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| 我的学系 |
中国文化大学 资讯工程学系 |
大同大学 资讯工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 10491台北市中山区中山北路叁段40号 |
| 学系特色 |
本系將依不同年級計劃性的培育學生所需的知識與能力，培養學生成為社會上優良资讯人才，且為學生將來進入國內外研究所進修奠定良好的基礎，除此之外，本系亦非常重視學生之數學能力，且教導學生一些管理的知識，培養學生將來晉升為管理人員之根本。課程安排已針對發展目標釐訂一套從大學基礎課程、核心課程至特色课程的完善規劃，課程內容由淺入深，理論與實務並重，可訓練學生從事资讯各領域工作之必備知識，並可奠定學生獨立思考 |
進入大同資工，你將會成為一個具有硬體線路設計知識、軟體程式開發能力，並知曉人工智慧、物联网與资讯安全的專業人士。本系極為重視程式设计實作能力之訓練以及軟、硬體知識與實作能力之培養；本系提供各式各樣資工領域的专业选修课程，除了進階的程式设计相關課程外，在「人工智慧」、「物联网」與「资讯安全」等3個專業領域的課程更是多樣。 |
| 学科意涵 |
中国文化大学资讯工程学系: 资讯工程是與资讯相關的工程技術，涵蓋計算機工程、網路通訊、資料庫、资讯安全、電信工程、人工智慧、影像處理、嵌入式系統、物联网、大數據等，簡而言之，與電腦軟硬體相關的工程技術類，就應該屬於资讯工程的領域。 |
简单地说，就是学习与计算机(电脑)有关的软、硬体与应用。很重要的一点就是，要让你学会笔谤辞驳谤补尘尘颈苍驳—使用电脑程式语言设计程式，开发软体。教授的课程最主要就是要让学生能够开发软体来解决问题、提供服务或满足需求，这包括如何使用程式语言撰写程式，如何製作出有效率的程式，以及如何开发出不同类的软体等。 |
| 学习方法 |
课堂讲授:由老师讲授所需基础理论，并带领同学釐清相关范例，利用实际计算、程式实作，协助同学了解课程内容，以及进行程式语言编写。 版權:中国文化大学資工系 
团队学习:课程设计让同学有分组合作的机会，进而学习与人合作的模式。 图解:专题成果发表 版權:中国文化大学資工系 
实验实作教学:老师及助教协助同学透过实际实验操作，让同学具备自己设计预期功能程式之能力。 版權:中国文化大学資工系 |
课堂听讲：教授透过投影片讲解课程内容，学生学习理论基础与基本知识。一般基础、核心课程大多以教科书為上课基本内容，辅以参考书，因此阅读教科书是基本功夫。「课前预习，上课认真听讲做笔记，课后勤复习」等是学好课程内容、做好作业、应付大小考试的核心步骤。 
上机实验：「动手做、做中学」。大一上、下学期的「程式设计」同时搭配3小时上机实作(於电脑教室直接使用电脑撰写程式)的课程，培养程式实作的能力。大二「数位电子学」搭配3小时的「数位电子实验」，「逻辑设计」搭配3小时的「逻辑设计实验」，训练学生具有硬体线路设计的基本知识与能力。 
专题製作：学生接受指导教授的指导，订定专题题目，并完成作品，培养蒐集资料，研读、分析、讨论及实作的能力。学生须於大四完成专题实验并通过专题口试及缴交专题报告，藉以训练其口语表达与报告撰写的能力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了善用资讯科技課程學習最新资讯相關程式語言與開發工具之外，也可以多利用課餘時間，自行探索有興趣之議題開發應用程式，例如開發手機APP或雙輪自走車程式開發等。同時，將自己的開發成果用簡報或影片方式記錄，以維持對程式開發的興趣與熱忱。 |
培養自主學習並瞭解资讯產業發展趨勢的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
资讯工程系與资讯管理系的差別就是资讯工程系偏重與電腦軟硬體相關的工程技術類，资讯工程系畢業的學生適合擔任電腦軟硬體工程師職位。资讯管理系則是偏重於應用與管理層面，適合擔綱资讯系統管理職務。 |
Q: 電機系、資管系也都要學程式设计，跟資工系學的程式设计有何差別? |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系畢業生出路並不只於電腦软体设计工程师，尚可擔任網路工程、资讯安全管理、與多媒體設計等工作。 |
蚕：资工系毕业后可以成為电竞选手，比赛拿奖金。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
