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| 我的学系 |
国立中央大学 机械工程学系光机电工程组 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
| 所在校区 |
资料準备中 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
| 学系特色 |
本系以机械為基础，结合电子、电机、通讯、资讯工程、光电工程、生医工程、材料科学及能源等，进入高科技领域如半导体製程设备、奈微米科技和绿色科技。规划之课程及研究皆因应科技潮流之发展，本组发展重点有二：1.教育足以操作维护光电整合系统的自动化系统操作维护工程师；2.教育足以开发光机电整合系统的自动化系统设计工程师。 |
本系成立於民國62年，機械為工業之母，任何高科技行業皆需要機械背景之人才，在學校全人教育架構下，旨在培育理論與實務兼備之机械工程人才，本系教育獲得中華工程教育學會(IEET)認證與國際接軌，課程依「機械設計」、「能源科技」、「數位機電」三大群組安排，培育學生未來朝向半導體設備及製程、能源科技、機電整合、智慧製造等發展與就業，學生可於大學期間申請學、碩五年一貫，縮短修業年限提早進入就業市場。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
机械工程是一門涉及利用物理定律為機械系統作分析、設計、生產及維修的工程學科。 這學科要求學生對力學、熱學、電學、磁學、化學等基礎科學原理有鞏固的認識，並利用這些知識去分析靜態和動態物理系统，創造、設計實用的裝置、產品、設備、器材、工具等。 |
机械工程学系涵蓋了機械固力、機械設計、机械製造、熱流能源、机电控制等五個專業領域，主要課程包含了工厂实习、机械材料、機械設計、机械製造、自动控制、材料力学、应用力学、流体力学、热力学、電子电路学…等機械專業知識與課程，以機械為基礎，結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科学等 下载详细资料 |
| 学习方法 |
实验法：规划、设计与执行实验，并且可以分析实验结果与解释数据所代表意义。 版权:中央大学机械系 
專題實作：自動化光學檢測(Automatic Optical Inspection)是近年來精密自動化量測所需之必要技術。本課程會介紹AOI的原理、功能、應用領域及AOI對於產業的影響與未來的發展 版权:中央大学机械系 
探究应用：发掘、分析工程问题，并且运用数学、科学、工程知识以及应用现代化工具、方法加以解决。 圖解:高階ADSP電腦儀控 智慧型酬載 版权:中央大学机械系 
自主学习：学习过程除了教师教学引导，亦仰赖学生自主寻找资源，注重个人的自主探索能力。 版权:中央大学机械系 
专业软体应用：熟练使用机械设计软体，并强化程式设计撰写能力。 图解:光机设计与整合分析 版权:中央大学机械系陳怡呈老師實驗室 |
课堂讲授：使用白板书写、投影片、影音等辅助媒介讲解课程内容，老师适时地於课堂上演习范例，帮助学生了解及应用课堂上所学习的理论，并请学生配合自行阅读教科书及相关课程讲义内容，给予适当之作业协助学生课后复习。 图解:教授进行课堂讲授 版權:中国文化大学机械工程学系 
实验课程：在老师及助教的带领协助下，学生学习操做及使用仪器设备、工具、加工机等，实际进行量测、观察、加工、製作等作业，并且完成规定之作品及步骤。实验课程有工厂实习、电工实验、机械材料实验、热流实验等，藉由实验课程能够活用理论基础课程，达到学以致用。 图解:学生分组操作实验 版權:中国文化大学机械工程学系 
专题研究与实作：学生依照研究兴趣选择老师设定之研究主题，小组进行文献蒐集、实验设计、理论分析、电脑模拟、实验分析、加工製作等工作，学生完成专题报告、口头报告、海报展示等。 图解:学生分组进行专题实作与研究 
