我的学系 |
淡江大学 英文学系 |
国立臺湾师范大学 英语学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
学系特色 |
本系强调全方位的学习。 |
本系學士班旨在培養學生英语文素養,奠定英语文学術研究基礎,造就中等學校之優良英語師資及英语文高階人才。提供學生在學術研究上的專業教導,課程多元具彈性,且師生相處融洽。除修習本系課程外,亦可透過輔系、雙主修及學程修習跨領域課程,積極參與各項國際交流計畫(如交換學生),縱橫國際的視野,以幫助學生多元就業,成為各領域的領導人才。此外,也強調兼具深度及廣度的文学、语言學、英语教学專業核心課程及第二外语課程 |
学科意涵 |
淡江大学英文系主要在培養英美语言、翻译、及文学領域的專業能力,特重口說英語及英文寫作之基本能力。 |
教学方面:一、二年级学生特别注重英语听、说、读、写四种基本能力的训练,叁、四年级则加强文学、语言学及英语教学的专业训练,凡口语课程採用分组教学,以密集教学法加强学生口语练习,诸如「英语发音」、「英语会话」、「英语听讲」等。此外利用四间语言实验室,以各种视听辅助教材增加学生练习之机会,以奠定良好之语言基础 |
学习方法 |
![]() 同学分组展现学习成果 图解:团队学习合作 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 情境互动训练法:在模拟情境中训练英语沟通与表达力 图解:订製特殊设计的桌椅已利进行模拟情境 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 在大叁时可申请出国交换,可赴本系签订的姐妹校留学一年。同学得以深入体验异国文化,拓展国际视野及多元文化素养。 图解:英语特区;国际远距教学 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 每年办理英文系感恩节活动,邀请英文系全体师生与毕业系友参加。同時每時辦理英語競賽活動 : 英语演讲、英文拼字、英語歌唱比賽等。得獎者可代表參加校外競賽,與他校切磋學習。 图解:举办多元活动 版權:淡江大学英文系自有照片 |
自主学习:学习过程除了老师教学引导,亦仰赖学生自主运用系上提供设备寻找资源。注重个人的自主探索能力。 图解:电脑教室自主学习 理論課程:英國文学、美国文学、 英语教学概论、语言学概论等理論知識。 图解:文学课程上课实景 合作学习:学科之小组讨论及团队合作 图解:中级英语听讲课程 ![]() 专题实作:透过试教,培养实际教学经验 图解:学生上台试教 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中阶段多参与自主学习计画 |
本系期許高中生具備在語文領域的相關知識及英/外语基礎的聽說讀寫能力、潛力或興趣,且能活用所學,將知識應用於作品中,或於競賽中表現其專業能力,高中生可透過(但不限於)以下資料呈現英/外语能力: |
与相关科系之异同 |
一、本系实施大叁出国留学计画,每年甄选学生到美国、加拿大、澳洲等四所所姊妹校研习一年。 |
本系课程包涵外国文学、语言学、英语教学、语文能力课程,以及职场相关实务课程,透过理论与实务结合,可以跨界检验及比较各种文本,并可以延伸到其他语言学科,与其他科系相比较具有相当大的弹性。 |
生涯发展容易误解之处 |
高中生可能认為英文系毕业生必须从事和语言直接相关的行业,以英语作為沟通的重要工具能在职涯的选择上有很大的帮助,出路也相当广泛,包含:教育、文创、数位科技、航空、商业、外交人员等。 |
念师大英语系不是只有当英语老师一条路。本系开设基本语言能力、文学、语言学、英语教学等课程,授予学生足够的学习能量与课程,也加强教授应用英语课程,如翻译、口译、新闻英文、应用英文、财经英文等,故本系毕业生可以选择从事教职,或是在工商界、新闻传播界、观光导游业、翻译编辑领域、外交界或其他公务机构服务。 |
学习方法容易誤解之處 |
英文系不只著重在聽說讀寫譯的基本技能, 還強調廣泛閱讀的重要性,以增進學生的思辨能力、了解多元文化、培養其國際觀。 |
就读英语系是否必念莎士比亚、英美文学。 |
补充提醒与说明 |
本院除英文系外,尚有西、德、日、法、俄五種语言提供修讀,擁有豐富的第二外语學習資源。 |
1.為协助全国学子更加了解本系,本系系学会每年暑期均办理暑期高中英语营,透过五天四夜密集的课程安排,同学们可以与学士班同学朝夕相处与活动参与,更深入了解英语系的课程安排与上课方式。 |
我的学系 |
淡江大学 英文学系 |
国立臺湾师范大学 英语学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 阅读电影文化思索电影、情感、人生哲学互為衍生的美学关係。 未上传图片 阅读私探小说探察英美侦探多元样貌,分析类型传统与创新,解读小说犯罪事件如何反映当代社会弊病,进行社会批判。 未上传图片 莎士比亚透过文字的想像力,呈现戏剧艺术的极致与形色人生的演绎。 未上传图片 英语教学導論主要為英语教学實習活動。內容包含課程活動設計,實地教學,教學反思與成長。 未上传图片 新闻英文透过实际新闻文章的阅读,培养学生独立阅报的能力,拓宽国际视野,同时增强英语能力。 |
