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| 我的学系 |
逢甲大学 光电科学与工程学系 |
逢甲大学 航太与系统工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
工程学群
航空工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
| 学系特色 |
◆逢甲大学 光电科学与工程学系 |
航太与系统工程学系主要以培育航太工程、飛行控制、喷射推进、航太結構與材料等領域之專業人才為目標。此外，亦針對電腦輔助工程分析與設計、尖端材料、半導體封裝、雷達吸波材料、無人載具、渦輪/衝壓引擎、智慧機械、民航飛行、系統工程等次領域培養專業之人才，並以訓練學生具獨立思考及分析與解決問題之能力為目標，為下一個世代的航太國防產業發展培育出適當的人才，航太系的畢業生在就業市場上具有相當競爭力。 |
| 学科意涵 |
「光电科学与工程」的核心為光电子学(辫丑辞迟辞苍颈肠蝉)与光学(辞辫迟颈肠蝉)的原理与工程应用。光电子学讨论光和电子之交互作用，包括光的产生、侦测与操控。光学内容涉及光的性质，光学元件，和光学系统。近年产业热门发展方向，包括半导体晶片曝光与检测，痴搁/础搁显示技术，自驾车视觉，低轨卫星通讯等都是光电技术的直接应用。 |
航太与系统工程学系含括力學、熱學、電學、磁學、材料學等學科，將之運用於飛行載具上的系統整合工程，其所延伸的民航、國防軍事、衛星通訊與遙測、無人飛行載具、尖端材料、智慧機械、半導體封測、自動化、機電等高科技工業，都是航太與系統工程的範疇。 |
| 学习方法 |
為培養學生設計思考、跨領域溝通與團隊合作的能力，本系課程設計採用成果導向教育OBE(Outcome-Based Education)模式，並讓學生在專題式課程中能體驗CDIO，即構思（Conceive）、設計（Design）、實施（Implement）、操作（Operate）之完整歷程。 图解:课程设计 版權:逢甲大学自製之圖片 
大一：新鲜人专题(Freshman Project)、光電綜論課程。 图解:精彩的新鲜人专题活动 版权:系上自製 
大二到大叁：提供2词3门深碗专题式课程，培养学生实际实践与应用专业的知能。 图解:光电距离感测装置专题活动照片。 版权:系上自製(地點：应用电子学实验室) 
大叁下词大四上：终端实作毕业专题。大四：公司实习课程。 图解:终端专题实作期末发表。 版权:系上自製(地點：人言大樓地下室) |
专题实作：透过航太专题实作(例如:无人飞行载具设计与製作)，与他人进行团队合作实作，除了考验航太专业能力，也培养与他人合作沟通的协调能力。 图解:无人飞行载具设计专题飞行测试 版權:逢甲大学航太系 
实验分析：藉由航太工程实验之实际操作验证相关理论，提高学习兴趣并累积航太实务经验。本系实验室包含风洞实验室、控制与机电系统实验室、结构实验室、飞机及发动机实习室等。 图解:航太风洞实验 版權:逢甲大学航太系 
电脑辅助工程设计、分析与製造：本系电脑教室拥有专业电脑设备与软体，结合最先进电脑科技及电脑辅助设计(颁础顿)、电脑辅助工程分析(颁础贰)、电脑辅助设计製造(颁础惭)等分析软体，可有效的辅助产物设计、开发，大量缩短产物开发乃至上市之时间，进而提升产物之竞争力。 图解:无人飞行载具电脑辅助流场分析 版權:逢甲大学航太系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了熟悉高中课程中的基础原理与知识外，应保有好奇心，可主动针对自己有兴趣的光电产物或技术发展进行了解。除此以外，动手、归纳与融会贯通的能力也非常重要，因此可以透过参加科学专题来加强这些能力。在光电领域，电脑程式能力也越来越重要，因此抽空学习任何一种语言(如笔测迟丑辞苍)会对未来修课与就业都有所助益。最后与国际接轨一直是科技人需要具备的能力，因此尽量提升英文能力(尤其是阅读与听力)，以降低大学阅读英文课本甚至是上全英课程时的压力。 |