电脑辅助课程：电脑辅助设计、电脑辅助分析、电脑辅助製造，使学生具备叁维模型及工程图的创建，具备各种物理量的分析工作，预测和评估不同情境下的结果，具备数值控制工具机的操作及加工路径规划，学生具备使用程式软体应用於机械设计、分析及製造之能力。 图解:配合业师授课，提高学生实务经验 版權:中国文化大学机械工程学系 未上传图片 公司实习：安排学生在老师辅导下参加与系上签约之公司进行公司实习课程，使学生应用在校所学，增广实务知识与技能，提升学生职场适应力与就业竞争力，於实习期间由老师实地到公司访视或辅导实习学生，并协助实习学生与实习机构共同解决实习过程遭遇之问题。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
现今新兴科技快速演变，我们在目前的课程架构下，学生并无法掌握到真正要解决的问题，往往在学习过程中迷失学习的大方向，而无法学会如何善用知识、工具解决问题，甚至丧失学习动机，只流於应付各课程之考试，而仅习得琐碎的知识。 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，学习应用这个基础知识在机械领域上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过实作、实验、专题课程来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决问题，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是做个机械科技人需要具备的能力，提升英文的听说读写能力，提升自己未来面临国际化的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
与电机系：同-相近的部份是关於电子及控制的理论课程/异-在於除了控制介面外，更可学习到控制介面与机构本身的关联性，以及整体系统的设计与应用。 |
本校与机械系相关科系有：电机系及化材系。共同修习科目為普通物理学、微积分、工程数学、专题研究与实作。机械系与电机系共通的必修科目為电子学、电路学；机械系与化材系為普通化学、热力学。机械系以「力学」為基础，佐以机械製图技术，培养学生具备机械系统原理的知识，具备机电系统整合及程式设计之能力，可应用於交通工具、机器人、半导体、智慧製造、能源与空调、医疗器材等，传统与现代科技皆不可或缺的专业工程学系。
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| 生涯发展容易误解之处 |
机械系毕业以后会去当黑手，黑手目前是台湾很缺乏的专业人才，不是想当就可以当。 |
機械系畢業後只能當黑手嗎? 機械系往往被歸類為傳統產業，隨著台灣機械產業逐步升級，任何領域與任何行業皆需具備機械設備與機械人才，非僅限於傳統機械生產、加工之行業，許多的畢業生投入精密机械製造、設計、半導體與電子光電、生醫工程等高科技產業。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
以為机械系只学力学、是培养学生操作机器之黑手，但机械是工业之母，任何高科技行业皆需要机械背景之人才，尤其是知识爆炸及科技整合之时代，更极需有系统整合知识之人才，而机械系就是扮演培育系统整合人才之最佳系所。本系光机电工程组更是整合光机电等方面的知识，培育光机电系统整合人才。 |
一般人容易认為机械系的学习内容须做粗重工作、黑手修理机器或是只是绘图，机械系的学习是透过基础物理、数学知识与工程知识整合运用，主要的发展方向包括智慧製造、精密机械、智慧机器人、绿色能源、机电整合等方向，兼顾软硬体的配合，让学生在动手做的过程对机械原理有更深的体会，旨在培养兼顾理论与实务之机械人才。 |
| 补充提醒与说明 |
