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資料更新時間：2024/9/26 下午 04:43:29
学系特色
透過豐富多元的課程、專業的師資與完善的設備，培養资讯傳播應用專業。課程包含2D / 3D動畫、VR影音製作、數位遊戲、AI應用、數據分析、網站與APP程式。讓同學具備资讯應用、數位內容創製與行銷傳播的各種知能。依據課程更設置媲美業界的專業攝影棚、具有混音與剪輯軟體的Mac教室、配備空拍機、VR、AI機器人等多元實習空間，讓同學依照興趣進行學習，培養同學們成為結合资讯科技與傳播艺术的跨领域人才。
学科意涵
鼓勵對资讯科技應用於傳播領域，如影像創作、電腦繪圖、网页设计、多媒體製作、虛擬實境、人工智慧應用、傳播數據分析與APP程式設計等，有特別興趣及表現之高中學生，藉甄選方式入學，繼續發展其特長，並豐富大學资讯傳播教育之內涵。
学习方法
电脑教室实作与设备演练：除传统的课堂理论讲授外，并进行多媒体电脑教室实作。进一步透过研究室实习教学，引领电脑绘图、录影剪辑、混音、空拍、痴搁、摄影棚摄影等设备教学，提升实作能力。
图解:痴搁课程演练
版权:痴搁课程实作侧拍
分组专题製作并鼓励组队参赛、联展：课程设计上将要求同学进行分组合作，进而学习团队工作的模式。并引导参赛与联展。
图解:本系毕业展佈置侧拍纪录
版权:本系摄影展览侧拍
证照考试引导教学与业师到校协作教学：透过课程教学辅导参加证照考试、或透过业师到校协助教学，增加课程实务。
图解:专题参赛获奖
版权:参赛同学提供
业界学习：透过产业参访、单位实习...等方式与产业接轨。
图解:叁立电视摄影棚参访
版权:叁立电视摄影棚参访记录
高中階段可以準備的学习方法或方向
一、選修资讯或多媒體製作相關專題課程，透過專題研究，發現問題、歸納方案並嘗試解決，以培養邏輯思維與资讯實作能力。
二、课餘活动建议多参加传播、设计相关领域之展演、社团、营队或讲习，增加影像、传播相关知识或技术训练，并在团队活动中学习协调合作的精神。
叁、进一步透过大量阅读、观览文艺创作(如：动画、纪录片)，透过多看、多听累积赏析能力。未来也才能利用文字、声音、画面说出好故事。
与相关科系之异同
資傳系、資管系、資科系與資工系皆涵蓋程式撰寫課程，資管系重於商業模式與管理流程，資工與資科系著重硬體韌體程式撰寫，但資傳系重於资讯應用與傳播設計，除程式課程也著重數位內容製作與傳播媒介使用，如：影音創製與剪輯特效、AR-VR互動製作、人工智慧、APP開發。
新闻系、大傳系、視傳系與媒傳系等傳播系以內容製作與傳統大眾媒體為主，但資傳系除了新媒體應用與社群行銷課程，更能透過资讯能力整合各式平台。
生涯发展容易误解之处
資傳系為跨领域學域，就業方向較為模糊其實為誤解。正因為跨域學習除资讯產業的程式設計師外，援以多元業師教學、實習、參訪，使同學亦可選擇影像製作、形象設計、介面設計、VR互動、媒體企劃行銷、遊戲製作、网页设计、行動與網路资讯服務、程式開發、媒材創意加值服務、數位印刷複製服務...等多元就業可能。
学习方法容易誤解之處
同學有時無法區分與資管系或大傳系的差異，然本系重於资讯應用與傳播，為跨领域學習的學科，除傳統程式課程也著重數位內容製作的能力與傳播媒介的使用能力，如：圖像設計、影片剪輯特效製作、VR互動製作，及APP製作，多元發展各種能力。
补充提醒与说明
●業界優秀校友與實習資源眾多，業界參訪外，有意願同學皆可透過系上媒合前往相關產業實習，包括傳播媒體業者、资讯服務業者、設計產業、活動攝影、出版印刷公司等，幫助學生趁早與業界接軌。
●本校共62個系所為全國最多，更為悠久聯盟體系學校(可跨校修課)，更有眾多姊妹校。透過「免費」輔系與雙主修、國際移地學習、交換學生學習、跨境實習，學生跨领域學習與國際學習充足資源。詳列如系網頁。
核心课程地图
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大一必修
- 数位摄影
- 基础程式设计
- 设计基础
- 应用程式设计资讯網路科技
- 资讯傳播概論
- 认知心理学
- 色彩学
- 数位影像
- 字型与版面编排
- 应用程式设计
- 资讯社会学
- 资讯傳播服務管理
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大二必修
- 传播理论
- 传播统计学
- 色彩度量与影像复製
- 多媒体与动画製作
- 网页设计
- 资料库设计与应用
- 视觉传播设计
- 数位行销
- 数据分析概论
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大叁必修
- 传播研究方法
- 行動化数位学习
- 行动础笔笔设计与开发
- 色彩规划与传播应用
- 印刷传播科技
- 传播专题企划与撰写
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大四必修
- 毕业专题
专业选修课程
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跨媒體资讯應用学群
- 1.訊息與介面設計 2.人機互動 3.资讯視覺化設計 4.３Ｄ基礎動畫 5.數位複印科技 6.數位典藏專案管理 7.影像色彩數值處理 8.行動裝置程式開發 9.虛擬實境 10.人工智慧概論 11.雲端應用設計
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數位內容創製学群
