我的学系 |
淡江大学 资讯与图书馆学系 |
淡江大学 歷史学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
文史哲学群
圖書资讯学类 |
文史哲学群
歷史学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
資圖系專門培育「文科的资讯人」,課程結合人文與AI,以资讯科學為前瞻,图书馆学為基礎,另以多媒體科技與出版為輔,所有課程依此架構形成體系,在教學上,力求「手腦並用」和「理論實務並重」,並藉由實習課程以及實作等方式,讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料,以培育圖書館及相關產業资讯服務之實務工作人才。相關訊息可參考系網 。 |
本学系以培养歷史研究、教学暨教学人才為主。因此系上开设史学方法、本国史、世界史、断代史、专史等科目,提供学生充分选择的机会,陶育文化通才与歷史研究专才。本系教师学有专长,每年皆有学术论文或专着发表,教学与研究并重,并善尽社会责任,参与公私立机构之研究与服务。 |
学科意涵 |
本系以资讯科學為前瞻,图书馆学為基礎,以多媒體科技與出版傳播為輔。學科內涵包括對傳統與數位资讯內容之徵集、組織分析、编辑整理、建置製作及加值利用等。本系所既維持图书馆学之傳統專業本質,亦兼具资讯科技、數位典藏、资讯出版等專業之應用,將「资讯」之意涵做完整之詮釋。 下载详细资料 |
歷史学為鑑古知今之学,训练学生具备时间与空间思维能力,培养歷史研究、教学暨文化行政人才為主。因此,对史学方法、本国史、世界史、专业史等各领域科目,皆有开设课程,以陶育文化通才与歷史研究专才。 |
学习方法 |
![]() 多元學習:從理論與實務的角度探討圖書館與资讯中心之管理相關議題,透過課堂講授、產官學界專題演講、文獻閱讀與探討、個案研究與討論等方式,廣泛涉獵圖書館與资讯中心之管理基本理論、規劃、圖書館建築與空間、公共關係、經費與業務管控等主題範疇。 图解:学系博览会 版权:淡大资图系 ![]() 上机实作:利用本系专用电脑教室,让同学可以在课堂中,实际操作教师上课所教的内容,以此加深印象。重视从做中学,提供学生图书资源着录的实作、程式写作…等课程的练习机会。 图解:本系专用电脑教室一人一机实作 版权:淡大资图系 图书馆知能服务:协助支援社区各类型图书馆。增进社区互动,养成独立思考的能力,造就理论与实务并重之优良人才。包括有指导活用图书馆各项资源及推动图书馆利用教育。圖書资讯產學實習:圖書館的經營是理論與實務並重的課題,學生可透過至校圖書館相關機構的實習,將課堂上學到的理論與技巧實際應用於實際工作中。 图解:支援社区国小图书馆,进行图书馆利用教育 版权:淡大资图系 |
![]() 1. 培育蒐集史料之基本能力 图解:安平古堡 版权:李其霖摄 2. 解讀、組織及運用史料的基本能力 图解:大天后宫石碑 版权:李其霖摄 3. 習得田野調查與史學應用的基本能力 图解:西拉雅神社 版权:李其霖摄 ![]() 4. 習得史學相關專業知識及人文素養的能力 图解:山西碑文考察 版权:古怡青摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
招收以资讯與圖書館專業為未來生涯規畫方向之優秀學生。培育學生具人文精神以及終身學習與研究創新的能力、圖書館及相關產業资讯服務之實務工作人才。建議高中生可以在學期間培養以下能力: |
本系以培养史学研究与文史应用之人才為宗旨,着重学生对歷史学的兴趣,或具备阅读理解、写作表达与组织能力的学生。在就学过程中,多参与社团活动,秉持开放的心态、自动自发的学习,增加思辨、独立思考的能力。 |
与相关科系之异同 |
本系是以资讯科學(人工智慧與數位人文、资料结构、程式设计、资讯系統實作等)為前瞻,图书馆学(资讯組織、图书馆管理、图书馆自动化、资讯檢索等)為基礎,另以多媒體科技(電子書、行動裝置等)與出版傳播(學術傳播、創新出版等)為輔助。對於資料的蒐集、處理、製作、儲存、檢索與流通等以整合性及系統性之探討與實務應用之教學。 |
本系讲求实事求是的实录精神,注重资料的收集、组织、分析和文稿撰写、田野调查、口述访谈等训练。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系專門培育文科的资讯人,不僅能任職於各類型圖書館、博物館、檔案館及能從事與资讯及資料相關的專業工作。舉凡與资讯與資料的生產、知識管理、程式與资讯檢索、多媒體與數位資源、網路與網頁管理、出版等,只要是需要運用资讯與資料的產業均可發揮資圖系畢業生的長才。https://reurl.cc/x6aeLz
