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資料更新時間：2024/10/28 下午 01:24:57
学系特色
本系以機械為基礎，結合電子、電機、通訊、资讯工程、光电工程、生医工程、材料科学及能源等，進入高科技領域如半導體製程設備、奈微米科技和綠色科技。規劃之課程及研究皆因應科技潮流之發展，本組發展重點有二：1.教育足以操作維護光電整合系統的自動化系統操作維護工程師；2.教育足以開發光機電整合系統的自動化系統設計工程師。
学科意涵
机械工程是一門涉及利用物理定律為機械系統作分析、設計、生產及維修的工程學科。 這學科要求學生對力學、熱學、電學、磁學、化学等基礎科學原理有鞏固的認識，並利用這些知識去分析靜態和動態物理系统，創造、設計實用的裝置、產品、設備、器材、工具等。
学习方法
实验法：规划、设计与执行实验，并且可以分析实验结果与解释数据所代表意义。
版权:中央大学机械系
專題實作：自動化光學檢測(Automatic Optical Inspection)是近年來精密自動化量測所需之必要技術。本課程會介紹AOI的原理、功能、應用領域及AOI對於產業的影響與未來的發展
版权:中央大学机械系
探究應用：發掘、分析工程問題，並且運用数学、科學、工程知識以及應用現代化工具、方法加以解決。
圖解:高階ADSP電腦儀控 智慧型酬載
版权:中央大学机械系
自主学习：学习过程除了教师教学引导，亦仰赖学生自主寻找资源，注重个人的自主探索能力。
版权:中央大学机械系
专业软体应用：熟练使用机械设计软体，并强化程式设计撰写能力。
图解:光机设计与整合分析
版权:中央大学机械系陳怡呈老師實驗室
高中階段可以準備的学习方法或方向
现今新兴科技快速演变，我们在目前的课程架构下，学生并无法掌握到真正要解决的问题，往往在学习过程中迷失学习的大方向，而无法学会如何善用知识、工具解决问题，甚至丧失学习动机，只流於应付各课程之考试，而仅习得琐碎的知识。
建议积极参与高中自主学习课程，除了单方面接收知识外，可统整各相关专业基础课程知识与擷取新兴科技知识，并进而实践所学知识。也可积极参与专题课程，藉由应用知识增加对理论内涵的理解。
与相关科系之异同
与电机系：同-相近的部份是关於电子及控制的理论课程/异-在於除了控制介面外，更可学习到控制介面与机构本身的关联性，以及整体系统的设计与应用。
与光电系：同-本系光机电工程组与光电系的相同的部份，在於光学的理论课程。/异-本系光机电工程组除了光电材料探讨及光学检测等应用外，更注重与实际工程应用之结合及产物的开发。
生涯发展容易误解之处
机械系毕业以后会去当黑手，黑手目前是台湾很缺乏的专业人才，不是想当就可以当。
机械系毕业以后会被以為只能去传统产业工作，传统产业需要的是十年磨一剑的技术，此技术并非想学就学得到，老经验的师傅没有义务一定要传承。
学习方法容易誤解之處
以為机械系只学力学、是培养学生操作机器之黑手，但机械是工业之母，任何高科技行业皆需要机械背景之人才，尤其是知识爆炸及科技整合之时代，更极需有系统整合知识之人才，而机械系就是扮演培育系统整合人才之最佳系所。本系光机电工程组更是整合光机电等方面的知识，培育光机电系统整合人才。
补充提醒与说明
本系發展以機械為基礎，結合電子、電機、资讯工程、光機電工程、能源工程、生医工程及材料科学等領域，並涵蓋新興科技領域如半導體製程設備、奈微米科技、智慧製造、機聯網、人工智慧等。，故本系畢業之學生就業領域相當寬廣，除機械產業、電子资讯產業、教育研究機構外，亦能進入新興高科技產業 (如能源、光電、及生技產業) 服務。
核心课程地图
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大一必修
- 製造工程实习
- 机械製图
- 静力与材料力学
- 光机电工程概论
- 微控制器
- 普物实验
- 热力学
- 微积分
- 工程程式设计
- 普通物理
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大二必修
- 工程数学
- 基础工程光学
- 机构学
- 电路及电子学
- 电路及电子实验
- 动力学
- 基础工程光学實驗
- 材料科学
- 精密機械製造 I
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大叁必修
- 精密机械设计 I
- 流体力学
- 量测实验
- 自動控制 I
- 電磁學/近代物理導論 (必選一門)
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大四必修
- 毕业专题
专业选修课程
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光学原理与应用
- 工程光学、光学量测、工程光学设计与应用、自动化光学检测
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光机原理与应用
- 电脑辅助製图、光学机构系统设计与分析、电脑辅助设计与製造整合、微致动器、半导体设备及製造整合滨、半导体设备及製造整合滨滨
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机电系统
- 光机电介面及实验、机电整合、感测原理、电磁及电动机、系统动态、机械量测
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机电控制