数学、物理或自然科学除了基础的原理学习外，需要更深究其应用面，瞭解可以如何将这些基础知识学理应用在工程科技领域上；此外，因為学科内容丰富且具一定的广度，因此需要具备归纳与融会贯通知识学理的能力，可透过科学实验、专题实作来加强这项能力，而藉由发现问题、尝试解决问题，除能展现学习的积极性，同时也能培养动手做的实力；此外，团体组织中往往必需与他人组成团队，携手合作完成共同的任务，因此可藉由团体活动之学习参与，培养团队合作、沟通表达等能力；前述都将有助於进入本系后提升专业课程修习时的学习表现。 |
| 与相关科系之异同 |
常有人误解「光电系」类似於「物理系」。虽然光学是物理学的一个重要分支，但光电系与物理系在专业必修、选修的课程设计都不一样。相较之下，由於光电系与电机、电子等系同样包含电磁学、电子学等学科，因此可视為泛资电领域的科系。但光电系更多了光电子学与光学，因此除了能对接半导体与电子产业，光电系还能对接光学与与光电产业，此為其他资电领域学系所没有的特色。 |
航太系基础科目涵盖固力、设计、热流、控制等，与机械系最大差异在於导航、飞控、民航、喷推、空动等领域。在专业科目方面，航太系着重於飞行载具的学理与设计研发，可应用於民航、国防军事、卫星通讯与遥测、无人飞行载具、尖端材料、智慧製造、半导体封测、流体传动等高科技工业。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
由於国内产业薪资硕士明显高於学士的关係，本系大学毕业生除部份直接进入产业、其餘多继续在本系硕士班或国内研究型大学硕士班就读，少数学生就读国外大学研究所。本系毕业生并非只能进入光电产业，事实上本系系友有很大比例在半导体产业就职。
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航太系培养专业的航太科技人才，未来出路涵盖航太、机械、民航飞行、智慧製造、半导体、电子等高科技产业，并不限於航空公司(飞机製造与修护)。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系以光電科技為主軸提供完整的「學用合一」實作訓練課。由於有許多實驗操作課，因此在学习方法上不能只會背誦計算，還要能熟練操作與歸納思考。除了必修課外，本系還提供了不同領域的選修課。學生應思考其興趣後選擇適性之課程以加強其專業領域。 |
課程設計以理論與實務並重，強調「學中做，做中學」，透過定錨課程、深碗專題課程、跨學期畢業專題(UAV 設計與製造)之實施，使學生從解決實際工使學生從解決實際工程問題的過程中，統整跨域專業知能與培養CAD/CAE/CAM等電腦輔助研發工具軟體的模擬分析能力，以成為具備專業素與解決問題能力的航太工程師。 |
| 补充提醒与说明 |
本系之成立宗旨為「培育優秀學士及碩士級光電人才」與「發展光電學術及應用技術」。本系為大台中地區唯一的光电科学与工程学系，交通連結便利、氣候宜人，由於台中氣候乾燥適合發展光學產業，已成為台灣光學產業聚落之中心，且本系緊鄰中部科學園區及工業區，學生在此學習與就業發展具有極佳的地利優勢。 |
航太产业属於高科技产业，必须与波音、空中巴士等欧美航太大厂接轨，為了要有较大的发展舞台，吸收最新科技与飞航技术，因此英文的能力相对重要。此外，良好的数理能力能帮助吸收航太专业知识、进而创新与解决航太相关问题。团队合作也是航太人的重要特质，所以个性主动积极、喜欢分析思考、具备良好沟通能力相当重要。 |
| 我的学系 |
逢甲大学 光电科学与工程学系 |
逢甲大学 航太与系统工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
