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| 我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立中央大学 电机工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
電機资讯学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
| 学系特色 |
本學士班培育兼具跨域創意及國際觀的资讯電機領導人才，以厚植我國高科技知識經濟的根基。本學士班目的在整合電機、资讯、通訊領域的資優學習環境，除訓練學生具備紮實的基礎科學知識，並引導學生發現符合個人志趣與專業職能的學習領域。著重資電基礎課程的訓練，並修習创意与创业學分學程，選專長後強調各專長之專業領域訓練。 |
本系包含电子组、固态组、系统与生医组与电波组，研究范畴涵括积体电路设计、奈米电子、光电通讯系统、控制与电力电子系统、生医系统及电波工程等方向，各具研究发展特色，彼此横向连结，形成紧密的研究团队。结合各组发展优势，朝向高频高速通讯系统与生医工程系统之基础理论与前瞻开发技术，以因应优质生活意识的抬头与高龄化社会的需求。 |
| 学科意涵 |
資電不分系學士班主要為電機、资讯、及通訊之跨領域學習研究，意即涵蓋资讯電機學院的完整內容，將領域專長的選擇權由學生經由探索後，自行挑選或組合。所涉學科主要以包括數學及自然等理科為主，而語文也是獲得新知的重要工具。 |
在日常生活只要有电就是电机的研究领域。电机主要囊括电子学、电路学、电磁学叁大范畴，本系研究领域包括积体电路设计、奈米电子、光电通讯系统、控制与电力电子系统、生医系统及电波工程等方向。 |
| 学习方法 |
未上传图片 深入学习并运用数学、科学及工程知识。 未上传图片 执行系统设计与实作，多动手，从做中学。 未上传图片 透过跨领域团队合作，培养发掘、处理问题，以及组织表达能力。 未上传图片 善用跨领域且具弹性的选课环境，主动探索学习，建构属於自己的课程地图。 |
運用工程知識：運用專業知識解析电机工程領域問題的能力。 图解:电机系毕业生所具备之核心能力 版权:中央大学电机系 
实作能力：设计与执行专题实验，以及分析与詮释数据的能力。 
分析/独立解决能力：发掘、分析与独力解决问题的能力。 
工程整合能力：具备整合工程技术、元件、製造及系统软硬体之能力。 
沟通/协调/团队合作：养成沟通、协调 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 學習數理科目能追根究底、融會貫通。 |
学生须具备主要能力与特质 |
| 与相关科系之异同 |
本系僅將電機、资讯、及通訊等系交集的共同必修科目，列為必修，將專長領域的選擇權交由學生經由探索後決定或組合，因此，學生在低年級時應從所修科目中，主動探索自己的興趣。 |
本系包含电子组、固态组、系统与生医组与电波组，研究范畴涵括积体电路设计、奈米电子、光电通讯系统、控制与电力电子系统、生医系统及电波工程等方向，各具研究发展特色，彼此横向连结，形成紧密的研究团队。结合各组发展优势，朝向高频高速通讯系统与生医工程系统之基础理论与前瞻开发技术，以因应优质生活意识的抬头与高龄化社会的需求。
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| 生涯发展容易误解之处 |
资电领域的许多技术，例如，人工智慧、云端、大数据分析等等，应该是各行各业的基础与工具，因此若具备跨领域应用能力，则出路并不只限电机资通讯行业，也会在其他行业创造出新的应用领域或创新产业。 |
电机系出路不仅局限於高科技产业，还包括传统产业、生医科技、人类照护辅具等，就业领域十分广泛。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
资电相关技术本為一家，本系课程经过审慎的设计，只要能主动学习探索，能够依个人性向发展，同时学有专精。另外，必修创意与创业学程的设计，实际辅助同学勇於拓展视野、与人合作，以具备跨领域应用能力。 |
电机系、资工系和通讯系很容易被混淆，电机系着重在硬体方面(上游)，资工则是偏重软体设计(下游)，而通讯则是韧体方面的研究。 |
| 补充提醒与说明 |
资电不分系学生应该打开自己的视野，乐於与人沟通，多从观察与生活体验中，发掘问题、思考问题、并解决问题。 |
高中生在数学、理化及英文需奠定良好的基础，方可因应未来在电机专长的养成训练。 |
| 我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立中央大学 电机工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 资电工程概论: 讓學生對整個资讯電機讓學生對整個资讯電機領域有完整了解 未上传图片 计算机概论與實習软体设计能力已成為任何专业必备之技能，本科目為程式设计之基础 未上传图片 创意与创业本系必修创意与创业學分學程，创意与创业課程為本學程之必修課 |