程式设计是完成某些资讯應用的工具，本系讓學生學習各種工具的應用及實作，並非皆理論的講授。 |
蚕：我常用电脑玩电动，用手机玩手游，也是照片修图达人适合念资工吧? |
| 补充提醒与说明 |
本系不限自然组(着重数理科)学生就读，亦欢迎社会组(具逻辑概念者)学生就读。 |
在資工系除了自己讀書、寫程式外，多參與體育活動鍛鍊身體，參加社團增進團隊合作能力；和同儕的協同合作、團隊互助合作，一起做好一件事或是專案，也是工程教育中重要的一環；未來工程教育除了工程基礎訓練外，也講究創造力、想像力溶入工程教育中，因此多元學習、觸角廣佈，是在資工系會用到的学习方法。 |
| 我的学系 |
中国文化大学 资讯工程学系 |
大同大学 资讯工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
遊戲程式设计本課程涵蓋所有遊戲開發的重要觀念， 除了理論之外，還以多個完整的遊戲專案來作理論的實證，這些專案除了讓學生對於前面的理論有更加具體實際的體驗之外，還可以讓學生了解一個商業遊戲的成型過程，從中獲取寶貴的經驗。 图解:游戏设计础搁冲叠辞辞办 版權:中国文化大学資工系鄭老師 
嵌入式系统设计本課程講授嵌入式系统设计的基本技術與實作方法, 並利用實作使同學具備使用嵌入式系統的能力。 版權:中国文化大学資工系洪老師 
網際網路程式设计本课程介绍网路架构与网站观念，说明客户端与伺服器端的网际网路应用程式发展技术，搭配范例与上机实作培养学生实作能力。 版權:中国文化大学資工系徐老師 |
进阶程式开发技术本課程介紹進階程式设计技術，包括物件導向程式设计、圖形使用者介面、资料结构與檔案系統，以及關聯式資料庫與 Java 持久化，培養學生開發結構化、互動性高且具數據管理能力的應用程式，為未來軟體開發奠定堅實基礎。 
电脑视觉电脑视觉是一門研究如何使機器「看」的科學。要言之，其乃利用攝影機和電腦代替人眼對目標進行偵測、識別、跟蹤和測量等工作，以作為智慧型系統決策的依據。 講授內容包括电脑视觉之基本觀念、理論基礎與可能之應用，本課程亦將指導學生利用OpenCV电脑视觉程式庫進行若干电脑视觉專題的實作與模擬。 
物联网嵌入式程式基礎本課程介紹物联网嵌入式程式語言設計，包括介紹程式的基本結構、常數與變數、運算子與運算元、條件式與控制流程、陣列(Array)與表格(table)、函式(function) 和類別與物件，培養物联网嵌入式程式设计能力，利用物联网設計平臺ESPlorer與NodeMCU來”看見”嵌入式軟體的執行。 
资通讯安全实务透过实作方式让学生瞭解恶意程式原理与功能，并具备基础恶意程式逆向分析能力 
人工智慧這門課將針對只具備基本程式设计能力，及基礎數學的學生，引領學生認識人工智慧中重要的領域。課程內容涵蓋知識系統、代理人架構、計算智慧(Computational Intelligence)等主題，此外也探討人工智慧在目前重要領域如物联网、及開放資料的應用。 |
| 我的学系 |
中国文化大学 资讯工程学系 |
大同大学 资讯工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
施姵含於屏東女中畢業，在高中期間由於喜歡使用電腦，所以加入程式设计選修課程，了解程式设计後，對此依舊有興趣便在選填志願時選擇資工系，便進入此系就讀。大學期間，由於寫程式時常有時程壓力，在大三時轉而對資安領域有興趣，由於時間短，覺得所學不足，便決定繼續升學，專攻資安領域。 研究所毕业后便在资安领域担任工程师，工作主要透过日誌分析来发现资安事件，或是预测骇客攻击。由於工作项目分专案进行，大学时专题分组时，担任组长的经验，让我在规划与掌控时程已有初步训练，在专案的掌握度较為上手。而在资工系所学的所有科目虽然不是直接用上，但相关的逻辑以及概念，也帮助我在资安领域上触类旁通。 
高翊凯1999/06新莊高中畢業，當時誤打誤撞在高二被分入學校實驗班，然而我幾乎是全班後三名，教科書對我毫無樂趣。高中一接觸電腦就充滿了熱情，儘管一開始不太會，但跟電腦互動、修理硬碟、調整參數讓電腦跑得更快很有成就感，於是我加入學校電腦研習，後續擔任副社長更多的投入，讓我決心以资讯產業作為人生發展方向。 在2005年加入了凌群电脑将近八年时间，奠定我在软体产业的职能发展基础，期间不断的自主学习，从软体工程师一路走到经理职务。 後續追逐更高的挑戰目標前往其他公司擔任軟體架構師，直至2017年加入Amazon Web Services任職解決方案架構師，自此完整的把過去的經歷所學得以完全發揮在解決複雜的商業需求與系統架構設計的舞台上，也深信持續學習是堅持到現在的唯一關鍵。 