本系發展以機械為基礎，結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科学等領域，並涵蓋新興科技領域如半導體製程設備、奈微米科技、智慧製造、機聯網、人工智慧等。，故本系畢業之學生就業領域相當寬廣，除機械產業、電子資訊產業、教育研究機構外，亦能進入新興高科技產業 (如能源、光電、及生技產業) 服務。 |
本系為了因應工業4.0、精密加工與智慧製造、節能與能源工程產業發展趨勢，進行課程調整並且開授相關選修課程符合科技脈動，使學生能夠贏在起跑點上，幫助學生在未來就業市場上佔有一席之地，選擇與時俱進的中国文化大学机械工程学系，將會是您此生最明智的選擇。 |
| 我的学系 |
国立中央大学 机械工程学系光机电工程组 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
工业机器人原理与自动化应用教導工業機器人原理、應用與實作演練，以ABB IRB-120工業機器人為實驗設備，教導學生熟悉該機器人相關的軟、硬體操作，使得學生具有工業機器人相關知識與實際操作的技能。 版权:本系赖景义教授提供 
微控制器本課程除提供一位机械工程師所應具備之機械基本知識外，亦是踏入機械設計工作的基本入門課程。課程主要透過結構化知識、實地拆解/參觀、應用工具軟體、 漸進式設計作業等策略，帶領學生學習完整的機械設計內容：學生透過作業學習如何從系統面思考，自概念設計、基本設計至細部設計等階段逐步完成一部機器設計與繪圖工作。 版权:本系惭痴惭颁实验室提供 
精密机械设计本課程除提供一位机械工程師所應具備之機械基本知識外，亦是踏入機械設計工作的基本入門課程。課程主要透過結構化知識、實地拆解/參觀、應用工具軟體、 漸進式設計作業等策略，帶領學生學習完整的機械設計內容：學生透過作業學習如何從系統面思考，自概念設計、基本設計至細部設計等階段逐步完成一部機器設計與繪圖工作。 圖解:精密机械设计課程之主軸與應用輔助軟體 版权:本系自行绘製 
电脑辅助设计与製造整合电脑辅助设计与製造(简称颁础顿/颁础惭)，是指利用电脑来从事分析、模拟、设计、绘图并拟定生产计划、製造程序、控制生产过程，是自动化的重要中枢、影响工业生产力与品质。课程中规划一主题，引导学生设计相关产物，并实际以3顿列印製作出来，过程中学生将瞭解「设计」与「可製造」之间的鸿沟。 版权:本系3顿列印实验室 
自主学习专题
以自主学习专题的方式，透過講授課程教學與專題課程實作同步進行，使同學除了單方面吸收理論知識外，也能理解到理論該如何實際運用，培養學生解決工程問題的能力。 圖解:自主学习专题學生成果 版权:本系专题指导教授提供 |
专题研究与实作課程主要介紹專題製作時所需的理論基礎與各層面的呈現技巧，讓學習者對於专题研究与实作有一明確且完整的認識。藉由本課程可強化學生专题研究与实作能力，同學依自己興趣選擇指導老師與專題題目，研究領域大致分為機械固力、機械流力、机械材料及製造、機電及自动控制，使同學具備专题研究与实作之基本知識及能力。 图解:课堂教授论文研究方法，与指导教授讨论研究 版權:中国文化大学机械工程学系 
电脑辅助产物设计本课程将介绍如何应用笔谤辞/贰软体开发产物之实务技术。授课内容包含：3顿实体模型与曲面模型的开发案例实作，建立产物组合图与产物工程图。学生分组进行专案设计，并以快速原型机(贵顿惭)或雕刻机製作出产物原型件。并举办学生专案设计竞赛，藉由此活动激励创思空间，以达到观摩与学习的目标。 图解:学生於课堂上进行3顿实体绘製 
数位精密加工与实务课程之目标為提供学生学习数值控制工具机及叁维金属列印之管道；使学生了解加工程序、电脑辅助设计与製造(颁础顿/颁础惭)及选择性雷射熔融(厂尝惭)之概念，同时学习刀具库管理、刀长补正、工件量测及保养维护之相关工具；藉由本课程学习之加工技巧，提升操作工具机及叁维金属列印之能力。 图解:课堂讲解及实作 