- 系统动态、感测原理、机电整合、电磁及电动机、应用控制(101-103)
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系统控制
- 线性系统、数位控制、数位讯号处理演算法、自动化光学检测、现代控制理论、振动学、机器人学、系统建模及识别
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电控实作
- 光机电介面及实验、数位讯号处理韧体
特色课程
工业机器人原理与自动化应用
教導工業機器人原理、應用與實作演練，以ABB IRB-120工業機器人為實驗設備，教導學生熟悉該機器人相關的軟、硬體操作，使得學生具有工業機器人相關知識與實際操作的技能。
版权:本系赖景义教授提供
微控制器
本課程除提供一位机械工程師所應具備之機械基本知識外，亦是踏入機械設計工作的基本入門課程。課程主要透過結構化知識、實地拆解/參觀、應用工具軟體、 漸進式設計作業等策略，帶領學生學習完整的機械設計內容：學生透過作業學習如何從系統面思考，自概念設計、基本設計至細部設計等階段逐步完成一部機器設計與繪圖工作。
版权:本系惭痴惭颁实验室提供
精密机械设计
本課程除提供一位机械工程師所應具備之機械基本知識外，亦是踏入機械設計工作的基本入門課程。課程主要透過結構化知識、實地拆解/參觀、應用工具軟體、 漸進式設計作業等策略，帶領學生學習完整的機械設計內容：學生透過作業學習如何從系統面思考，自概念設計、基本設計至細部設計等階段逐步完成一部機器設計與繪圖工作。
圖解:精密机械设计課程之主軸與應用輔助軟體
版权:本系自行绘製
电脑辅助设计与製造整合
电脑辅助设计与製造(简称颁础顿/颁础惭)，是指利用电脑来从事分析、模拟、设计、绘图并拟定生产计划、製造程序、控制生产过程，是自动化的重要中枢、影响工业生产力与品质。课程中规划一主题，引导学生设计相关产物，并实际以3顿列印製作出来，过程中学生将瞭解「设计」与「可製造」之间的鸿沟。
版权:本系3顿列印实验室
自主学习专题
以自主学习专题的方式，透過講授課程教學與專題課程實作同步進行，使同學除了單方面吸收理論知識外，也能理解到理論該如何實際運用，培養學生解決工程問題的能力。
目前本系共有6個主題，每個主題共有4個自主学习专题，學生須於大二上至大三下依序修習，專題主題包含智慧製造、光學、半導體...等主題。
圖解:自主学习专题學生成果
版权:本系专题指导教授提供
适合从事工作
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产业工程师
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包括半导体、电脑3颁、汽机车、精密机械、电子、製造等产业。
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学术研究机构之研究人员
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包含工业技术研究院、中山科学研究院、国家实验研究院、核能研究所等。
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教研人员
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於国内外大学担任教职或从事研究工作之教师、博士后研究、研究助理等。
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系友生涯发展
版權:中央大學机械工程學系系友會
方永城
美國Case Western Reserve University博士
国立中央大学机械工程學士（74級，1986）
在技嘉科技股份有限公司先后担任系统产物和数位家电事业群总经理，所开发的产物屡屡荣获「臺湾精品奖」殊荣，并且领先业界先后研发出超小型迷你电脑和数位家庭娱乐中心电脑；另服务大眾电脑期间，建立该公司笔颁系统整合能力，当时在业界首屈一指。
版權:中央大學机械工程學系系友會
陈文杰
美国南加州大学机械所硕士(1991)
中央大学机械系学士71级(1983)
致力於产业技术创新，强化我国产业竞争力，曾开发精密钢珠加工、流体动压轴承、工具机用精密级斜角滚珠(子)轴承多项精密轴承技术，并担任?台湾智慧自动化与机器人协会?理事。於公司内部成立?节能减碳委员会?，发展太阳能、风力发电等再生能源及空压机废热回收装置，更与工研院合作设置?有机朗肯循环低温废热发电机组?，带动我国製造业投入低温工业废热发电行列。
版權:中央大學机械工程學系系友會
王陈鸿
国立中央大学机械工程學系碩士(2000)
王陈鸿校友於慶鴻機電公司自基層做起，經過研發、業務、行銷、管理等多方歷練，自接任慶鴻機電總經理之職，以創新思維領導公司發展，重視技術研發、品牌行銷、人才發展，帶領慶鴻團隊榮獲 42 項國家級大獎，並長期於台灣工具機暨零組件業獲利率第1名。經營管理績效卓越。業外，積極投入產學合作與社會公益，熱心參與母系之各項活動，持續投入與回饋母校。
多元能力
逻辑推理：能捕捉事物运作的规律或关联性，归纳或是推演不同事物的差异或因果关係，并得到特定理解。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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