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| 我的学系 |
淡江大学 中国文学学系 |
淡江大学 歷史学系 |
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| 所属学群 |
文史哲学群
中国语文学类 |
文史哲学群
歷史学类 |
| 所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
| 学系特色 |
中国文学学系著重學生自我療癒、文本分析及多元敘事的素養，課程設計兼顧古典、現代；以實務導向分選修課程為「创作编採」、「语文教学」與「学术研究」三大学群，每一学群均搭配實作或實習課程，務求學以致用；並以宏觀學術視野，溫厚學術關懷，彰顯AI時代人文學的價值。22 |
本学系以培养歷史研究、教学暨教学人才為主。因此系上开设史学方法、本国史、世界史、断代史、专史等科目，提供学生充分选择的机会，陶育文化通才与歷史研究专才。本系教师学有专长，每年皆有学术论文或专着发表，教学与研究并重，并善尽社会责任，参与公私立机构之研究与服务。 |
| 学科意涵 |
本系课程结合古典与现代、理念与实务，培养学生阅读与理解经典、文学鑑赏与创作、语文能力表达及文献分析之解读能力。 |
歷史学為鑑古知今之学，训练学生具备时间与空间思维能力，培养歷史研究、教学暨文化行政人才為主。因此，对史学方法、本国史、世界史、专业史等各领域科目，皆有开设课程，以陶育文化通才与歷史研究专才。 |
| 学习方法 |
1.经典阅读与理解的能力：中国思想史。诸子哲学智慧，皆回应歷史背景下的时代问题，无论宇宙自然，社会时事，国家政治或是人生感悟，因而思考人生存在问题。阅读经典，理解思想，透过与经典对话，向哲人借鉴智慧之道，知其生命何以自处，对现今学子补其「古文阅读之能力」，更能增强其「传统文化素养」。蝉蝉蝉 图解:思想史课堂与图书馆合作展出 
2.文学鑑赏与创作的能力：教导同学对古典文学、现代文学的生发、歷史进程、重要理论与流派等作概要性的认识，以期同学能对於古典文学、现代文学的发展、各文类(诗、词、曲、駢赋、新诗、散文、小说、戏剧)特徵以及代表性作家有所认识，并能在日后有进一步的延伸阅读与写作。 图解:中文系文学奖作品集、古典诗、现代诗、杂誌 
3.語文表達與應用的能力：中国语文能力表達。訓練同學具有分析、寫作、評論文章的基礎上，並經由對語彙的理解，更深刻地掌握時代脈動，配合寫作訓練，提升思想內涵。著重在語文應用與價值上，藉著聽、說、讀、寫的表達訓練，以增益其表達及語文能力。 
4.文献分析与解读的能力：文学史。介绍歷代中国文学、现代文学史的演变与发展，了解作家、作品、读者与时代、文化的互动；并进而举一反叁，体察当代文学发展的脉络与意义。 |
1. 培育蒐集史料之基本能力 图解:安平古堡 版权:李其霖摄 
2. 解讀、組織及運用史料的基本能力 图解:大天后宫石碑 版权:李其霖摄 
3. 習得田野調查與史學應用的基本能力 图解:西拉雅神社 版权:李其霖摄 
4. 習得史學相關專業知識及人文素養的能力 图解:山西碑文考察 版权:古怡青摄 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、接触文学论着、小说、戏剧、影片、纪录片等文艺创作，养成文字影视阅读与赏析能力。 |
本系以培养史学研究与文史应用之人才為宗旨，着重学生对歷史学的兴趣，或具备阅读理解、写作表达与组织能力的学生。在就学过程中，多参与社团活动，秉持开放的心态、自动自发的学习，增加思辨、独立思考的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系设有：「中国女性文学研究室」、「田野调查研究室」、「儒学研究室」、「图像漫画研究室」、「编採与出版研究室」、「儿童文学研究室」、「古典诗词研究室」七间专业研究室，以及指导创作之「写作諮询室」。本系结合文学院文化创意产业课程，定期出版学习成果，以宏观学术视野，温厚学术关怀，彰显中国文学之文化价值与实用功能。 |