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至於其他看似与歷史学门不相干的商务贸易或饭店服务等行业,在面对海外供应商或外国客户时,透过对世界各国歷史文化背景的瞭解,更容易避免异文化之间不必要的误解与衝突,而建立相互友好关係,增进与海外人士商务之间的往来。换言之,在史学训练的专业背景下,只要是有热情、肯努力,面对任何的职种挑战都是游刃有餘。 |
学习方法容易誤解之處 |
課程以资讯科學為前瞻,图书馆学為基礎,另以多媒體科技與出版為輔,在教學上,力求「手腦並用」和「理論實務並重」,藉由實習課程以及實作等方式,讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料,以培育圖書館及相關產業资讯服務之實務工作人才。課程內容可詳 https://bit.ly/4751wGS
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歷史与歷史故事的不同,歷史学与考古学的不同。 |
补充提醒与说明 |
本系在特色学术产能/学生奖励金方面,特别出提出四点供高中生参考: |
经过四年的史学专业训练后,除了有机会从事各级学校教师或公职人员等职务外,其他可学以致用的工作热点还包括有:(1)媒体工作者、(2)各类文案企划、(3)外交领事人员、(4)各类文化行政、(5)传记作家、(6)古玩买卖、(7)宗教服务、(8)旅游导览、(9)业务助理、(10)地方文史工作者等各类业种。 |
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淡江大学 资讯与图书馆学系 |
淡江大学 歷史学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 图书馆知能服务协助支援社区各类型图书馆。例如公共图、国小图及国中图等,增进社区互动,养成独立思考的能力,造就理论与实务并重之优良人才。指导活用图书馆各项资源,推动图书馆利用教育。 图解:社区国中小实习 版权:淡大资图系 ![]() 圖書资讯產學實習图书馆的经营是理论与实务并重的课题,学生可透过至图书馆相关机构的实习,将课堂上学到的理论与技巧实际应用於实际工作中。 图解:台湾角川股份有限公司 版权:淡大资图系 ![]() 绘本与儿少文学出版课程以主题式单元规画,介绍绘本与儿少文学之入门概念,包括绘本及儿少文学的种类、歷史沿革(欧美中港台)、重要作家及作品、以及图书出版业的製作与产出过程。 圖解:绘本与儿少文学出版學習成果 版权:林劭贞老师 ![]() 多媒体技术与应用
引导同学学习製作电子书与动画的多媒体软体,熟悉软体介面、学习多种多媒体数位内容编辑技巧与出版设定、拥有自我设计多媒体出版物及独立创作与发佈之能力。 圖解:资讯週參展及參賽 版权:淡大资图系 ![]() 科技文献本课程聚焦在使学生认识与了解科学与科技领域中各文献类型,如期刊论文、技术报告、专利、会议论文等,并熟悉学科领域中重要的检索工具。 圖解:Dr. Emily Seitz專題演講 版权:赖玲玲老师提供 |
臺湾海洋发展史讲授与海洋相关之歷史,包括贸易、船舶、海神信仰、海盗、海外移民、水下考股等议题。 图解:荷兰联合东印度公司总部 版权:李其霖摄 未上传图片 臺湾林业史本课程讲述歷史上各代官方、民间与相关人物与台湾岛屿山林互动关係之过程,举其大项者,有林业政策、山林开拓、产业经济、林业文化等。本课程以课程讲述、讨论并重,指导学生能深入瞭解台湾林业史之发展与文化内涵,并能确切掌握台湾林业史之研究状况与史料。 未上传图片 中国墓葬考古与文物述介人类的寿命有限,个人甚或是族群的死亡,其面对死亡的态度、亡者的处理,以及身后事的安排,不仅作為一种宗教意义的存在,也具有特殊的社会意义。同时,人死后经过一特丧葬制度的施行,亡者便能进入另外一个世界。一个由社会、生活经验、宗教等所构成的世界。 未上传图片 纪传书写
是一门学习书写人物的课程,本课程透过说故事技巧、叙事结构的实务应用,以书写乐龄来培养学生逻辑思考与写作的能力。 未上传图片 日本史本课程将先行介绍日本歷史两千年的特色,有了一个清楚概念后,再依时代的分期,从政治、经济、社会、文化等各方面,详述日本歷史的发展过程,最后提出几点问题思考,协助同学重整自己的问题意识。在歷史事件的论述上,除了传承日本史学界的一般见解之外,也附带介绍学界最新的思考论点。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:陈柏諭总经理 版权:陈柏諭本人