![]() 语言與文化本課程培養學生透過语言分析進行文化解構的能力,為從事语言與文化研究奠定基礎,並學習在課程設計中結合语言與文化,幫助學習者掌握母語與目標語的文化異同。 ![]() 语言與大腦本課程讓學生學習语言如何在耳朵、大腦與心智間運行 圖解:「语言與大腦」課程上課實景 ![]() 英语教学實習本课程让学生学习实际教学经验,并藉由讨论与评量增强实力 圖解:「英语教学實習」課程上課實景 |
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国立臺湾师范大学 英语学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:英文系提供
刘思妤本身主修英文系,在大叁时开始双主修电机工程学系,在学期间通过英业达公司人才培训专班的申请,除了每学期获得75,000元的奖学金之外,更是得到在该公司转正的资格。 2023年毕业后在英业达公司任职,担任高频设计部的一员。虽然本业跟英文没有直接的关係,但不论在学校修习双主修期间,或是步入职场成為社会新鲜人,英文一直是与其他领域连结的关键。 現職 : 國立臺北科技大學電子研究所(113.8.1) 版权:英文系提供
張育聖 Daniel就读英文系期间,曾获得教育部师资培育奖学金、执行科技部大专生研究计画、筹办数次偏乡教育服务营队、主协办淡海同舟社团负责人研习会。2017年以全班第一名毕业,并获颁服务奖、全国大专优秀青年淡江代表。毕业后,取得高级中等学校英文科教师证,同时,获颁教育部楷模奖全国第叁名。 現職 : 语言機構講師 . 作家. 網路專欄作家等 2019年取得英國倫敦大學學院(University College London)碩士學位。回國任教於语言機構及協助企業英文培訓;擔任大學兼任講師、研究助理。同時,從網路平台《換日線Crossing》跨足實體書出版:「世界不是我們這種笨蛋想的那麼簡單:從屏東到英國只有8小時時差,卻改變我20年的眼界」。 2022年-英国博士班进修中;
張靜宜 Kimberley除了修读本科英文系的课程外,在大学期间我还加修教育学程以及荣誉学程。 英文系语言課程提升我的语言實力,而文学課程更是讓我學習文本分析解讀與內化。身為语言老師的我,便將這些能力融合到我的課堂當中,期盼學生能夠有獨立思考的能力,並透過語 現職 : 康橋國際學校英文教師 2017毕业后的两年间完成实习并考取教师证后到高中任教,累积教学经验后顺利申请至美国宾州大学攻读教育研究所。於2022年取得硕士学位后回到台湾,目前於康桥国际学校任教。 |
![]() 图解:黄正德老师
黄正德畢業於国立臺湾师范大学英语学系,取得學士和碩士學位,而後獲得美國福爾布萊特獎學金,赴美國麻省理工學院獲语言學博士學位。現任教於美國哈佛大學语言學系。 重要研究為結合漢語語法和主流語法理論,於2015年獲選為美國语言學會會士,更於2016年獲選為中研院第31屆院士。 ![]() 图解:孙天心老师
孙天心国立臺湾师范大学英语学系畢業,国立臺湾师范大学英語研究所碩士,美國柏克萊加州大學语言學系语言學博士。 專長領域為漢藏語系语言結構及语言發展史、南亞語系语言結構及语言發展史,現任中央研究院语言學研究所特聘研究員,於2018年獲選為中央研究院第32屆院士。 ![]() 图解:令狐荣达先生
令狐荣达国立臺湾师范大学英语学系畢業後,考取外交特考後進入外交部服務,歷任北美司長、台灣駐加拿大代表(大使級)及外交部政務次長,致力於我國與美國、加拿大各層面交流、對話與合作。 在高层互访、安全合作、反恐及签署新版「特权、免税暨豁免协定」等方面均获得重要成果,屡创新猷。 ![]() 图解:黄致洁老师
黄致洁国立臺湾师范大学英语学系學士畢業,就讀師大翻译研究所期間獲得第一屆海峽兩岸口譯大賽冠軍,獲得多家媒體報導。 曾任国立臺湾师范大学英语学系、大同大學應用外语學系、財團法人语言訓練測驗中心、臺灣大學語文中心、中國生產力中心、外交部外交及國際事務學院英語口譯、雙語主持課程、TED 演講摘要課程講師;亦為企業與組織規劃英語簡報與溝通課程。超過十年、近千場會議口譯與主持經驗,曾協助現任及前任正、副總統、縣市首長、諾貝爾獎得主、財星五百大企業、國內上市櫃公司高層等進行國際溝通。 ![]()
陈珮馨国立臺湾师范大学英语学系學士畢業,英國巴斯大學 (University of Bath) 翻译研究所碩士、国立臺湾师范大学翻译研究所口譯組碩士畢業。 曾擔任外交部公眾外交協會英語翻译,總統、副總統、行政院長接見外國政要首長英文口譯,各類技術文件筆譯 (致詞稿、信函、新聞稿、聲明稿、政策報告)。 |
我的学系 |
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国立臺湾师范大学 英语学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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