本系讲求实事求是的实录精神，注重资料的收集、组织、分析和文稿撰写、田野调查、口述访谈等训练。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系毕业学生专长多样，适合个人生涯规划与就业导向，除高中生易产生之刻板印象之中、小学教师之外，诸如：文艺创作、媒体传播、图书出版事业、创意企划；国语文教学、教育文化推广事业、行政公务体系、博物馆文物典藏与校讎、汉语文献资源研究；学术研究员、高等教育师资人才，皆是本系毕业学生适才适所之就业标的。
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至於其他看似与歷史学门不相干的商务贸易或饭店服务等行业，在面对海外供应商或外国客户时，透过对世界各国歷史文化背景的瞭解，更容易避免异文化之间不必要的误解与衝突，而建立相互友好关係，增进与海外人士商务之间的往来。换言之，在史学训练的专业背景下，只要是有热情、肯努力，面对任何的职种挑战都是游刃有餘。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系歷史悠久，創建諸如：古典文學、思想義理、社會文化與美學教養等教育傳統文化，這些是目前高中生可能殘存之刻板印象。本系課程與学系特色，是隨時代演變而與時俱進，例如：创作编採、语文教学、学术研究三大学群，以及106學年度新生適用之「毕业专题製作」，皆是為適應時代環境改變而調整之學程規劃。
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歷史与歷史故事的不同，歷史学与考古学的不同。 |
| 补充提醒与说明 |
本系重视招生选才与大才培育一致性，大学个人申请资料，尤其重视学生学习歷程与多项资料参埰，以期因应十二年国教新课纲适性教育之精神。
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经过四年的史学专业训练后，除了有机会从事各级学校教师或公职人员等职务外，其他可学以致用的工作热点还包括有：（1）媒体工作者、（2）各类文案企划、（3）外交领事人员、（4）各类文化行政、（5）传记作家、（6）古玩买卖、（7）宗教服务、（8）旅游导览、（9）业务助理、（10）地方文史工作者等各类业种。 |
| 我的学系 |
淡江大学 中国文学学系 |
淡江大学 歷史学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
儿童文学從課堂上理解儿童文学之定義、理論、解讀及創作方式，引導學生實作、编辑到出版，最後將成書贈與偏鄉教育機構。 
文艺编辑学本课程旨在引导学生认识编辑与出版的相关职能，包含选题策略、书籍开发、行销企画、编辑技巧、印刷产业、定价原则、发行实务、版权、活动策画等相关工作之阐述与介绍，俾使学生了解编辑、发行、印刷、行销等完整的出版流程，以及编辑与出版工作。并透过编辑实务之练习，让学生对出版相关产业有详实的认识。 
数位别笔与创意实践本課程為國內外首創以科技的數位e筆，進行傳統書法的學習，將書法導入電腦領域。e筆利用電腦筆 (e-pen) 在平版電腦或手寫板上書寫，可模擬出原子筆、簽字筆甚至毛筆等各種字體。另外，也可運用於習字、練字、書寫，進而各種書法作品佈局上，不再需要傳統書寫的用筆、紙張、墨水及字帖等，為書寫工具的創新革命。 
古典长（短）篇小说选探究中国歷代古典小说作品、特色成就以及对后世小说的影响及开展议题。长篇小说包含：叁国演义、西游记、水滸传、金瓶梅等，短篇小说包含：聊斋志异、叁言二拍、世说新语、搜神记、唐传奇等，并就各时代社会发展脉络中，詮释各时代小说作品，在社会文化中的价值和意义，藉此啟发掌握当代小说之流变精神。 
古典诗、词
