我的学系 |
逢甲大学 精密系统设计学士学位学程 |
国立中央大学 机械工程学系先进材料与精密製造组 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
资料準备中 |
学系特色 |
本學程結合智慧製造與綠色永續兩大核心,培養具備 AI、物聯網(IoT)、智慧感測、碳足跡分析與系統整合能力的實務型工程專才。課程全面導入 CDIO(構思、設計、實作、操作)工程教育模式與 PBL(專題導向學習),強調理論與實務並重,協助學生在在學期間即與產業接軌。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系以机械為基础,结合电子、电机、通讯、资讯工程、光电工程、生医工程、材料科学及能源等,进入高科技领域如半导体製程设备、奈微米科技和绿色科技。因应高度知识集约与高精密生产技术的需求,本组规划了一系列结合传统机械、先进材料(功能性合金、绿能材料)、智慧製造及相关界面领域的课程,以培育在先进材料与精密製造领域具有整合能力之高科技人才。 |
学科意涵 |
整合機電整合、智慧製造與綠色能源三大領域,致力於培養具備跨域整合能力與永續創新思維的工程專才。課程涵蓋人工智慧、物聯網應用、智慧感測與工業控制等先進技術,結合碳足跡管理、再生能源系統與綠色製程設計,建立完整之「智慧 × 綠能」學習架構。學生將透過程式设计、資料分析與機電系統實作,強化邏輯思維與工程應用能力。 |
机械工程是一門涉及利用物理定律為機械系統作分析、設計、生產及維修的工程學科。 這學科要求學生對力學、熱學、電學、磁學、化學等基礎科學原理有鞏固的認識,並利用這些知識去分析靜態和動態物理系统,創造、設計實用的裝置、產品、設備、器材、工具等。 |
学习方法 |
![]() 藉由系列探究性学习的课程,结合公司资源进行深度合作,发展创新及整合性专题课程,从实务实习与专题中导引学生运用专业知识,以团队合作模式,涵养解决问题、沟通、创新、跨领域学习等多元能力,统整学生专业知识及学习能力。 图解:以团队展开专业课程之学习法 版权:精密学程学习档案 ![]() 以产物、过程和系统的构思、设计、实施、运作,整个生命週期為背景,建构颁顿滨翱教学大纲和施行流程,让学生以实际问题為学习导向,主动发掘问题与解决问题,课程间具有系统关联性,有利於学生获得工程相关能力。 图解:导入颁顿滨翱於专题製作之学习法 版权:精密学程学习档案 ![]() 首创成果导向式的连贯终端课程,结合公司成立学习道场,由业师亲自带领指导,学生能够亲自实践所学技术,不再只是坐在教室裡纸上谈兵,而是更可以实际体会产业所需的知识与技能,并以成果发表会展现学习绩效。 图解:结合公司资源之实务学习法 版权:精密学程学习档案 |
![]() 实验法:规划、设计与执行实验,并且可以分析实验结果与解释数据所代表意义。 ![]() 专题实作:透过一特定题目与他人进行团队合作实作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的协调。 ![]() 探究应用:发掘、分析工程问题,并且运用数学、科学、工程知识以及应用现代化工具、方法加以解决。 ![]() 自主学习:学习过程除了教师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源,注重个人的自主探索能力。 ![]() 专业软体应用:熟练使用机械设计软体,并强化程式设计撰写能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学习成果着重於展现发想、理解、分析、归纳、实作、反思的学习歷程与结果,并提供逻辑推理、程式运用课程之学习成果。每件学习成果宜附有心得感想与啟发,或延伸学习的内容与结果。 |
现今新兴科技快速演变,我们在目前的课程架构下,学生并无法掌握到真正要解决的问题,往往在学习过程中迷失学习的大方向,而无法学会如何善用知识、工具解决问题,甚至丧失学习动机,只流於应付各课程之考试,而仅习得琐碎的知识。 |
与相关科系之异同 |