陈柏諭前宏达电台湾区总经理。本系大学部毕业,大学参加淡江合唱团,教资学会,丰富了组织团队与活动的经验。退伍后勇於尝试不同的产业型态,一步步累积与规划未来的中长程目标。 第一次在日本接觸Apple電腦產品,發覺網路與電腦會是未來發展的趨勢,而加入Apple公司。從摸索與銷售產品的過程中累積經驗,一路從Apple 问题解决顧問,Apple通路經理,Studio A 總經理,HTC台灣區行銷業務處長,2018年順利升遷擔任宏達電台灣區總經理。 ![]() 图解:刘淑德董事长 版权:刘淑德董事长本人
刘淑德飛資得资讯董事長,本系學士、台北醫學大學醫學资讯研究所理學碩士及亞洲大學健康產業管理學系健康管理組博士,在創辦飛資得资讯之前,曾於中山科學院計劃處、台北榮民總醫院圖書館及美國 Ebsco Subscription Services Inc.服務,從资讯管制員、圖書館員到代理出版商。 深刻體認到台灣圖書館需求的缺口,特別是國際資源的引進與本地需求的整合。從各類學科資料庫、電子書平台的引進代理,期刊論文國際合作出版,全球市占率第一的图书馆自动化系統Ex Libris代理,到相關國際會展的積極參與,不僅是飛資得企業集團的藍海策略,更促進台灣圖資領域與國際機構的多元交流合作。 ![]() 图解:蔡宜颖助理教授 版权:蔡宜颖助理教授本人
蔡宜穎 (季潔)国立教育广播电臺主持人,本系学士毕业,大二时考进『淡江之声广播电臺』,学习製播节目等相关技巧。〈旅游梦想家〉在大四时参加淡江之声臺内比赛「金带奖」,一举夺下综艺类最佳节目奖、最佳节目广告。 投入广播超过20年,荣获107年广播金鐘奖少年节目主持人奖、106年广播金鐘奖企划编撰奖、103年广播金鐘奖少年节目主持人奖、102年广播金鐘奖少年节目奖、97年广播电视小金鐘少年节目主持人奖、93年行政院新闻局优良广播少年节目主持人奖,入围奖项超过30项。在从事广播的同时也担任记者会、活动主持人、课程讲师,获博士学位后,开始在本校、辅仁、真理大学担任兼任助理教授,透过跨域学习拥有斜槓人生。 图解:臺中市政府文化局副局长施纯福 版权:施纯福副局长本人
施纯福於高雄市立图书馆馆长十年期间完成高雄市新图书总馆的兴建,带领团队荣获行政院政府品质奖,并获教育部图书馆杰出人士贡献奖,现為臺中市政府文化局副局长。 施纯福先生就讀淡江大学教育資料與图书馆学系(後改名為資圖系),大學畢業後考上高考及第一屆教資研究所。自2004年11月接任高雄市立圖書館館長10年,「十年練一劍」,任內興建14所圖書館,其中,大東藝術圖書館獲選為教育部書香卓越典範館,2014年完成高雄市新圖書總館的興建,更榮獲行政院公共工程品質金質獎及全球卓越建設獎等諸多榮譽。帶領高市圖榮獲行政院政府品質獎,並獲教育 ![]() 图解:第一届教育部图书馆事业贡献奖之杰出馆员奖 版權:國家圖書館全球资讯網
方静如現任成功大學圖書館醫學圖書分館館員,2021年榮獲「第一屆教育部圖書館事業貢獻獎」傑出圖書館員獎,致力於實證醫學资讯服務與教學,並與醫療人員與醫療人員合作發表研究登國際期刊。為推進實證醫學及系統性文獻回顧研究不遺餘力。 資圖系學士班第26屆(民89年)畢,先後任職馬偕醫院與成功大學醫圖,發揮資圖系所學知能,致力於實證醫學资讯服務與教學,累積職涯經驗持續精進教材,滿足從事系統性文獻回顧研究、制定臨床診療指引之文獻查證需求,間接促進健康照護品質。與醫界合作發表十數篇系統性回顧研究於國際期刊,並屢獲國內醫院與學術單位邀請演講。於2021年榮獲「第一屆教育部圖書館事業貢獻獎之傑出館員獎」,希望能鼓舞有志從事醫學圖書館員, |
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洪孟啟政治大学东亚系所 曾任文化部长 未上传图片
邱仲麟臺湾大学歷史学博士 中央研究院歷史语言研究所研究员 未上传图片
洪哲文淡江大学歷史学系 隆福行公司总经理 未上传图片
方志强英國SUSSEX 大學歷史學博士 曾任中正大學歷史学系主任 未上传图片
任弘淡江大学歷史学系 曾任侨务委员会副委员长 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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