我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
静宜大学 寰宇外语教育学士学位学程 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
学系特色 |
1. |
寰宇外语教育学士学位学程(簡稱:寰外)於104學年度成立,打破傳統系所概念,重視跨領域技能整合學習,有外语、教育、科技三大面向,透過跨系所師資,旨在培育具備外语、教學、資訊等跨領域國際移動力的領導人才。全國唯一科技輔助外语教育全英學程,具完善英檢輔導與專業證照獎勵機制。 採小班菁英式教學,課程可搭配本校之中等或小學教育學程修習雙語教育課程、華語教學學程、國際經貿學程、領隊导游學程等。 |
学科意涵 |
本系為外国语文学系(外文系)但以英文為主修課程,所涵蓋領域主要為該語言、文學及翻譯相關課程。此意謂學生應具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業知識的能力,以能有效的以該語言進行溝通並進行跨領域知識的整合學習。 下载详细资料 |
以「寰宇」概念為依歸,強調國際鏈結,推動聯合國17項永續發展目標(Sustainable Development Goals)議題融入教育課程與實踐。?外语」課程含英語、華文、日語、西語等語言學習和教學應用,順應國家雙語及數位政策,開設学习科技课群,?教育」相關課程不侷限中小學師資培育,也利用行動載具、穿戴式裝置等培養網路世代所需之專業。 |
学习方法 |
![]() 小班教学:分组讨论、口头报告、书面报告、实时线上学习与讨论。 图解:口头报告 版权:本系 ![]() PBL的學習模式:Problem-based Learning; Project-based Learning; Digital Learning。 图解:授课成果展示 版权:本系 ![]() 「旅遊英文」戶外實地教學(張廖家廟),結合文件資料檢索、整合; 外语解說、翻譯文件之製作等訓練 图解:解说 版权:本系 ![]() 课堂中分组进行实地演练,熟悉临场状况并随时由老师讲解说明 图解:分组演练 版权:本系自行拍攝 |
![]() 本学程採参与式学习,注重团队合作,从专题实作中训练系统思考、创新与问题解决、科技资讯应用(如程式语言撰写、网页设计、大数据)於教学及产业能力。因全英授课并招收外籍生,课堂能学习多元文化理解及沟通表达。 图解:全英文授课 版權:寰宇外语教育學程自有照 ![]() 小组合作及讨论:课堂教师善於规划小组简报及叙事练习,培养学生解决问题及合作能力。同学以合作方式,呈现最后学习成果。此学习法能增进人与人之间相互瞭解与信任,学会处理人际关係的技能、技巧与策略,学会有效地表达自己意见,以培养团队精神。 图解:透过反芻问题了解学习的重要性 版權:寰宇外语教育學程自有照 设计思考与服务学习:力求全面发展、重视专业技能、社会技能的学习及审美观,不断完善自身知识结构,具备社会精神、同理心及独立思考能力,以达更深更远的发展。 图解:课堂合作 版權:寰宇外语教育學程自有照 完善英檢課輔:透過小組合作模式,由自學老師及通過 B2學長姐帶領學弟妹共同提升自身英檢能力,沉浸全英學習。 图解:罢础课辅 版權:寰宇外语教育學程自有照 海外交换或公司实习:大四透过海外交换或国内外实习,了解自身职涯规划及走向,累积实务经验及技能,尽早為未来学术或产业走向铺路。 图解:泰国见习团海外交流 版權:寰宇外语教育學程自有照 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议高中同学可以多多投入团体分组活动。透过与其他同学互动,来培养自己沟通、发表、发现问题以及寻找问题解决方式等的软能力。 |
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与相关科系之异同 |
本系為外文系,以英语文為教學主軸的科系;與科技大學之應用外文(英文)系不同之處在於提供較多之文學及文化相關課程,如英美文學、小說、戲劇等類課程。自107學年度開始,除經典的語文課程外,強調口筆譯與商務相關英语文的訓練,與外语教學中心合作,提供日文、西班牙文與其他十種第二外语訓練,並鼓勵同學考取第二外语證照,據以提升學生就業競爭力,突顯本系的核心能力並與外部相關科系做區隔。 |