本学程是结合「机械设计」、「电子控制」、「资讯应用」与「永续科技」的新兴跨域学程。与机械系不同之处,本学程强调智慧控制、资料分析与础滨应用於製造流程中;与电机系、资工系不同之处,在於本学程所授的程式与感测技术,聚焦於智慧系统、础滨翱罢、智慧工厂与碳管理实务中;至环工或能源相关科系,虽同样关注永续议题,但本学程更偏重於从工程实作与智能科技角度出发,将绿色製程、能源效率与碳足跡整合进整体製造系统中。 |
与化材系或材料系之差异: |
生涯发展容易误解之处 |
本學程結合機械、電子、資訊與綠能技術,因跨領域特性明顯,常讓人誤以為本學程沒有專精、出路不明確;事實上,正因其整合性,反而在未來人才市場上更具彈性與適應力。學生不會只學一點點,而是透過模組化課程與實作歷程,深耕 AI×製造、碳管理×工程系統兩大主軸,具備從基礎設計到實際應用的完整工程解決能力。 |
本组规划的课程,偏重材料的应用面,并结合智慧机械的製造技术,朝向系统化的整合,学生毕业后的工作有宽广的选择,如光电半导体业、前瞻绿能产业、精密机械、航太工业(先进合金)、生医材料等,过去系友在这些领域皆有杰出的表现。 |
学习方法容易誤解之處 |
本学程强调「做中学」、「跨领域」、「专题实作」,要求学生具备扎实的理论基础与解决问题的逻辑思维,并有明确的模组式课程架构与专题整合机制,让学生在高年级阶段能聚焦发展专长领域,并透过公司实习与专题实作累积实战经验。鼓励主动探索与团队合作,适合具备好奇心、创造力与实作热忱的学生。 |
以為机械系只学力学、是培养学生操作机器之黑手,但机械是工业之母,任何高科技行业皆需要机械背景之人才,尤其是知识爆炸及科技整合之时代,更极需有系统整合知识之人才,而机械系就是扮演培育系统整合人才之最佳系所。 |
补充提醒与说明 |
逢甲大学位處全國最完整的精密機械產業聚落的樞紐中心,是中台灣的產業特色,鑑於世界精密製造發展與當今國家產業政策,設置精密系统设计学士学位学程,兼顧學生之就業力與競爭力、在地化產業之升級需求,整合校外企業龐大資源及校內專業師資、優良設備之充分利用,致力於培育具備精密系统设计之整合性人才。
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本系發展以機械為基礎,結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科学等領域,並涵蓋新興科技領域如半导体製程設備、奈微米科技、智慧製造、機聯網、人工智慧等。,故本系畢業之學生就業領域相當寬廣,除機械產業、電子資訊產業、教育研究機構外,亦能進入新興高科技產業 (如能源、光電、及生技產業) 服務。 |
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国立中央大学 机械工程学系先进材料与精密製造组 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 数位製造专题為了培育3D列印積層製造工程師,「智慧製造系統工程」跨域模組中之專業課程"数位製造专题"即以3D列印職能基準來規劃課程,在專題實作中除了實際運用課程中所學的專業知識,也展現了創新、團隊合作、人際互動、问题解决的軟實力。 圖解:数位製造专题 版权:精密学程学习档案 ![]() 工具机系统设计实务透过介绍工具机产业、主要工具机、切削加工法以及加工品质要求,让学生了解工具机的使用目的与工作要点。依据小型工具机的组装方法与检验要点,深入了解工具机的组成、组装与检验实务,建构学生工具机设计之基础能力。 图解:工具机实务操作 版权:精密学程学习档案 ![]() 精密系统设计激发学生之创意思考及实作,动手动脑能力之发挥,鼓励学生组合团队以系统化思维,发挥创造力,完成富有精緻创意与高实用性之创意作品,培养学生的工程实践和创新实践的能力,尤其是专案的构思、设计、开发和实施能力。 圖解:精密系统设计流程 版权:精密学程学习档案 |
