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我的学系 逢甲大学
澳洲新南威尔斯大学设计双学士学位学程
国立高雄大学
应用物理学系
所属学群 建筑设计学群 艺术学群
工业设计学类
数理化学群
物理学类
所在校区

校本部

台中市西屯区文华路100号

校本部

811高雄市楠梓区高雄大学路700号

学系特色

1.本學程為逢甲大学與新南威爾斯大學合作規劃的2+2设计雙學士學位,畢業時將授予兩校學位證書。2.本學程強調跨學科设计思維,注重理論與實作結合。3.新威爾斯大學(UNSW Sydney)是一所2025年QS世界排名第19名的頂尖大學,以其卓越的學術成就和創新精神而著稱。而根據2023年QS世界大學學科排名,UNSW的艺术、设计與建築學院位居全澳前五名,是澳大利亞唯一一所綜合新老艺术设计課程的學院。

本系具有半导体、光电、磁(电)性等材料分析与元件应用专长的专业师资、完善的製程与分析设备,并且以实验与理论并重、多方跨领域的合作,与南部中山大学、成功大学、屏东大学以及义守大学等之相关学系均有紧密的研究交流与合作,毕业生多继续在国内外攻读硕博士,升学管道通畅;日后多在科学园区裡从事光电、晶圆代工、封装测试、光学元件以及记忆体等产业的工作与

学科意涵

學生在逢甲大学修業的二年期間,一年級課程以修習设计領域專業基礎概念為主,包括整合设计概论、设计歷史与文化、图像、图形与样式、空间与场域、视觉传达、互动设计、设计创新专题及设计程式語言、亞洲艺术,以及英語強化課程;二年級除了修習设计方法外,加入更多元的设计內涵並透過實作課程儲備學生實務能力,含设计理論與方法、设计與材料、亞洲艺术、3D物件。

應用物理(Applied Physics)是利用物理專業知識為基礎,從事半導體、光電、磁(電)性等現代高科技元件應用的製程與研發。科技產業面對未來非常重要的奈米級元件的研發與應用,迫切需要具有量子物理與凝態物理知識學位的應用物理專業人才。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

建議學生可以為自己創造一個能常接觸並使用到英文的環境,例如: 定期收看國外新聞、報章雜誌、用英文寫作文或日記、用英文與人溝通等。常接觸到英文並且常使用,會能有效提升到英文能力。

1.多善用学习资源,如使用线上的开放式课程来了解大学物理的课程所学為何。2.藉由广泛阅读与自然科学相关之科普书籍或杂誌,以获取新的物理相关见闻。3.与同学合作尝试自己动手做些小实验并练习撰写成报告,以提升解决问题、写作及表达能力。4.公式推导是本系学生应具备基本能力,才能了解物理原理,融会贯通了解物理内涵,在高叁应该特别加强学习微积分,才能為大一普通物理与大二必修课程打下良好学习基础。5.实验室仪器操作相当重要,多参与物理实验,培养动手作能力,本系多位老师执行科技部科普计划,利用实验室设备与科普教具设计多项科普实验,带领中小学生进行科普实验,多参加科加科普活动,都是高中生培养动手作能力很好的学习资源。

与相关科系之异同

本學位學程是與新南威爾斯大學(University of New South Wales,簡稱UNSW)合作辦理的2+2國際專班,主要是培養"整合设计"人才。所謂整合设计是一門獨特專業,採用跨學科的方法來解決设计挑戰。著重培養學生具備跨设计學科的寶貴知識和技能。實務上一個專案可能需要各個主題專家的專業知識,整合设计人才能夠扮演重要協調者,同時考慮多個視角和元素,快速追蹤規劃设计流程。

本系主要着重在如何将物理专业知识应用於高科技产业,本系毕业人才在半导体先进製程以及量子元件上具有量子物理与凝态物理知识的绝对优势。因此,本系除给与学生完整的物理科学基础理论训练外,特着重於物理科学、科技之应用性,以期培育出现代科技产业所需的物理人才,并加强与园区产业界的交流合作,希望对我国科技产业的提升有实质的贡献。

生涯发展容易误解之处

完成逢甲大学、新南威爾斯大學兩校畢業規範的學生,將獲得逢甲大学國際科技與管理學院设计學士與澳洲新南威爾斯大學设计學士Bachelor of Design (Integrated Design)雙學士學位。畢業後可從事平面设计師、時尚设计師、動畫繪圖師、 3D視覺影像、機器人、紡織、陶瓷等職業領域。

(1)学生会误解只能从事跟物理有关的行业。
澄清:物理、化学、生物、数学、电脑、工程等,应用物理系都有提供相关学习课程,而物理比率较多而已。
(2)学生会误解只能从事跟工程有关的行业。
澄清:物理比工程能提供更宽广的知识与视野,因此能行业选择的机会也更多。