应用电子学实验提供对类比及数位电路之分析及设计的基本能力实习，包含衔接实际应用的一些进阶示范。上学期介绍主要元件的物理性质、工作特性和基本的应用电子电路分析。下学期介绍运算放大器及常用滨颁的物理原理、工作条件。 图解:学生学习电路接线及示波器操作。 版權:系上拍攝(地點：应用电子学实验室) 
光学实验
參與學生必須以小組方式完成各項光学实验。 圖解:學生進行光学实验操作。 版权:系上拍摄(地点：光学与光电实验室) 
终端专题实作课程為训练学生运用所学光电知识，应用於学术研究。体验专案计画之规划程序，并学习论文之写作技巧与要领。 图解:学生进行3顿列印机台及雷射加工机台操作。 版权:系上拍摄(地点：雷射加工实验室) |
飞具设计飞具设计是整合性的終端課程，藉由上課講解及實際上機操作SolidWorks的Simulation、Flow Simulation電腦輔助工程分析軟體，並配合期末專題計畫使學生了解SolidWorks等CAE軟體之基本功能與操作方式並應用於初步的飛機設計與了解飛機設計的進階原理及方法。 圖解:利用電腦軟體作飞具设计 版權:逢甲大学航太系 
航太专题与实作 (跨學期終端課程)课程强调理论与实务的结合，学生分组由系上老师群分别指导，进行鲍础痴的设计、分析、製作及飞行测试，协助学生学习航太领域的相关专业知识，同时训练学生专案规划与管理、经费规划、问题解决、有效沟通、领域整合与团队合作的能力。 图解:无人飞行载具之专题与实作 版權:逢甲大学航太系 
新鲜人专题以「認識飛行與體驗飛行載具設計所需之基本概念」為目標，包含飛行原理、空气动力学、飛具結構與飛行控制等專業學科之初步概念，透過飛行模擬器訓練、無人飛機設計與製作等課程進行體驗，同時鼓勵參加無人飛機設計與飛行測試等競賽，讓學生體驗飛行、發揮創造力、培養團隊合作與訓練實作能力，落實理論與實務之結合。 图解:飞机初步设计与製作 版權:逢甲大学航太系 |
| 我的学系 |
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逢甲大学 航太与系统工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:到美国圣荷西与驳辞辞驳濒别开会。 版权:曾一峻系友提供。
曾一峻学歷： 逢甲大学光電物理所碩士(2003畢業) 逢甲大学自動控制工程學士(2001畢業) 经歷： 华邦电子股份有限公司技术副理(2011词2013)、技术经理(2013词2014)、经理(2014词2018)、部经理(2018词迄今) 鸿海精密高级工程师(2004-2010) 曾一峻系友從逢甲光電所碩士畢業之後，於鴻海從事光碟機研發工作數年之後，轉型成Project Manger，進而對於市場行銷領域有興趣，轉而去華邦新產品行動記憶體行銷部門，經過數年的歷練之後，帶領行銷團隊，與全世界一級大廠，做產品行銷推廣，並且導入高端消費性產品，部門業績穩定持續成長茁壯。 
图解:除了辛勤工作也要阳光满满。 版权:林易泽系友提供。
林易泽学歷： 逢甲大学光電物理所碩士(2003畢業) 逢甲大学電子工程學系學士(2001畢業) 经歷： 友达光电面板技术开发处面板设计部副理(2011词迄今) 友达光电面板技术开发处面板设计部高级工程师(2008词2011) 瀚宇彩晶产物技术中心面板设计部高级工程师（2004词2008) 林易泽系友於任職瀚宇彩晶期間，成功開發TN mode 17” wide 、19” wide、 19” 等相關顯示器產品,並導入量產；並於任職友達光電期間，成功開發VA mode 24”, 32”, 55”(含3D function) 等相關電視產品。 
圖解:參與印度RSB Cor客戶教育訓練活動。 版权:源祐工业有限公司提供。