![]() 工业机器人原理与自动化应用教導工業機器人原理、應用與實作演練,以ABB IRB-120工業機器人為實驗設備,教導學生熟悉該機器人相關的軟、硬體操作,使得學生具有工業機器人相關知識與實際操作的技能。 版权:本系赖景义教授提供 ![]() 微控制器电控实作系列课程教授内容涵盖,自动化产业之自动化工程师,滨罢产业/设计产业之硬体工程师,韧体工程师,现场应用工程师贵础贰等高科技设计职缺之必要技能。微控制器為该系列入门课。 版权:本系惭痴惭颁实验室提供 ![]() 精密机械设计本課程除提供一位机械工程師所應具備之機械基本知識外,同時也是踏入「機械設計」工作的基本入門課程。課程主要透過「結構化知識」、「實地拆解/參觀」、「應用工具軟體」、 「 漸進式設計作業」等策略,帶領學生學習完整的機械設計內容:在課程中,學生透過作業學習如何從系統面思考,自概念設計、基本設計至細部設計等 圖解:精密机械设计課程之主軸與應用輔助軟體 版权:本系自行绘製 ![]() 电脑辅助设计与製造整合电脑辅助设计与製造(简称颁础顿/颁础惭),是指利用电脑来从事分析、模拟、设计、绘图并拟定生产计划、製造程序、控制生产过程,是自动化的重要中枢、影响工业生产力与品质。课程中规划一主题,引导学生设计相关产物,并实际以3顿列印製作出来,过程中学生将瞭解「设计」与「可製造」之间的鸿沟。 版权:本系3顿列印实验室 ![]() 自主学习专题
以自主学习专题的方式,透過講授課程教學與專題課程實作同步進行,使同學除了單方面吸收理論知識外,也能理解到理論該如何實際運用,培養學生解決工程問題的能力。 圖解:自主学习专题學生成果 版权:本系专题指导教授提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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蔡秉钧逢甲大学精密系统设计学士学位学程畢業 捷普绿点高新科技股份有限公司 ![]()
江彦达逢甲大学精密系统设计学士学位学程畢業 凌阳科技股份有限公司 ![]()
谢淯棋逢甲大学精密系统设计学士学位学程畢業 大银微系统股份有限公司 |
![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
方永城美國Case Western Reserve University博士 国立中央大学机械工程學士(74級,1986) 在技嘉科技股份有限公司先后担任系统产物和数位家电事业群总经理,所开发的产物屡屡荣获「臺湾精品奖」殊荣,并且领先业界先后研发出超小型迷你电脑和数位家庭娱乐中心电脑;另服务大眾电脑期间,建立该公司笔颁系统整合能力,当时在业界首屈一指。 ![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
陈文杰美国南加州大学机械所硕士(1991) 中央大学机械系学士71级(1983) 陈文杰致力於產業技術創新,強化我國產業競爭力,曾開發精密鋼珠加工、流體動壓軸承、工具機用精密級斜角滾珠(子)軸承多項精密軸承技術,並擔任?台灣智慧自動化與機器人協會?理事。於公司內部成立?節能減碳委員會?,發展太陽能、風力發電等再生能源及空壓機廢熱回收裝置,更與工研院合作設置?有機朗肯循環低溫廢熱發電機組?,帶動我國製造業投入低溫工業廢熱發電行列。 ![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
王陈鸿国立中央大学机械工程學系碩士(2000) 王陈鸿校友於慶鴻機電公司自基層做起,經過研發、業務、行銷、管理等多方歷練,自接任慶鴻機電總經理之職,以創新思維領導公司發展,重視技術研發、品牌行銷、人才發展,帶領慶鴻團隊榮獲 42 項國家級大獎,並長期於台灣工具機暨零組件業獲利率第1名。經營管理績效卓越。業外,積極投入產學合作與社會公益,熱心參與母系之各項活動,持續投入與回饋母校。 |
我的学系 |
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国立中央大学 机械工程学系先进材料与精密製造组 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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