学习方法容易誤解之處

本學程與University of New South Wales裡之 Integrated Design 學位合作,屬於设计領域。
学生大叁出国前,英文检定与学业成绩需达到合作学校设立之门槛。

一般高中生对於物理系的学习内容认為较着重纯物理理论训练,甚至认為物理系的出路只能成為科学家或物理老师,这是最易被误解之处。本系开授许多半导体、光电、薄膜及磁性材料等课程,教师研究领域则涵盖半导体、光电、磁性、介电、电传输等领域。

补充提醒与说明

修讀本雙學位學程專班學生在逢甲大学的2年間,需達澳洲新南威爾斯大學所要求之轉銜標準:大一至大二累計GPA 2.9以及英語檢定門檻,方可出國繼續大三、大四學習。

本系為因应产业需求,强化实务教学,部分课程聘任在业界中具有丰富实务经验的专家协同授课,以培育具高科技产业所需的物理专业人才。另為因应产业础滨化,本系开授一系列程式设计课程,从基础的计算机概论、础谤诲耻颈苍辞科学实作、感测器等程式相关课程,积极介入电脑应用与大数据领域。

我的学系 逢甲大学
澳洲新南威尔斯大学设计双学士学位学程
国立高雄大学
应用物理学系
核心课程地图
  • 不分年级必修
    • 整合设计概论
    • 设计歷史与文化
    • 图像、图形与样式
    • 空间与场域
    • 视觉传达
    • 互动设计
    • 设计创新专题
  • 大一必修
    • 微积分(一)
    • 微积分(二)
    • 计算机概论
    • 普通化学(一)
    • 普通化学(二)
    • 普通化学实验(一)
    • 普通化学实验(二)
    • 普通物理学(一)
    • 普通物理学(二)
    • 普通物理实验(一)
    • 普通物理实验(二)
    • 工程数学(一)
    • 普通物理演习(一)
    • 普通物理演习(二)
  • 大二必修
    • 工程数学(二)
    • 电磁学(一)
    • 电磁学(二)
    • 理论力学(一)
    • 基础物理实验
    • 近代物理实验
    • 近代物理导论(必选)
    • 物理数学(必选)
    • 电路学(一)(必选)
  • 大叁必修
    • 量子物理(一)
    • 量子物理(二)
    • 应用电子学(一)
    • 应用电子学实验(一)
    • 热统计物理学(必选)
    • 专题实作(一)
    • 专题实作(二)
专业选修课程
  • 设计
    • 學生在逢甲大学修業的二年期間,一年級課程以修習设计領域專業基礎概念為主,包括整合设计概论、设计歷史与文化、图像、图形与样式、空间与场域、视觉传达、互动设计、设计创新专题。二年級除了修習设计方法外,加入更多元的设计並透過實作課程強化學生實務能力。三年級後則無縫接軌到新南威爾斯大學攻讀專業進階課程。
  • 学术物理人才领域
    • 光学、电磁波、热统计物理学、固态物理、磁性物理、量子力学
  • 材料分析领域
    • 光学、齿-光物理、应用光谱学、材料性质量测与分析、同步辐射应用概论、固态物理、扫描探针显微术
  • 薄膜物理领域
    • 奈米科技导论、真空技术、电磁波、奈米工程、磁性物理、固态物理、半导体製程与设备、磁性薄膜材料与元件、薄膜物理、压电材料、声波元件
  • 光电能源领域
    • 光电导论、平面显示器概论、光学、应用电子学、应用电子学实验、绿色能源、薄膜物理、太阳能光电、固态物理、半导体元件物理、有机电致发光二极体、发光二极体特论及实验
特色课程
我的学系 逢甲大学
澳洲新南威尔斯大学设计双学士学位学程
国立高雄大学
应用物理学系
适合从事工作
  • 商業设计人員

    為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,设计產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。


  • 服裝设计師

    依據流行及市場需求進行服裝设计工作。


  • 產品包裝设计師

    配合產品之效用、功能、材料特性與研究消費者心態,負責產品之包裝與设计,使產品符合消費市場需求。


  • 半导体工程师

    從事半導體工程之問題研究、设计及技術指導、測試、改良等工作。


  • 光电工程师

    負責光電系統和元件的研究、设计、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。


  • 滨颁封装/测试工程师

    從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程设计、平台建構、與問題分析解決等工作。


  • 物理研究人员

    从事物理学领域之研究,包含粒子物理、高能物理、核物理、凝态物理、天文物理、统计物理等,并实际将物理成果应用於生活中。


  • 升学补习班老师

    从事教授、辅导学生专业课程,针对升学考试科目编写教材并教导学生学习,评鑑其学习成果,并解决学生的疑惑。


系友生涯

我的学系

逢甲大学
澳洲新南威尔斯大学设计双学士学位学程
国立高雄大学
应用物理学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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15%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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15%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15% Complete
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
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20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
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