研学者蒞校讲座交流,开拓及丰富师生生科相关领域视野。 |
医学科学系/醫學系:就讀医学科学系是以培養學生具備人體醫學相關領域的進階研究能力,畢業後可從事相關研究工作。若對臨床醫療有興趣,可考慮進一步就讀本校 (清華大學) 學士後醫學系或其他國內外學士後醫學位。其優點為學生可在就讀期間確定自己的性向再繼續攻讀醫學士,進可攻、退可守,達到適才適性的目標。而直接就讀醫學系則可能有不適應的問題,且醫學士教育至少7年以上,若半途而廢較無轉圜空間。 |
生涯发展容易误解之处 |
传言唸生科一生科科,係属谬论。 |
本系兼重理论与实务,除培育深厚医学科学专业学识外,也特别重视外语与表达、沟通能力的训练,期使本系毕业生能具备国际观、具优越领导及整合能力,於生医相关研究领域或医药生技产业皆能展现优势竞争力。 |
学习方法容易誤解之處 |
雖然名為生物科技学系,但並非涉及所有生物,本系生態學及植物學學科科目較少。 |
医学科学系以「人的科學」為核心,致力培育具備前瞻視野的醫學科學人才。課程設計以基礎醫學科學為根基,並涵蓋醫學應用,為學生奠定成為醫學科學家與臨床醫師的雙重基礎。 |
补充提醒与说明 |
建议登录系所网页了解详情丑迟迟辫蝉://诲产迟.苍测肠耻.别诲耻.迟飞/ |
培育对基础科学及医学有深厚涵养的人才,以因应未来生医领域高阶研究人才的需求。致力啟发学生具创新的探究能力,能灵活运用跨领域技术解决重大医学临床问题,并发展尖端之医疗科技。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 生物科技学系 |
国立清华大学 医学科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 普通生物學及普通生物学实验提供生物學家不同學門之思維模式及解決問題能力,期許未來具有聯結數理化科學及生命科学之研究能力,成為新一代生物科技研發,或者解決生命科学上諸多基本問題;尤重視1.從分子生物學到基因體學、蛋白質體學、系統生物學的理論基礎及實驗方法;2.人體作為多層次的生物模式,介紹細胞生物學、組織學、生理學、醫學及轉譯 未上传图片 分子生物學及分子生物学实验針對分子生物學基礎研究之主要議題做基礎性介紹;並以Genes 做為主要教課書,引領學生討論及實驗 未上传图片 生涯规划及导师时间
1.舉辦導生聚會,並視需要予以輔導與懇談 ,課業,感情,生活,人際關係。 |
![]() 人体生理与解剖学、人体解剖学虚拟实作以课堂与实地示范讲解等方式,在生物与解剖学的基础上,讲授人体各系统重要结构与功能,让学生能充分了解各系统与器官的相对位置与解剖结构。 版权:清华大学秘书处拍摄 ![]() 转译医学轉譯應用(translational research),主要是「bench-to-beside, and to the community」的推展,即如何將實驗室上的研究應用在臨床上對於疾病的診斷治療及預防。 版权:庄永仁教授提供 ![]() 医学微生物与免疫学教学目标在使学生对於医用微生物及免疫学除了有基础的瞭解之外,更能激发他们对此领域之研究兴趣,内容涵盖最新的医用微生物免疫之发展及相关理论技术。 版权:王慧菁教授提供 |
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国立阳明交通大学 生物科技学系 |
国立清华大学 医学科学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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谢明修生科系大三入專題研究,發現對生物資訊有濃厚興趣,目前美國西北大學化学所就讀中。 目前美國西北大學化学所就讀中 未上传图片
张蓉生科硕毕 大江生医保健食品研发 未上传图片
吴世扬生物科技硕毕 宣捷干细胞生技公司总经理 |
![]() 图解:20180606留学申请经验分享
骆為家医科系首届毕业生,2014年毕业后就读台大研究所 2018年錄取UCLA及Washington University攻讀博士 ![]() 图解:20190318留学申请经验分享
黄海恩医科系首届毕业生 攻讀新加坡DUKE-NUS 醫學系 ![]() 图解:20180606留学申请经验分享
王宣元在校成绩优异 2018年錄取Duke University Immunology PHD 未上传图片
徐逢駿 、林岱穎、蘇玟今医科系首、二届毕业生 录取中国医药大学学士后中医 未上传图片
李宜津、许芷庭、邱宜平、黄育详在校表现优异 录取中国医药大学学士后中医 |
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国立清华大学 医学科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
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