一般常將本學程與英文系混淆,認為是外语學習科系。本學程採全英授課,旨在利用語言優勢培育跨領域人才,設學校教育與学习科技课群,培育語言教學與數位技能。大一奠基英語能力與數位基礎,大二、大三依志向選修人文素養融入教學與(或)多媒體資訊編製、加值應用課程,大四安排國內外實習或海外留學交換,實踐國際移動力。 |
生涯发展容易误解之处 |
外文系學生就業取向多元,英(外)文只是就業的本職學能之一,並非只能當英语文教師,很多就業機會強調英语文的寫作,不純然只是口說能力的優劣。畢業生就業市場寬廣,可從事英/華語教學、國際商務行銷、筆譯口譯專業、產業文創編輯、新聞媒體傳播、AI數位科技、公職政府部門、觀光運輸旅遊,未來就業與深造皆游刃有餘。 |
跨领域学程重视多元识读、语言教学、数位科技专业能力养成,鼓励第二专长拓展。具多媒体资讯沟通表达能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
通常高中生較易認為外(英)文系,純粹是語言訓練學系,較少體認外文系需要閱讀英美經典原作(而非改寫後之簡易本),以致學習效果不佳。逢甲大学外文系採精兵勤練的教學策略,提供「口笔译与商务英文」、「经典阅读與语文教学」、「應用第二外语」、「础滨与数位人文应用」四大專業模組,紮根外文學習。 |
因本學程屬外语学群,學生常誤以為課程只注重外语或第二外语學習,但其實除了語言能力,本系培育多元型態的識讀能力養成,強調網路世代所需的訊息(如圖像、聲音、文字) 數位資訊整合溝通及媒體設計與創意思考能力。 |
补充提醒与说明 |
高中生應了解,語文的學習非僅靠外籍老師的教學或多寡就能增進,多半時候本國籍且能力強、願奉獻的老師,才是學習最佳指引。所以外籍師資之多寡與語文能力之增進無必然關係,反倒是個人的努力與良師指引才能保證好的學習成果。本系除提供與英國、澳洲、美國等知名大學雙聯學位、交換計劃、以及移地教學機會,亦提供海內外專業實習機會,輔以第二外语及第二專業之修習,提升學生就業競爭力。 |
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静宜大学 寰宇外语教育学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 毕业公演外文系不只學外语,還要學文學,發音,演說等課程,在終端課程上有一門毕业公演課程,結合學習到基本功來奠定同學的口條。文學的薰陶,創作或改編劇本,編排舞台效果、聲光設計等,讓編劇實踐文學的深度以及廣度,將所學融會貫通並實踐、應用在課程中。 图解:2020年戏剧公演之剧照 版权:本系自行拍攝 ![]() 口译、笔译课程口笔译,是学习外文的重要应用之一,笔译可以翻译绘本、童书、小说、报告等等,口译则要有丰富的文学基础、天文地理、经史子集都要能熟习,才有流利的口译技巧展现,来这裡就对了 图解:学生於课堂中利用会议同步口译设备实地演练 版权:自行拍摄 ![]() 莎士比亚莎士比亚的劇作不是只有羅蜜歐與朱麗葉。探討歐洲文學的劇作家一生貢獻,利用劇本內容瞭解歐洲文學的淵源與美,探討歐洲生活的浪漫與淒涼,讓同學在親自的演繹中去體會。 圖解:同學於課堂上演繹莎士比亚劇本 版权:自行拍摄 |
![]() 实用英语口语训练课程全英文授课。本课程旨在引导学生能够在各种不同的情境中,课程内容结合双语教学技巧、科技应用及教案发想,从专题练习其英文叙事力。 图解:课堂花絮及础滨应用 版權:寰宇外语教育自有照 ![]() 華语文教学課程華语文教学這門課是針對國內有志從事華语文教学工作者,提升其教學能力,確立其專業地位。 圖解:華语文教学課程活動 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 儿童英语(双语教学师资培育)课程本课程融入厂顿骋蝉联合国永续发展指标中「性别平权」、「海洋保育」及「优质教育」议题,进行课堂共备、小组教案及试教,并透过教师与业师配合,使学生能增进对儿童英语教学技巧及多媒体教材运用,累积其足够学识及实务经验,培育其成為未来双语种子师资。 图解:儿童英语课程花絮 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 国际贸易课程本课程主要介绍厂商从事出、进口贸易之知识与技能,内容包括国际贸易契约的基本交易条件、进出口价格计算、信用状、国际货物运输暨保险实务、运送单据、货物运输保险单据、货物进出口通关、出口押匯、进口结匯、贸易索赔、纠纷与仲裁。 图解:公司参访 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 厂顿骋蝉与未来思考(全英授課)聯合國永續發展目標SDGs的17項目標(Goals),涵蓋了人類未來發展的重要面向。本課程帶領學生聚焦並深入探討 SDGs 核心議題「優質教育」與「永續城市」,結合未來學的思考工具與方法,運用未來學「六大支柱」(Six Pillars)的架構,引領學生「另創未來」,思辨並論證關於未來的各種假設。 圖解:厂顿骋蝉与未来思考上課花絮 版權:寰宇外语教育學程自有照片 |