林睿昇因嚮往大学的生活，当兵期间报考入取率不到5%的转学考，进入文化资工系，完成人生第一个梦想。 就学期间半工半读，当选系学会长并完成近百场的活动，结交良师益友，服务别人也是成就自己。协助机械系大型设备的数位化，节省近百万的经费，并完成专题报告，获第一名的殊荣，证明系上对於学生的指导协助是有成效。 畢業後，任職友露安集團资讯公司，負責大型知名汽車品牌維修廠的服務數位化，獲百萬年薪的肯定。因家道中落，龐大經濟壓力下，離開熱愛的资讯業，投入金融外勤，因系上的教導，從基層到經理，獲公司高度肯定。 校歌中「振衣千仞岗，濯足万里流」，面对职场任何的挑战，提醒着自己要有更高的胸怀与格局，做好自己，成就一切。 
詹凯文2019年畢業於新興高中资讯科，2022年畢業於文化大學資系。 大一个性外向的我在大学曾尝试不同领域，拍过戏、广告、模特儿等…，甚至在伊林娱乐经纪公司3万人海选晋级前20名。 对於金融投资也颇有兴趣大叁就在富邦银行实习，差一点就要到金融业报到囉词。 曾经满腹怨言打死都不做理工相关产业的我，最后毕业竟考进台积电做工程师，拍戏或许是我理想的目标，但大学四年经歷过尝试过的我也算满足，毕竟人还是要朝着现实方面前进，现在成為年薪百万的科技业也是另一种新奇的感受，所以学弟妹们大学竟可能尝试想做的事情，在最后决定人生的方向时跟我一样不后悔做自己就行。 |
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丁宏文丁系友毕业叁年躋身百万年薪行列，进入职场八年，他观察到资工系毕业生很夯，但要脱颖而出、找到喜欢的工作，并且在职场上有续航力，「自主学习」、「独立思考」、「语文能力」缺一不可。丁系友觉得大学出国交换的经验，对找工作「绝对是加分」。他在学校选修德语，工作后再加强日文，以及本来就会的英文，他至少会叁国语言，他也给学弟妹建议：「如果可以，让自己学习两种以上语言。不然英文也要能沟通」，这些都是职场上的战力。 丁系友在台塑企業擔任程式设计工程師，負責企業採購電腦作業開發及維護。「就業之後，沒有人會一直教你！」他舉例，在學校程式語言一開始是學C，後來流行JAVA，上班後的主流是PYTHON，從雲端、物联网、大數據及AI到現在的元宇宙，永遠需要新的技術。必須找方法學習、研究，「想辦法學會」，才能跟的上。他認為學校課程，主要是訓練獨立思考及邏輯能力，一定能讓你運用在職場上。 未上传图片
张季青张系友现為英晟电子公司董事长，开始踏入职场的前五年，因工作需求，几乎去过全世界的展场。2005年，没有奥援下，与一群志同道合的年轻工程师创业。张系友说，大家一定要相信自己，有自信。不论是艺术、音乐或是任何事，只要有热忱，哪怕身边有不同的声音说「这样可以吗？」、「这样好吗？」都不需要害怕，勇敢的坚持往前走，就是成功。 张系友相信每一个人都是与眾不同的，每个人都有特别的能力，要找出热情所在，专注投入。在职场上，最重要的是提醒自己「不抱怨」。「一定会遇到上司要求的工作，觉得不公平、不合理的啊！」张系友说，他也会有这种感觉，情绪是难免，但要提醒自己「不抱怨」，想想一旦解决了这些困难，可以从中学到什麼？用不同的心态面对，「从中成长」。 未上传图片
邱铭彰邱系友现為奥义智慧公司执行长，除了是公司的创办人之外，也是台湾骇客协会的顾问与资安技术研究专家。常在国内外重要骇客大会发表研究，从台湾骇客年会到美国骇客大会，擅长透过詼谐生动的演讲，传授资安知识。他同时也是台湾资安界着名的创业者。 邱系友堪稱創業達人，2005年創立艾克索夫（X-Solve），隨即於2007年售予美商阿碼科技（Armorize）；2011年創立艾斯酷博（Xecure Lab），再度於2014年售予美國上市的Verint（威瑞特）。現今的奧義智慧公司則為邱系友於2017年與友人共創，專注在人工智慧研究與資安科技的結合領域上，以開發自動化分析系統，駭客活動分析，惡意程式分析、機械學習演算法為主要研究範疇。 |
我的学系 |
中国文化大学 资讯工程学系 |
大同大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
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