数位系统设计与实作数位系统设计与实作的課程目在於讓大家了解一般動原理，並練習使用硬體描述語言來設計，從簡單的組合邏輯(combinational logic)與序向邏輯(sequential logic)(sequential logic)開始，並加入有限狀態機(finite state machine)的控制流程。 圖解:課程数位系统设计与实作流程 版权:中央大学电机系 
电子电路实验滨,II,III本课程的主要目係配合系规划所需之基础电子学及路，所进行的实验课程，涵盖电工子基本、综合设计性以及子仪器的使用。 图解:电子电路实验 版权:中央大学电机系 
电力系统各類電力科技快速發展等趨勢，各國的电力系统發展多面臨多項挑戰。今日的电力系统是一個複雜的互連網路，主要可分成四個部分：發電、輸電、配電、用電，本課程涵括电力系统四大部分之基本原理與所电力系统需要之基本分析能力。 图解:课程参访火力发电厂 版权:中央大学电机系 未上传图片 毕业专题(四选一)本系毕业专题分「积体电路设计专题」、「固态工程专题」、「嵌入式系统应用专题」、「电波专题实作」，提供学生适性势才选修，强化学生实作能力。 |
| 我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立中央大学 电机工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
圖解:中央大學電機系傑出系友 黄啟模先生 版權:中央大學校友资讯網
黄啟模曾任 奕力科技股份有限公司 董事長 学歷 国立中央大学电机工程学系學士 國立清華大學电机工程研究所碩士 ?1989～1998 任職於旺宏電子混合IC設計部門。 ?1998 創辦耘碩科技。 ?2002 上元科技併購耘碩科技 ?2003 英飛凌收購上元科技，任研發副總經理 ?2004 創辦奕力科技 
圖解:中央大學電機系傑出系友 蔡文钦 版權:中央大學校友资讯網
蔡文钦学歷 中央大學电机工程学系博士班 (1998) 蔡文钦校友有數項研發技術促成人類科技探索與發展，包括矽微條感應器製程技術、歐洲核子研究組織大型強子對撞機的緊湊緲子線圈偵測器、全球首創最大尺寸4x8的radiation detector。此外，蔡校友領導美祿科技團隊由六百萬資本額成長到二億淨值的公司，成為大中華區最大晶圓代工技術服務公司；曾獲聘為南京市經濟委員會科技顧問，榮獲中華民國傑出企業管理人協會OEMA-第八屆金峰獎最佳企業領導人獎。 
圖解:中央大學電機系傑出系友 赖力弘 版權:中央大學校友资讯網
赖力弘学歷 交通大学光电所博士后研究员(2003) 中央大学电机所87级博士(1999) 中央大学电机所83级硕士(1995) 中原大学电机系学士(1993) 赖力弘博士為華立捷科技公司共同創辦人。華立捷科技為台灣目前唯一具有磊晶及製程上下游整合的VCSEL製造公司。目前亦擔任中央大學電機第四屆系友會副理事長。曾擔任台灣雷射科技應用協會的理事，對台灣雷射產業的發展有所貢獻，並於2013年與雷射協會理事長於台北世貿館舉辦第一屆台灣國際雷射應用展，目前已邁入第五屆，為目前台灣雷射產業的一年一度盛會。 未上传图片
刘灿文刘灿文長期服務於半導體產業，於晶圓代工領域的技術發展與生產管理表現優異；對台灣晶圓代工產業位居全球首屈一指貢獻良多。第三代半導體元件將支持包括太陽能與電動車產業的發展遠景，為友善地球貢獻更多實質效益。 获奖现职：漢磊科技股份有限公司 總經理 畢業系所：国立中央大学电机工程学系學士(1990) 未上传图片
叶达勋叶达勋校友專長為半導體製程與元件物理、射頻與記憶體元件開發。致力於高性能,低功耗與高密度IC設計平台開發 協助公司綠能通訊網路, 物聯網, 人工智能與高速多媒體等IC產品展現優異性能? 締造全球高市佔率之佳績。目前已發表中,美,德,日共180餘項專利與30餘篇國際學術論文。 获奖现职： 瑞昱半导体股份有限公司副总经理 瑞晟微电子股份有限公司总经理 学经歷： 国立中央大学电机工程学系 (1989) 國立交通大學電子工程研究所 博士 (1997) EMBA, International University of Monaco (2008) |
我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立中央大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
15%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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