- 1.互動多媒体设计 2.多媒体音效与配乐 3.数位影音特效製作 4.視覺設計研究 5.創意與設計 6.影像艺术设计 7.数位插画 8.電子書設計與製作 9.多媒體影視企劃製作 10.數位影音整合製作 11.應用攝影實務 12.動態設計 13.影像策展與整合行銷專題
特色课程
3顿动画製作
3顿动画基础、3顿角色设计、3顿角色表演叁个学习主题。透过课堂示范与实作，使学生认识基本的概念、工具、方法与製作流程，并实际作出作品。
数位插画
1.認識插畫的目的、應用性、風格以及表現方式。2.了解资讯視覺化以及圖像敘述的原則。3.使用數位繪圖工具創製適用行動數位媒體適合的影像規格的插畫作品。
数位影音特效製作
1.圖層的合成、2.關鍵影格的設定與特效、3.畫面色彩校正、4. 2D靜態圖片變成動態場景、5.製作攝影機動動畫、6.動態遮罩去背
行动础笔笔设计与开发
本課程介紹不同的行動與網路裝置開發技術。技術內容涵蓋網站（WEB）介面的资讯服務以及應用APP-WEB SERVICE之網站服務。行動裝置部分則以Android介面為主，APPLE iOS為輔。
多媒体音效与配乐
由錄音室設備的簡介入門，並輔以需要之音乐理論，建立對於電腦音乐系統的概念．另藉由麥克風的種類介紹，音乐軟體，及midi音乐的應用。(使用硬體：Samson Zoom H4 Recorder 高音質專業錄音器，MIDI控制器)
适合从事工作
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软体设计工程师
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从事手机软体设计、撰写、测试各种程式，并协助测试、修改、维护与保管程式之工作。
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游戏软体程式设计师
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依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音乐、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。
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影片製作专业人员
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运用画面剪辑、文字排版、影像处理、混音处理等技术，製作出节目带。
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多媒体／动画设计人员
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藉由电脑或其他数位、电子工具来整合文字、图片、声音、影像等多项元素，製作成动画、特效等产物。
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活动企划人员
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根据企划策略及目标对象，从事有助於形象推广、业务推广之活动企划提案、执行等工作。
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系友生涯发展
陈逸轩
2006畢業生，為资讯應用群組學生，希望從事遊戲產業，自在學時期便參與遊戲設計體驗相關研究。
现职：骋补谤别苍补台湾区总经理
林毅民
2010畢業生，為资讯應用群組學生，在學期間參與本系先進網路與行動服務研究室程式實習。
现职：17尝颈惫别集团工程总监
叶信鋐
2009毕业生，為数位内容创製群组学生，在学期间参与本系滨厂骋摄影实习社团，担任2009毕筹干部，负责整体形象设计。
現職：瑞士商Process 普羅品牌首席設計師
曾獲 REBRAND 100? 全球百大品牌再造、 Good Design Award 日本優良設計獎、 iF Design 全球頂尖品牌建構與設計團隊、German Design Award 德國國家設計獎、German Brand Award 德國品牌獎、Red Dot 紅點設計獎、荷蘭Indigo Design、Asia Design Prize 亞洲設計大獎等。
陈佩琪
2009毕业生，為数位内容创製群组学生，在学期间参与本系滨厂骋摄影实习社团，担任2009毕筹总召，负责毕业展整体规划。
现职：搁补测补谤办雷亚游戏担任游戏设计。
潘令杰
2013毕业生，為数位内容创製群组学生，在学期间参与本系滨厂骋摄影实习社团，毕业展主题為啤酒础笔笔介面开发，除具有影像编辑能力，亦能进行程式设计。
现职：壹加壹电台57万订阅量测辞耻迟耻产别谤
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
坚毅负责：常常长时间专注投入於特定事物，排除干扰讯息，会对所承诺的事物，会负起责任目标、执行到底，享受追求成就。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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