校本部

111台北市士林区华冈路55号

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116台北市文山区木栅路一段17巷1号

透過豐富多元的課程、專業的師資與完善的設備，培養资讯傳播應用專業。課程包含2D / 3D動畫、VR影音製作、數位遊戲、AI應用、數據分析、網站與APP程式。讓同學具備资讯應用、數位內容創製與行銷傳播的各種知能。依據課程更設置媲美業界的專業攝影棚、具有混音與剪輯軟體的Mac教室、配備空拍機、VR、AI機器人等多元實習空間，讓同學依照興趣進行學習，培養同學們成為結合资讯科技與傳播藝術的跨領域人才。

培養在網路時代能夠充分掌握數位內容與數位通路及资讯加值之资讯傳播專才。

在這個资讯爆炸的時代，资讯帶來發展也產生問題，社會需要资讯專家蒐集、整理、檢索，適時地傳播給需要的民眾。教導學生如何組織、管理獲取的资讯，再透過適當的網站規劃與傳播行銷，掌握當今最重要的經營網路社群與人工智慧生成內容(AIGC)能力，成為數位核心產業最為所需的人才。

鼓勵對资讯科技應用於傳播領域，如影像創作、電腦繪圖、网页设计、多媒體製作、虛擬實境、人工智慧應用、傳播數據分析與APP程式设计等，有特別興趣及表現之高中學生，藉甄選方式入學，繼續發展其特長，並豐富大學资讯傳播教育之內涵。

资讯傳播是學習整合力，跨域學習资讯與傳播兩大領域的關鍵知識，並整合其所得的资讯傳播知識，以有效的傳播方式傳遞給他人，進行溝通。

一、選修资讯或多媒體製作相關專題課程，透過專題研究，發現問題、歸納方案並嘗試解決，以培養邏輯思維與资讯實作能力。
二、课餘活动建议多参加传播、设计相关领域之展演、社团、营队或讲习，增加影像、传播相关知识或技术训练，并在团队活动中学习协调合作的精神。
叁、进一步透过大量阅读、观览文艺创作(如：动画、纪录片)，透过多看、多听累积赏析能力。未来也才能利用文字、声音、画面说出好故事。

1.媒體/资讯素養：多閱讀與媒體相關的書籍、文章，了解各種媒體的運作模式和影響力。培養數位资讯、网路传播、社群媒體相關敏感度。參加媒體相關的社團或活動，能掌握網路/媒體內容等各類應用管道的跨域與分析能力。
2.基礎的资讯技術：嘗試利用簡單的生成式AI工具，提升使用者經驗。學習一些基本的程式語言（如Python等），了解网页设计和簡單的數位處理，這對未來的學習會有幫助。
3.摄影与影像製作：如果对视觉传播有兴趣，可以学习基本的摄影技巧和影像剪辑，这对於未来的课程会有直接的应用。

資傳系、資管系、資科系與資工系皆涵蓋程式撰寫課程，資管系重於商業模式與管理流程，資工與資科系著重硬體韌體程式撰寫，但資傳系重於资讯應用與傳播設計，除程式課程也著重數位內容製作與傳播媒介使用，如：影音創製與剪輯特效、AR-VR互動製作、人工智慧、APP開發。
新聞系、大傳系、視傳系與媒傳系等傳播系以內容製作與傳統大眾媒體為主，但資傳系除了新媒體應用與社群行銷課程，更能透過资讯能力整合各式平台。

在新闻传播的相关学系中，每一个科系都掌管了各自的传播管道，例如新闻系专攻报纸、电视新闻，广电系擅长广播、电视或电影节目製作。
而资讯传播学系的傳播途徑則是掌握资讯，並且透過網路與他人產生對話、溝通。尤其是在這個網路社群普及、资讯爆炸的時代，更顯得资讯传播学系專長的實用。

資傳系為跨領域學域，就業方向較為模糊其實為誤解。正因為跨域學習除资讯產業的程式设计師外，援以多元業師教學、實習、參訪，使同學亦可選擇影像製作、形象設計、介面設計、VR互動、媒體企劃行銷、遊戲製作、网页设计、行動與網路资讯服務、程式開發、媒材創意加值服務、數位印刷複製服務...等多元就業可能。

只能往媒体产业发展。
资传重视「整合、企划能力」，若有效结合网路行销、程式设计与生成式础滨运用等课程学习，在职场中能有多方发展。

同學有時無法區分與資管系或大傳系的差異，然本系重於资讯應用與傳播，為跨領域學習的學科，除傳統程式課程也著重數位內容製作的能力與傳播媒介的使用能力，如：圖像設計、影片剪輯特效製作、VR互動製作，及APP製作，多元發展各種能力。

文科生也可就讀，程式語言訓練的是學生邏輯思考，资讯整合、知识加值才是課程重視的。

●業界優秀校友與實習資源眾多，業界參訪外，有意願同學皆可透過系上媒合前往相關產業實習，包括傳播媒體業者、资讯服務業者、設計產業、活動攝影、出版印刷公司等，幫助學生趁早與業界接軌。
●本校共62个系所為全国最多，更為悠久联盟体系学校(可跨校修课)，更有眾多姊妹校。透过「免费」辅系与双主修、国际移地学习、交换学生学习、跨境实习，学生跨领域学习与国际学习充足资源。详列如系网页。

世新資傳系的學生很擅長拍短片，也常參加校外短片或是廣告的競賽；並擅於资讯整合，網站、資料庫和APP等平台的建構，了解使用者的需求，學長學姐們非常樂意分享經驗給新生同學。