以中国古典诗词為主要研读对象，介绍各种诗体的结构特色，透过实练习与讨论，熟悉各诗体的写作要领，经由系统性的研读，观察诗史演变轨跡，体认诗人创作情意，对应当代生命情境，作出反思与批评。 |
臺湾海洋发展史讲授与海洋相关之歷史，包括贸易、船舶、海神信仰、海盗、海外移民、水下考股等议题。 图解:荷兰联合东印度公司总部 版权:李其霖摄 未上传图片 臺湾林业史本课程讲述歷史上各代官方、民间与相关人物与台湾岛屿山林互动关係之过程，举其大项者，有林业政策、山林开拓、产业经济、林业文化等。本课程以课程讲述、讨论并重，指导学生能深入瞭解台湾林业史之发展与文化内涵，并能确切掌握台湾林业史之研究状况与史料。 未上传图片 中国墓葬考古与文物述介人类的寿命有限，个人甚或是族群的死亡，其面对死亡的态度、亡者的处理，以及身后事的安排，不仅作為一种宗教意义的存在，也具有特殊的社会意义。同时，人死后经过一特丧葬制度的施行，亡者便能进入另外一个世界。一个由社会、生活经验、宗教等所构成的世界。 未上传图片 纪传书写
是一门学习书写人物的课程，本课程透过说故事技巧、叙事结构的实务应用，以书写乐龄来培养学生逻辑思考与写作的能力。 未上传图片 日本史本课程将先行介绍日本歷史两千年的特色，有了一个清楚概念后，再依时代的分期，从政治、经济、社会、文化等各方面，详述日本歷史的发展过程，最后提出几点问题思考，协助同学重整自己的问题意识。在歷史事件的论述上，除了传承日本史学界的一般见解之外，也附带介绍学界最新的思考论点。 |
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淡江大学 歷史学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
龚鹏程台湾师范大学国文研究所博士 臺灣教育家、作家，出生於臺灣臺北市，籍貫江西省吉安市，曾任《國文天地》總编辑、臺灣學生書局總编辑，是臺灣佛光大學與南華大學的創校校長、中華武俠文學學會會長，現任盧森堡歐亞大學馬來西亞校區校長，遊歷中國大陸，任北京大學客座教授、南京大學客座教授、北京師範大學特聘教授、四川大學講座教授，作育英才無數，著作七十餘種。少年時代鍾情中國武術，並由習武而博考文獻，獲得許多文獻學的知識與方法。 
王昭华1995年淡江中文系夜间部毕 在校選修中文系《臺語概論》課及參加臺語文社，走上臺文創作一途。曾任《雄獅美術》文字编辑。以〈有無〉一詞獲金馬獎最佳原創歌曲，現為康軒版國小閩南語課本編寫委員，公視臺語兒童益智節目臺語顧問。 
黄锦树國立臺灣大學中文系畢業、淡江大学中文碩士、國立清華大學中文系博士，現為國立暨南國際大學中文系專任教授。 马来西亚六字辈的旅臺作家。 
房慧真淡江大学中文系畢、師大國文碩士、台大中文系博士班（肄業）。 散文及報導文學作家，曾任職於《壹週刊》（Next magazine）、非營利獨立媒體《報導者》（The Reporter），擅長人物採訪與公共議題調查報導。 
廖志峰淡江大学中国文学学系畢。 曾任廣告公司文案、國會助理、编辑，現任允晨文化發行人。著有《書．記憶著時光》、《流光——我的中年生活》、《秋刀魚的滋味》。2019年跨足廣播於央廣主持「臺灣心風景」。 |
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洪孟啟政治大学东亚系所 曾任文化部长 未上传图片
邱仲麟臺湾大学歷史学博士 中央研究院歷史语言研究所研究员 未上传图片
洪哲文淡江大学歷史学系 隆福行公司总经理 未上传图片
方志强英國SUSSEX 大學歷史學博士 曾任中正大學歷史学系主任 未上传图片
任弘淡江大学歷史学系 曾任侨务委员会副委员长 |
我的学系 |
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淡江大学 歷史学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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