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| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲昆士兰大学商学双学士学位学程 |
逢甲大学 合作经济暨社会事业经营学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
管理跨学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
| 学系特色 |
1.昆士兰大学位於昆士兰州首府布里斯本，亦是澳洲最古老、规模最大的学府之一；也是澳洲八大名校的盟校成员 |
逢甲大学合作经济暨社会事业经营学系之前身為合作经济学系，成立於民國 54 年，是商管學院最具人文社會關懷之跨領域整合學系；本系以培育具有社會企業責任之社會企業經營管理人才，以及合作與社会事业所需之當代經營管理人才為宗旨，課程規劃以「經營管理、經濟實務、社会事业」三大領域专业核心課程為基礎，組成本系三合一专业課程架構，並因應國內外環境變遷與時代需求，進一步朝特色經營管理與永續發展邁進。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
1. |
合作经济暨社会事业经营学系以培育具有社會企業責任之企業經營管理人才，以及合作與社会事业之經營管理人才為宗旨，結合經濟专业、經營管理、社会事业三大領域之核心专业課程，提供同學多元跨領域之學習機會與資源。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
1. 专业課程：管理学、商学微积分、组织行為與經濟學等理論知識的修習。2. 學生運用批判思考與國際共通語言，進行討論，透過理解专业知識解決問題。 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
创新专题实作：透过四学期修课的创新发想与讨论合作，学生以团队进行问题沟通、协调、解决与创新发想，最后以发表形式介绍团队成果。课程应用公司场域：作為探究、企划、协作等进入公司之导向。 图解:2020创新专题成果展 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
自主学习：学期课程中，除专业授课教师外，学生与共同於学院优质环境下进行课业讨论。期望学生除了专业知识的吸收，也能透过自主探索能力找寻更多资源。 图解:专业知识课后的自主学习 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 |
颁顿滨翱教学模式：本系导入美国麻省理工学院发展之颁顿滨翱教学模式，结合产学联盟业界资源，透过构思(颁辞苍肠别颈惫别)、设计(顿别蝉颈驳苍)、实现(滨尘辫濒别尘别苍迟)和运作(翱辫别谤补迟别)的学习过程，使同学得以深入学习经营管理、经济专业与社会事业知识与技能。 图解:执行颁顿滨翱教学方式 版权:本系照片 
专题报告製作：配合颁顿滨翱教学模式，採实务应用导向教学方法，专任教师於各年级之核心课程指导同学製作专题报告，大四时统整所学进行毕业专题，并举办毕业专题成果发表会。 图解:毕业专题发表会 版权:本系照片 
公司实务操作与实习：本系与二十多家厂商签订产学联盟合约，重要课程与产学厂商配合，指导同学於实务场域进行产学实作，并全面实施寒暑假实习制度，强化同学实务经验，达成学用合一之教学目标。 图解:产学实习发表会 版权:本系照片 
证照辅导检定：专任教师辅导同学考取专业管理国际专业证照，每位同学平均可取得叁张国际证照，并带领同学参加相关证照竞赛，多次获得优异成绩。 图解:获云端专案管理竞赛全国第二名 版权:本系照片 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我们建议同学要多管道涉略商业相关知识，无论是杂誌、书籍或节目等，要具备强烈动机与细心观察何种事件会所造成世界格局变动会如何影响经济走势。商业活动是一个需要与人合作与互动的行為，因此团队精神、沟通技巧与创新思考等能力亦相当重要。 |
本系注重产学合作能带给学生的经验与价值,学生可尝试深入瞭解各公司需要哪些专业能力,再透过本系专业的师资与 |
| 与相关科系之异同 |
1.本學程為逢甲大学與澳洲昆士蘭大學以2+2雙學士學位合作規劃，ㄧ、二年級在逢甲大学就讀，完成課程學業成績要求與國外大學英文檢定成績標準後，三、四年級到澳洲昆士蘭大學就讀，可自商學、經濟學及法學院所提供的3個(商學/商學管理/經濟)學士學程可以作為主修 |
本系為经营管理、经济专业、社会事业叁大领域整合之跨领域专业学系，不同於经济系、社会系之单一领域性与理论性较高之学系，本系為多元性且实务应用性较高之学系。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
完成逢甲大学、UQ兩校畢業規範的學生，將獲得下列學位： |
