加入比较清单
資料更新時間：2025/6/6 下午 05:06:46
学系特色
本學程結合智慧製造與綠色永續兩大核心，培養具備 AI、物聯網（IoT）、智慧感測、碳足跡分析與系統整合能力的實務型工程專才。課程全面導入 CDIO（構思、設計、實作、操作）工程教育模式與 PBL（專題導向學習），強調理論與實務並重，協助學生在在學期間即與產業接軌。
学科意涵
整合機電整合、智慧製造與綠色能源三大領域，致力於培養具備跨域整合能力與永續創新思維的工程專才。課程涵蓋人工智慧、物聯網應用、智慧感測與工業控制等先進技術，結合碳足跡管理、再生能源系統與綠色製程設計，建立完整之「智慧 × 綠能」學習架構。學生將透過程式設計、資料分析與機電系統實作，強化邏輯思維與工程應用能力。
学习方法
藉由系列探究性學習的課程，結合企業資源進行深度合作，發展創新及整合性專題課程，從實務實習與專題中導引學生運用專業知識，以團隊合作模式，涵養解決問題、溝通、創新、跨领域學習等多元能力，統整學生專業知識及學習能力。
图解:以团队展开专业课程之学习法
版权:精密学程学习档案
以产物、过程和系统的构思、设计、实施、运作，整个生命週期為背景，建构颁顿滨翱教学大纲和施行流程，让学生以实际问题為学习导向，主动发掘问题与解决问题，课程间具有系统关联性，有利於学生获得工程相关能力。
图解:导入颁顿滨翱於专题製作之学习法
版权:精密学程学习档案
首创成果导向式的连贯终端课程，结合公司成立学习道场，由业师亲自带领指导，学生能够亲自实践所学技术，不再只是坐在教室裡纸上谈兵，而是更可以实际体会产业所需的知识与技能，并以成果发表会展现学习绩效。
图解:结合公司资源之实务学习法
版权:精密学程学习档案
高中階段可以準備的学习方法或方向
学习成果着重於展现发想、理解、分析、归纳、实作、反思的学习歷程与结果，并提供逻辑推理、程式运用课程之学习成果。每件学习成果宜附有心得感想与啟发，或延伸学习的内容与结果。
自主学习计画与成果(不强调是否与本学程相关，可以是兴趣的探索，着重於学习歷程、动机、个人特质的展现及反思)等综整、校内外竞赛表现、社团活动经验、非修课纪录体验等，呈现人地时事物的观察及问题探究的歷程，针对现象或问题提出解决对策与实践。
与相关科系之异同
本學程是結合「機械設計」、「電子控制」、「资讯應用」與「永續科技」的新興跨域學程。與機械系不同之處，本學程強調智慧控制、資料分析與AI應用於製造流程中；與電機系、資工系不同之處，在於本學程所授的程式與感測技術，聚焦於智慧系統、AIOT、智慧工廠與碳管理實務中；至環工或能源相關科系，雖同樣關注永續議題，但本學程更偏重於從工程實作與智能科技角度出發，將綠色製程、能源效率與碳足跡整合進整體製造系統中。
生涯发展容易误解之处
本學程結合機械、電子、资讯與綠能技術，因跨领域特性明顯，常讓人誤以為本學程沒有專精、出路不明確；事實上，正因其整合性，反而在未來人才市場上更具彈性與適應力。學生不會只學一點點，而是透過模組化課程與實作歷程，深耕 AI×製造、碳管理×工程系統兩大主軸，具備從基礎設計到實際應用的完整工程解決能力。
学习方法容易誤解之處
本學程強調「做中學」、「跨领域」、「專題實作」，要求學生具備紮實的理論基礎與解決問題的邏輯思維，並有明確的模組式課程架構與專題整合機制，讓學生在高年級階段能聚焦發展專長領域，並透過企業實習與專題實作累積實戰經驗。鼓勵主動探索與團隊合作，適合具備好奇心、創造力與實作熱忱的學生。
补充提醒与说明
逢甲大学位處全國最完整的精密機械產業聚落的樞紐中心，是中台灣的產業特色，鑑於世界精密製造發展與當今國家產業政策，設置精密系统设计学士学位学程，兼顧學生之就業力與競爭力、在地化產業之升級需求，整合校外企業龐大資源及校內專業師資、優良設備之充分利用，致力於培育具備精密系统设计之整合性人才。
核心课程地图
-
大一必修
- 微积分一
- 普通物理
- 普通物理实验
- 程式设计与应用
- 工程图学一
- 微积分二
- 工程材料学
- 工程材料学實驗
- 系统设计概论与工程伦理
- 电路电子学
-
大二必修
- 工程数学一
- 工程力学
- 精密量测
- 电脑辅助立体绘图
- 工程数学二
- 机构学
- 控制系统
- 齿轮设计与製造
- 智慧感测系统设计实务
-
大叁必修
- 製造学
- 电控设计
- 电控设计實驗
- 产业机械系统设计实务
- 精密数控加工
- 热流学
- 精密系统设计
- 精密系统设计專題實作
- 振动与声波
- 础滨深度学习於大数据分析
专业选修课程
-
智慧製造领域
- 电脑辅助立体製图、绿色产物设计、精密传动系统、数位製造专题
-
工具机领域
- 工具机原理与设计、电脑辅助设计、精密传动系统、工具机模组设计与实务应用
-
自动化领域
- 计算机程式语言、量测与讯号处理、流体传动系统、电机机械、控制器设计、机器人导论
特色课程
数位製造专题
為了培育3D列印積層製造工程師，「智慧製造系統工程」跨域模組中之專業課程"数位製造专题"即以3D列印職能基準來規劃課程，在專題實作中除了實際運用課程中所學的專業知識，也展現了創新、團隊合作、人際互動、問題解決的軟實力。
圖解:数位製造专题
版权:精密学程学习档案
工具机系统设计实务
透过介绍工具机产业、主要工具机、切削加工法以及加工品质要求，让学生了解工具机的使用目的与工作要点。依据小型工具机的组装方法与检验要点，深入了解工具机的组成、组装与检验实务，建构学生工具机设计之基础能力。
图解:工具机实务操作
版权:精密学程学习档案
精密系统设计
激发学生之创意思考及实作，动手动脑能力之发挥，鼓励学生组合团队以系统化思维，发挥创造力，完成富有精緻创意与高实用性之创意作品，培养学生的工程实践和创新实践的能力，尤其是专案的构思、设计、开发和实施能力。
圖解:精密系统设计流程
版权:精密学程学习档案
适合从事工作
-
製造业绘图工程师
-
依照設計人員之草圖及規格，繪製工程、建筑、製造、或其他計畫之工作。
-
-
生产设备工程师
-
负责规划配置由原料接收至成品出厂，全部过程之机器设备，使空间配置适切，并定期设备检查。
-
-
机械组装工
-
根据精密生产程序，从事机械、引擎及车辆等零件之组装工作。
-
系友生涯发展
蔡秉钧
逢甲大学精密系统设计学士学位学程畢業
捷普绿点高新科技股份有限公司
江彦达
逢甲大学精密系统设计学士学位学程畢業
凌阳科技股份有限公司
谢淯棋
逢甲大学精密系统设计学士学位学程畢業
大银微系统股份有限公司
多元能力
逻辑推理：能捕捉事物运作的规律或关联性，归纳或是推演不同事物的差异或因果关係，并得到特定理解。
性格特质
乐群敬业：总是表现活泼、传递热情，主动参与活动，热衷於与伙伴一同完成任务。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
- 热门比较学系
