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| 我的学系 |
国立阳明交通大学 生物医学工程学系 |
国立阳明交通大学 生物科技学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
| 所在校区 |
阳明校区 112台北市北投区立农街二段155号 |
博爱校区 300新竹市东区博爱街75号 |
| 学系特色 |
以工學院核心知識為本, 跨域修習生物醫學基礎知識 (1)特有歷史：國立大學第一個醫工系所, 近40年來校友遍佈產官學研醫各界; 陽明醫學+交大工程＝新世代健康福祉科研與產業跨域人才的智慧優選！(2)特有師資與課程要素：電子資訊、機械力學以及材料化工三大工程領域核心與基礎醫學之課程設計與師資配比高度均衡。(3)特有資源：貼近大型建教合作醫院與生醫產業聚落, 透過專題實作與業界實習培養整合能力。 |
结合分子生物、生物化学、资讯、基因工程、微电子、光电、机械、材料、医学、电子工程等各领域。 |
| 学科意涵 |
生物醫學工程主要在跨域橋接工程與醫學，透過物理、化学、數學、電子、資訊、力學、材料等基礎工學的扎實訓練，進而整合醫學基礎知識（生命科学、解剖、生理、臨床醫學、醫材/醫藥法規 ），形成跨域能力，讓工程知識技術能夠精進保健、預防、診斷、治療、照護與輔具之學術研究以及技術發展, 為人類健康福祉的優化提出更好的解方。 |
基础与应用并重之生物科技教学研究，主要专业学科与研究领域包括基因体和蛋白质体学、酵素工程学、生物有机化学、医学与工业微生物学、生物资讯与系统学、生物电子与生物感测及生物工程等，并重实验操作及研究讨论。 |
| 学习方法 |
未上传图片 以电机电子与程式设计為基础，根据医疗需求设计合适的仪器与管理系统；例如超音波麻醉针、核磁造影(惭搁滨)、病患即时监控、银髮族照护系统、医疗资讯管理、听觉与沟通辅具等，都是医学电子常见的应用。 未上传图片 以力学、机械与数值分析為基础，研发各式医疗与復健器材，涵盖产业製程、测试与专利分析。 未上传图片 以化学工程、材料科学為基础，从植入物与再生医学、病症诊断与治疗、药物递送与制放以及奈米生医技术等面向切入医学领域，在高度跨领域之医材产业裡，扮演重要的中介整合角色。 |
未上传图片 1.保持热忱及主动学习：理解、分析、判断，非仅是在堆栈记忆的内容，要灵活运用啟智的活动来理解上课的内容，经过吸收、理解、消化、记忆后终能成為自己的思想产物，也能真正达到「作学问」的真諦。 未上传图片 ２.书报阅读与笔记重点：课程大多使用原文书授课，但因生物科技领域定义与新型技术与时并进，授课时会节录或摘取权威性及代表性杂誌内文辅助学生学习。 未上传图片 ３.实验研究及讨论：尽信书，不如无书。培育具备逻辑辩证及实际操作，透过做中学落实。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、医工系着重本系相关的学科表现（数学、物理、化学与生物等科目），為跨领域教学，并施行五年一贯的学硕制度，让学生可以由浅入深的就兴趣领域做学习。欲进入本系的学生，除了着重相关学科能力之外，於高中时可透过参加营队、数理自然竞赛、专题实作等累积相关经验。 |
1.阅读自然科学相关期刊或杂誌 |
| 与相关科系之异同 |
(1) 與一般工學院科系（電機系、電子系、機械系、化材系）之異同：醫工系同樣修習這些科系之核心科目, 強調整合三大工學領域基礎知識, 結合這些科系所沒有的醫學基礎課程, 形成工程與醫學橋接之跨域能力。 |
1.為先创立生物科技研究所，而后设立大学系所，故在实验及进阶学术研究及探讨已有利基，广邀国内外顶尖产学研学者蒞校讲座交流，开拓及丰富师生生科相关领域视野。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
醫工系畢業不是到醫院操作設備, 而是因應高齡化、個人化醫學產業政策調整及大型傳產與電子企業相繼投資健康福祉新事業的趨勢，投入開創新一代醫療技術 (Medical Technology)，例如智慧照護、醫療植入物、人機工程、人工智慧、醫學影像與感測、智能型生醫材料、精準治療、再生醫學...等。 |
传言唸生科一生科科，係属谬论。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
陽明交通大學之阳明校区大部分科系都與醫學或生命科学相關，容易導致同學猜測本系的學習重點為醫學或生命科学，事實上本系大部分教師屬於工程背景，不論電子、機械或材料科學各領域都有專精的師資，再搭配本校解剖所、生理所提供醫學或生命科学的課程，本系將讓學生畢業後能夠達成醫學知識與工程技術完美均衡學習的目標。 |
雖然名為生物科技学系，但並非涉及所有生物，本系生態學及植物學學科科目較少。 |
| 补充提醒与说明 |
大學四年不分組，學習電子資訊/機械力學/材料化工/基礎醫學，具有整合設計能力, 畢業後能與臨床醫師及其他專業人士共同為保健/預防/診斷/治療/照護/復健/輔具提出最佳解決方案。 |
建议登录系所网页了解详情丑迟迟辫蝉://诲产迟.苍测肠耻.别诲耻.迟飞/ |
| 我的学系 |
国立阳明交通大学 生物医学工程学系 |
国立阳明交通大学 生物科技学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
电子学（一）电子学（一）係醫工系三年級医学电子领域专业选修课程，課程內容請參閱附檔。 圖解:电子学（一）授課進度表 版权:国立阳明大学授课进度表系统 