我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
静宜大学 寰宇外语教育学士学位学程 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:系友江佩恩 版权:逢甲外文系(学生授权)
江佩恩逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業 畢業於逢甲大学外国语文学系學士及碩士班,在學期間學校及系上所提供的各式資源,包含多元紮實的課程、海外實習機會、及彈性的課程安排,讓我有機會接觸到各式不同的體驗及探索的機會以及向各個領域的教授學習。求學過程期間難免會遇到困難及迷惘,非常感謝當時有老師們耐心及專業的教導及輔導。目前就職於移民產業,在工作過程中需要能妥善管理時間、培養對於文件的敏銳度、以及大量的英文閱讀、書寫及溝通能力來整理及應對各國。 ![]() 图解:系友胡致莉 版权:逢甲外文系(学生授权)
胡致莉筆者2009年畢業於逢甲外文系,是第四屆的畢業生。逢甲大学於中台灣享有之資源與創新已無須贅述,然以英美文學結合語言之課程內容澆灌下,外文系實屬底蘊豐厚,其教學內容伴隨筆者畢業之今仍相當受用。 笔者毕业后陆续从旅游业、服务业、零售业摸索,一直到长达十年的科技业,在工作中体会到除了专业能力与语言能力外,以文学理解人学,更能驾驭不同领域的工作与生活掌握。 因為工作,笔者旅居过加拿大、东非、中东,并外派荷兰,最终停泊在儿童文学与自媒体,希望在科技不断进步、国际脉动迅速的现代,文学依然能是眾人寄託之港湾。 ![]() 图解:系友马婺妃 版权:逢甲外文系(学生授权)
马婺妃逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業 目前在ASML擔任UIR工程師。主要工作內容是負責新裝機和機台升級的專案。無論是對外的客戶端或是在公司內部都很常需要使用外语溝通。逢甲外文系在這方面提供了很優質的學習環境。透過小班制的課程規劃,讓我們在課堂上都可以有良好的聽說讀寫訓練。這些訓練也讓我平常在與國外同仁的訊息傳達上更加精確,從而減少溝通失誤。經過文學課的思考訓練,讓我很常有不同的想法並勇敢的提出,這也是外文系教會我的事。 ![]() 图解:系友廖冠驊 版权:逢甲外文系(学生授权)
廖冠驊逢甲大学外国语文学系畢業 在逢甲大学外文系的四年裡,我透過扎實的英語訓練,讓我在出國交換時能輕鬆應對全英文的商學課程,無論是報告還是作業都毫無壓力。同時,我選修的西班牙語也幫助我更快融入當地生活。除此之外,我還把握學校提供的機會,暑期前往泰國實習當華語老師,透過語言優勢更好地理解學生的需求。未來,我希望結合英文、西文和中文三種語言的專業,成為能夠在世界各地自由穿梭的語言達人,把這些能力應用到更大的國際平台上。 |
![]() 图解:职场照片 版权:系友提供
方雪华航地勤实习的一年裡,我非常感激学校提供了这个宝贵的产学合作机会。实习期间,我学到了重要的技术知识,还取得了宝贵的人际交往技巧。这次实习让我深刻体会到了语言的重要性。在航空业中,多种语言的沟通是不可或缺的,让我有机会学习如何使用多种语言与不同文化背景的人进行有效的沟通。瞭解团队合作和协调的价值。在航空业中,每个环节都需要不同部门的协同工作,这要求我们学会了与同事合作,解决问题,并确保工作顺利进行。 实习结束后,公司招募正职员工,竞争激烈,共有2000多人参加。我成功通过了考试,获得了正职员工的机会。这是对我实习一年来学到的技能和知识的最好回报,也证明了我在公司的表现受到认可。这一年的华航地勤实习经验是我生活中的一个宝贵时光。我对学校和华航提供给我的这个机会深感感激,它不仅丰富了我的专业知识,还帮助我成长為一个更具技能和人际交往能力的个体。这段经歷将成為我职业生涯和个人成长的宝贵资产。 ![]() 图解:实习照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