本系毕业生出路常被误认為只有合作社或非营利组织，其实不然，本系培养的专业适用於多元产业，毕业生可投身政府机构、一般公司、合作社、社会公司，或进入公司社会责任、永续管理、社会创新顾问等领域，甚至创业发展新型态的社会经济模式，拓展多元职涯选择。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本学程课程安排与国外大学课程学分相互抵免，须通过英语、出国门槛及相对应需修业完成的科目，才可顺利毕业。 |
外界常以為合经系的课程与出路只谈公益，不涉及商业运作。事实上，本系不仅重视社会价值，也涵盖经济学、财务管理、行销与经营决策，确保组织能够永续发展。此外，社会公司与合作社同样面临市场竞争，必须透过创新经营模式吸引顾客与投资者，以实现财务稳定并扩大社会影响力，同时提升市场适应能力。 |
| 补充提醒与说明 |
修讀本雙學位學程專班學生在逢甲大学的2年間，需達澳洲昆士蘭大學所規定之大一至大二累計GPA 3.5以及英語成績門檻：托福 IBT 87(寫作不低於21、其於項目不低於19分)或雅思 6.5(單科不低於6.0)，方可出國繼續大三、大四學習。詳細資訊以及國內外學費請參考https://istm.fcu.edu.tw/recruit/；聯絡電話:04-24517250轉6601。 |
本系具有多项优势，包括多元领域博士级师资、师资均具实务经验、专业实习课程、专业证照辅导、多项优渥奖学金，尤其在多元领域博士级师资方面，本系专任教师含括了管理学、经济学、社会学、心理学等重要领域的博士，且拥有美国、英国、德国、日本、台湾等多国的博士学位，提供多元且专业的教学服务。 |
| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲昆士兰大学商学双学士学位学程 |
逢甲大学 合作经济暨社会事业经营学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
创新专题(1)、(2)創新專題課程旨於整合學生基礎商學與工程課程中的理論與知識，透過專題式教學方法，帶領學生從做中學(Learning by Doing)，實際體現國際學院鼓勵學生創新與實作精神的重點特色课程。 图解:创新专题发表成果 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
国际商业沟通与谈判老师将从教材架构系统出发，佐以真实商务沟通状况的研讨，并加入时事素材，也汲取不同学生的经验，提供有系统又极务实的商务英文教学 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
策略管理本课程提供给同学们一系统性架构与基础概念建立，希望藉由本课程的学习，可以使同学们瞭解创新管理的理论与知识系统為何，并建立创新管理整体性观念。此外，经由创新公司案例的讨论，协助使学生理解创新理论在新创事业、公司策略与研究发展上的运用為何。 |
社会事业大一社会事业課程為本系专业基礎，結合大一新鮮人計畫（Freshman Project），導入創新教學方式，並加入磨課師（MOOCs）線上課程，且帶領同學進行友善環境與社會之實作。 图解:带领同学至农村讨论实作 版权:本系照片 
专案管理大二专案管理課程除教導专案管理专业知識外，並輔導同學考取专案管理國際专业證照，且帶領同學參加全國性競賽，屢獲佳績。 圖解:獲得全國性专案管理競賽獎項 
非營利與合作事业綜合研究（一）（二）大三與大四的非營利與合作事业綜合研究（一）（二）課程教導同學製作畢業專題的方法，指導同學完成畢業專題報告，並舉辦畢業專題成果發表會，且推舉優秀組別參加學校比賽，屢獲佳績。 图解:毕业专题获奖 版权:本系照片 |
| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲昆士兰大学商学双学士学位学程 |
逢甲大学 合作经济暨社会事业经营学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 |
图解:林依莹副市长 版權:逢甲大学合經系
林依莹逢甲大学合經系、中正大學社福所 弘道老人基金会执行长 台中市副市长 
图解:陈圣贤蔡特约讲座教授 版权:陈圣贤老师研究室
陈圣贤讲座教授美国纽约州立大学水牛城分校(厂鲍狈驰-叠耻蹿蹿补濒辞)财务金融系博士 逢甲大学商學院合作经济暨社会事业经营学系特約講座 政治大學财务91黑料网校友講座教授 臺湾大学财务金融系特聘教授 
图解:陈厚儒总监 版权:陈厚儒
陈厚儒逢甲大学合作经济暨社会事业经营学系碩士 致德国际颁厂搁辞苍别永续智库总监 |
我的学系 |
逢甲大学 澳洲昆士兰大学商学双学士学位学程 |
逢甲大学 合作经济暨社会事业经营学系 |
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多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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