电脑辅助设计与实作电脑辅助设计与实作係醫工系四年級生医机械领域专业选修课程，課程內容請參閱附檔。 圖解:电脑辅助设计与实作授課進度表 版权:国立阳明大学授课进度表系统 
肿瘤医学的工程与科技应用肿瘤医学的工程与科技应用係醫工系四年級共同領域专业选修课程，課程內容請參閱附檔。 圖解:肿瘤医学的工程与科技应用授課進度表 版权:国立阳明大学授课进度表系统 |
未上传图片 普通生物学及普通生物学實驗提供生物學家不同學門之思維模式及解決問題能力，期許未來具有聯結數理化科學及生命科学之研究能力，成為新一代生物科技研發，或者解決生命科学上諸多基本問題；尤重視1.從分子生物學到基因體學、蛋白質體學、系統生物學的理論基礎及實驗方法；2.人體作為多層次的生物模式，介紹細胞生物學、組織學、生理學、醫學及轉譯 未上传图片 分子生物學及分子生物学实验針對分子生物學基礎研究之主要議題做基礎性介紹;並以Genes 做為主要教課書，引領學生討論及實驗 未上传图片 生涯规划及导师时间
1.舉辦導生聚會，並視需要予以輔導與懇談 ，課業，感情，生活，人際關係。 |
| 我的学系 |
国立阳明交通大学 生物医学工程学系 |
国立阳明交通大学 生物科技学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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许佳蓁北一女畢業, 本系大學部第一屆傑出系友, 2013年由本系畢業後直接進入倫敦帝國學院（Imperial College London)就讀, 2018取得博士學位。 取得博士學位後於牛津大學擔任博士後研究職位, 2020年完成研究計畫之技轉並成功孵育新創公司, 為COVID-19醫療檢測產品專利發明人, 同時負責體外診斷產品開發, 協助建立ISO質量管理體系, 新創公司之母公司在美國上市 目前仍於国外持续开发创新技术与开展新创事业。 未上传图片
张咏婷2013年6月高師大附中畢業，因對物理及生物有興趣因此選了生物医学工程学系，在大二時因為喜歡運動的緣故選了生物力學組，學習動作分析與肌電感測器相關研究。就學期間大二、大三暑假個別有到校外公司實習，並在大四上下學期分別到香港及芬蘭交換，畢業後到英國念運動醫學研究所學習後才進入職場就業。 2018年於上海做医疗3顿列印相关产业，结合大学时期所学，对公司护具、支架及产物进行力学分析与设计改善。之后回到臺湾在运动护具公司动作科学实验室当研究员，检测分析运动员的运动表现数据及对其专项动作的伤害风险进行评估。大学的种种经歷让我早早认识自己喜爱与擅长的事物，使得在职场能够拥有良好的态度与能力。 未上传图片
胡金儒就讀陽明醫工系期間對組織工程研究感興趣，畢業後轉往台灣大學醫工所就讀，並做更多組織工程與生物材料結合的研究。期間參與科技部主辦創業競賽，對於醫學工程的應用有許多發想及發現許多未知的領域，於是決定出國念博士，學習更多生物化学與分子生物相關的知識。碩士畢業三年後順利申請到哈佛大學博士班(SHBT)學程。 為了申请国外学校充实自身的研究经验以及希望在工作之餘学习之前未涉及的专业领域，硕士毕业后即在台湾大学附设医院耳鼻喉部担任研究助理。期间执行基因工程相关实验，也熟悉内耳生理构造等知识。工作期间亦有论文产出，与此同时确定往后欲专精之方向，而该职业经验也成為我申请博士班时重要的助力。 未上传图片
简易纬2012年自雄中畢業，就讀第三類組的我對各科都略感興趣，陽明大學生物医学工程学系對我來說是最佳的選擇，得以接觸電子、資訊、力學、材料、生物等。在跨領域的磨練下，更加開闊自己的視野也培養出從不同角度切入並解決問題的能力。四年下來確立自己往醫學結合資訊的志向，畢業後申請進入台大資訊工程學系研究所就讀。 2014年透过系上管道前往科林仪器公司实习，学习耳科医疗仪器基本原理与操作训练。2015年在实验室教授的引荐下前往力智电子公司实习，参与腕带式光学心率量测装置专案开发。2017年前往睿波智能公司实习，负责压力感测器测量卧床者行為以及生理资讯专案开发。2018年起加入联发科技担任研发工程师。 未上传图片
林于阳畢業於建國中學，高中為三類組學生，喜歡生物及數理相關科目，因此大學選擇生物医学工程学系就讀，大學時對生物與機械領域研倍感興趣，進而選擇生物力學組並完成碩士學位。目前為美國加州大學戴維斯分校生物醫學工程博士班二年級學生，主要研究方向為預防或減緩退化性關節炎。 硕士毕业后至台湾大学医工所担任两年研究助理，為了解业界生态，2019年转往合研科技担任工程师，帮助客户进行产物结构强度分析或导入软体使用相关教育训练，工作期间了解如何与客户沟通与产物上需求，学习到非常难得的经验。但此工作只接触机械相关产物，而本人一直以来对医学工程有浓厚的兴趣，毅然决定辞职继续深造。 |
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谢明修生科系大三入專題研究，發現對生物資訊有濃厚興趣，目前美國西北大學化学所就讀中。 目前美國西北大學化学所就讀中 未上传图片
张蓉生科硕毕 大江生医保健食品研发 未上传图片
吴世扬生物科技硕毕 宣捷干细胞生技公司总经理 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 生物医学工程学系 |
国立阳明交通大学 生物科技学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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