冷冻空调原理冷凍空調系統的目的在於提供健康舒適的生活環境或產業製程上嚴苛的生產環境，為達到此目標，系統的設計需涵蓋到熱流分析、机械製造與電力電子之綜合技術，牽扯範圍廣大。課程將針對空調負荷的計算、空氣線圖之應用、各種不同之空調系統特性、空調系統規劃與設備選用依據介紹，使學習者對於空調系統的設計有一認識與瞭解。 图解:课堂上带领学生实地参观空调系统 
颁笔尝顿逻辑电路设计与实作目的在於熟悉FPGA/CPLD 的規劃使用以及發展軟體的使用，了解周邊元件的使用與控制方法，學習程式複雜邏輯元件CPLD的原理與應用，運用軟體介面呈現數位邏輯電路的設計與硬體實作間的結合，達到數位電子電路的設計規格與評估，並培養學生在數位邏輯設軟硬體設計之能力。 图解:学生分组进行颁笔尝顿逻辑电路设计 |
| 我的学系 |
国立中央大学 机械工程学系光机电工程组 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:中央大學机械工程学系系友會
方永城美國Case Western Reserve University博士 国立中央大学机械工程學士（74級，1986） 在技嘉科技股份有限公司先后担任系统产物和数位家电事业群总经理，所开发的产物屡屡荣获「臺湾精品奖」殊荣，并且领先业界先后研发出超小型迷你电脑和数位家庭娱乐中心电脑；另服务大眾电脑期间，建立该公司笔颁系统整合能力，当时在业界首屈一指。 
版權:中央大學机械工程学系系友會
陈文杰美国南加州大学机械所硕士(1991) 中央大学机械系学士71级(1983) 致力於产业技术创新，强化我国产业竞争力，曾开发精密钢珠加工、流体动压轴承、工具机用精密级斜角滚珠(子)轴承多项精密轴承技术，并担任?台湾智慧自动化与机器人协会?理事。於公司内部成立?节能减碳委员会?，发展太阳能、风力发电等再生能源及空压机废热回收装置，更与工研院合作设置?有机朗肯循环低温废热发电机组?，带动我国製造业投入低温工业废热发电行列。 
版權:中央大學机械工程学系系友會
王陈鸿国立中央大学机械工程学系碩士(2000) 王陈鸿校友於慶鴻機電公司自基層做起，經過研發、業務、行銷、管理等多方歷練，自接任慶鴻機電總經理之職，以創新思維領導公司發展，重視技術研發、品牌行銷、人才發展，帶領慶鴻團隊榮獲 42 項國家級大獎，並長期於台灣工具機暨零組件業獲利率第1名。經營管理績效卓越。業外，積極投入產學合作與社會公益，熱心參與母系之各項活動，持續投入與回饋母校。 |
谢荣哲中國砂輪企業股份有限公司 執行長 民國74年至88年任職於工研院，86至88年主持中砂委託的再生晶圓試量產計畫後，被中砂延攬，於99年2月擔任中砂總經理，現職為中國砂輪企業股份有限公司 執行長。 
郭挺钧協易機械工業股份有限公司 總經理 協易機械工業股份有限公司 總經理 
郑金祥國立成功大學航太工程系(所) 教授 曾任中华民国航空太空学会理事长、成大航太系系主任等，今年7月获国际宇宙航行科学院院士荣誉，在国际学术界為台湾增光。专长及研究领域是史特灵引擎与冷冻机、太阳能聚焦发电系统、电磁波选择性吸收超材料、耐高温耐磨耗镀膜技术、能源科技等领域。 
杨曙荣国立台湾大学工商91黑料网暨商学研究所副教授。 2007年擔任澳洲墨爾本大學 助理教授，2011年擔任英國艾塞克斯大學 副教授，2015年擔任英國南安普敦大學 副教授，2017年迄今擔任国立台湾大学工商91黑料网暨商学研究所副教授。 
黄豪铭台北醫學大學口腔醫學院 副院長 口腔醫學院精準生醫植體研究中心 主任 2006年牙医学系副教授，2009年牙医学系教授，2017年担任生医光机电研究所所长，2018年担任口腔医学院精準生医植体研究中心主任，2021年担任口腔医学院副院长 |
我的学系 |
国立中央大学 机械工程学系光机电工程组 |
中国文化大学 机械工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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