张志维学歷： 逢甲大学光電學系(2010畢業) 臺中市立后综高级中学(2006毕业) 经歷： 源祐工業有限公司 機械工程師(2011-迄今) 逢甲大学光電學系系友會會長(2014/5/20-2015/5/19) 张志维系友學無止盡，外語能力方面，持續參加英文學習加強口說能力，參與國際展覽，並擔任接待外國客戶及出差各國進行售後服務之職務，足跡遍及德、美、義、土耳其、澳、日本等全球逾十國以上的地區。另外，在人際方面，也感到需要更進一步的專業培養，參加卡內基訓練認證，擔任系友會會長多能促進自身人格培養。閒暇之餘，也善用時間去學習電機、自動控制等工研院相關課程，拓展專業能力，期許自己有更大的發展。 
图解:不断学习开创斜槓人生 版权:林主恩系友提供。
林主恩在高中時，我對生物方面非常感興趣， 大學就讀期間， 我選修課程，主要以光電跟半導體為主。 所以研究所選擇逢甲光電系。 很感謝老師們在光電知識上面的啟蒙與指導， 讓我對光電這門研究產生興趣。 讓我印象最深刻的是，逢甲光電有紮實的實驗課程， 讓我在未來的研究生涯當中， 奠定了好的實驗習慣與基礎。 我的第一份工作是担任阳明大学临床医学研究所博士后研究员。也是我第一次从事跨领域的工作，我需要学习的更多才能了解临床医学上的需求。在这些过程中，我一直磨练自己跨领域研究，所以我很积极学习过去跟我学科没有关係的知识，并将光电的概念放入其中激起更多研究火花。 |
图解:郭俊义杰出系友 版權:逢甲大学航太系自有
郭俊义學歷: 逢甲大学 航太系 經歷 : 長榮航太科技公司定修本部副總經理 第一屆系友郭俊义於長榮航空公司草創便加入團隊，從基層修護做起，歷練各職務，現任長榮航太科技公司定修本部副總經理。郭系友曾執行747-400 超大型貨機 (Large Cargo Freighter LCF) 改裝工程，不僅促成長榮航太榮獲2006 年「經濟部產業科技發展獎」之「傑「傑出創新企業獎」，更躋身於全球航太飛機改裝產業舞台而成「臺灣之光」。 
图解:王宏杰出系友 版權:逢甲大学航太系自有
王宏學歷: 逢甲大学 航太系 學士 經歷 : 停機線修護、專業修護、發動機修護及經營企劃部經理 修护工厂协理、机务品保处副总经理、机务工程处副总经理、修护工厂总厂长 第二届系友王宏自退伍后加入「中华航空公司」维修团队，从基层修护做起，歷练各式职务，现任华航修护工厂总厂长。王学长协助公司成立「中华航空公司附设飞机修护训练中心」，从事培育专业维修人才之重责大任以提升国内航机修护水準，成為台湾第一家正式拥有机种维修人才培训机构的航空公司。 
图解:赖俊迪杰出系友 版權:逢甲大学航太系自有
赖俊迪学歷：逢甲大学航空系學士 经歷： 台湾虎航股份有限公司营运长 华信航空公司副总经理 华信航空公司机务部协理 华信航空公司机务部副协理 华信航空公司工程组组长 第十六屆系友赖俊迪於畢業後任職於華信航空公司，從基層做起，曾擔任华信航空公司副总经理，任職期間主導華信航空取得CAA及CAAC維修廠證照、通過IOSA認證、設立華信航空台中國際貨運倉儲…等事蹟。於106年外派台灣虎航公司擔任營運長，負責航務/機務/空服/地服單位運作，並引進國際最新LCC經營概念與系統，開發航空新市場，經營管理績效卓越。 
图解:林菁鵠杰出系友 版權:逢甲大学航太系自有
林菁鵠學歷: 逢甲大学 航太系 經歷 : 台威傳播公司董事長 第四屆系友 林菁鵠 學長於民國72年服役任職於航發中心，發揮所學第二專長，擔任經國號(IDF)之首席攝影師，多年來之作品讓國人能目睹戰機之風采！榮退後，林學長旋即創立台威事業傳播有限公司；近年更接受 交通部公路總局 委託擔任「道貫古金 走在台1線上」刊物之創意總監，詳實記錄台1線省道沿線的故事。林學長為寶島勇於承擔之舉，堪稱技界之風範。 |
我的学系 |
逢甲大学 光电科学与工程学系 |
逢甲大学 航太与系统工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
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