施惠家因本身属於内向的人,升大学后想突破自己,於是在大一时参加校内的啦啦队比赛,虽没有得名,但学习到如何与他人合作、共同解决问题并一起為一个目标努力,这样的感觉真的很不赖。而大一下时到菲律宾参加台菲产学论坛,和当地的台商进行交流与分享资讯,我负责拟新闻稿,是很特别的体验。此外,系上的课程很多是分组报告,像是英文阅读与口说、英听课、口笔译课、西文文法与口说课,故有很多可以上台的机会,这让比较害羞的我越来越 大一,為让自己勇敢开口,暑辅期间在民调公司担任电访员,练就了被拒绝许多次也能承受抗压性。大四,在夏恩英语补习班担任英文助教,了解补习班的工作型态,体会到成為一名英文老师需培养细心、耐心、专心,不单只有英文具备一定的专业程度,生活上要能够了解孩子们的心灵,成為他们生活辅导老师。大四下在外交部实习,学习到如何服务民眾,我很喜欢帮助别人,自己满喜欢公部门之工作型态,这使我想成為一名公务员,如今如愿考上。 ![]() 图解:职场教学照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
潘蕙心高中的時候,我發現自己對英文特別有興趣,從中能得到學習的成就感,所以大學時我選擇了寰外就讀。在寰外除了英文相關課程,還能選擇第二外语,更能同時修習教育學程。雖然要修的課很多,常常有力不從心的時候,但我也漸漸找到自己的目標,大二的時候藉由系上的安排,我到了印尼泗水的台校實習,第一次進到教學現場,和學生們朝夕相處,那感覺深深吸引著我! 在大学毕业后,顺利的考取教师证,接着就到学校实习,我努力学习、争取机会来磨练自己,也到学校担任课程班老师,学习管理属於自己的班级;代理了一年之后,在今年顺利的考取桃园市英文正式教师,并担任学校事务组长!这一路走来虽然辛苦,但也甘之如飴,因為这是我热爱的工作,我愿意花时间和精力在这领域! ![]() 图解:实习照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
陈珮瑜除了修习本科系的课程,同时修习华语文学程与国民小学教育学程。华语学分班修课期间,认知到许多教学技巧,但实作演练也很重要。除了理论课程外,学校亦安排实地观课、试教操演。有幸获选於暑期前往日本白百合女子大学实习担任华语助教。华语助教负责的任务,包括设计课程、批改习题、观摩课程、思考所学、分享台湾文化及社会议题,於实习尾声,自行选择课程内容,进行教学。不仅可充分发挥学校所学,更可大大提升华语教学能力。 國民小學教育學程部份,則通過國小教育學程考試後,完成理論學分課程、參與學校安排的教學實習。後續再準備教師檢定與教師甄試,即可成為小学教师。目前除了在小學擔任教師外,亦創立華語教學podcast「ChineseLearning學漢語」讓自己的華語教學所學能有所發揮! ![]() 图解:职场照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
吴怡寰外对我来说是一个大家庭,系上风格自由活泼,且老师及教授手上的资源多,只要敢提出,寰外的老师都会尽他所能满足我们的需求。例如:台泰产学论坛以及双方交流活动,就是在老师力促之下,希望寰外能有另外一个发挥自己的舞台,不只是在台湾,也為未来想去国外发展的学弟妹们铺路。寰外不是一个歷史悠久的系所,但正因為这样,寰外发挥的空间一直都不会被侷限,自己的系所我们自己经营,不怕你去闯。 很多人都说外文系毕业只能去当老师,但我进入职场后的第一份工作,非常顺利的进入纺织业的龙头-儒鸿上班。大公司,脚步也快,没有人有义务带你学习,但我很庆幸我在寰外学的国贸知识,在这裡派上用场,懂得看信用状,懂得运用贸易条件,加上系上丰富的英文课程,我其实很快就能独立作业,独挑大樑接下六家国外成衣厂的订单,订单量在我任职的一年裡成长3倍,当年度本组营业额达51亿。 |
我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
静宜大学 寰宇外语教育学士学位学程 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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