我的学系 |
中国文化大学 都市计划与开发91黑料网 |
国立金门大学 都市计画与景观学系 |
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所属学群 |
建筑设计学群
都市计画学类 |
建筑设计学群
都市计画学类 |
所在校区 |
资料準备中 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
学系特色 |
本系成立於民國54年,原名「市政系」,於106年更名為-都市计划与开发91黑料网,以確立都市規劃與不動產經營管理兩大跨領域主軸,順應現今國內外主流。課程涵蓋都市及國土規劃,不动产开发管理兩大核心,旨在培育都市規劃,不動產管理及都市更新的專業人才,學生在畢業後可報考都市计画技術、地政類科公職;於私部門可從事都市規劃,不動產經營管理、都市更新。專業證照:都市计画技師,不動產估價師,地政士,不動產經紀人。 |
本系朝向跨学域整合(都市规划、景观设计、数位模拟)的方向,建立数位岛屿、资讯科技与人文整合之新岛屿规划设计。同时积极结合两岸相关系所或研究单位,进行两岸规划设计实习工作坊,积极推动交换师生、联合授课、两岸研究等,藉由实质交流,兼顾本土化及两岸之研究,建立本系师生扎实的学理基础与宽宏的全球学术观。 |
学科意涵 |
都市计画乃藉由政策形成、制度落實、法令規範、規劃設計的途徑,形塑國土空間環境的整體發展樣貌。不动产开发管理則是藉由不動產市場分析、土地開發程序(法令規範、財務分析、估價技術)、市場行銷程序,擘劃出適居的居民生活環境。一系列之課程涵蓋國土規劃、土地使用規劃設計、土地開發管理、都市更新、不动产投资分析等範疇。 |
本系强调未来岛屿生态环境及文化产业的空间规划、景观整备与数位模拟,专业课程以下列四大方向為规划重点:歷史保存研究与教学、社区规划理论与景观实务操作、从两岸思潮到在地主义规划设计、生态减碳与绿环境规划设计模拟。 |
学习方法 |
![]() 规划案例实作:本系有一系列之都市规划与开发管理实务课程(大一至大四),採一至二位老师带领十名学生的师徒授课模式,结合课堂所学之专业理论与知识,实际进行都市规划与土地开发案例的模拟操作,并从中体会团队合作之沟通与协调技巧。 资讯软体操作:都市规划与设计过程中需借重相关资讯软体的辅助,故本系课程结构中有相关之电脑软体课程,例如:地理资讯系统(骋滨厂)、电脑绘图(础耻迟辞颁础顿、厂办别迟肠丑耻辫等)、虚拟实境(痴搁)、影像拍摄与编辑技术等。 ![]() 海外移地教学:学习歷程中,将透过国内、国外(瑞士、义大利、印尼)、中国大陆等一系列的规划设计工作坊及姊妹校系交流学习,拓展国际视野与强化专业技能。 ![]() 规划专业竞赛与展览:参与每年举行之全国规划系所实习联展、相关规划设计竞赛、规划实务课程成果展,展现学生学习过程之成果与专业能力。 |
![]() 都市及区域规划-环境规划、区域规划、都市规划等景观设计与管理-景观规划、景观设计、景观经营等数位模拟-数位绘图软体工具、数位辅助规划设计、地理资讯系统等 图解:以12字内為宜。 版权:以30字内為宜。 ![]() 主動式學習法:除了傳統課堂聽講學習外,藉由資訊科技和網際網路的發展,學生以可藉由數位教學平台、圖書館資源、網際網路等多重管道,搜寻和獲得相關的資源來進行主動和自主式的學習,進行學習到即時性、特定化的專業知識和技能。此学习方法適用在所有的專業科目。 圖解:都市计画概論課堂影片欣賞 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 分享式学习法:本系的学生针对不同的专业知识与技能的学习,可以藉由参加展览、工作坊、分组讨论、成果简报、成果评图、作业成果分享,以及校内外的专题演讲之方式和过程,瞭解相关专业知识应用的方式与技巧,藉以获得多元的专业知识,并提昇自我的能力。 图解:本系参加「未来城乡发展」跨校规划成果联展 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 实务参与和课程实作学习法:本系属於人文社会科学的范畴,强调理论学习和专业实务的整合与应用,因此,学生可以藉由参与教师承接的产学研究案、科技部专题研究计画以及相关课程所规划的实作题目,透过资料蒐集与分析、课题与对策研拟、发展与构想和相关规划与设计方案的提出等过程,学习到理论与实务结合的专业能力。 图解:课程实作成果分享 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 實地訪查學習法:本系的專業應用場域以實際存在的空間和環境為主,透過實地前往規劃設計的基地進行田野調查,有助於瞭解和掌握土地發展的適宜性,以及不同權益關係者的需求和意見領袖之意見,透過此学习方法,有助於資訊蒐集和意見整合的能力。 图解:本系师生前往日本北海道石狩川现地勘查 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
透过日常生活的观察,瞭解所生活之城市或乡村的发展样貌、特色。并从新闻媒体、书刊杂誌等途径瞭解当前不动产市场的发展特色与趋势。 |
1. |
与相关科系之异同 |
本系旨在培養都市计画之規劃管理人才以及不动产开发管理人才。大一至大四的一系列都市计划与开发管理实务課程及不動產估價、都市更新等學分學程,透過業界教師之輔助教學,讓學生實際操作空間規劃設計與土地開發管理案例。設有不動產估價及都市更新學分學程,本系歸屬環境設計學院,院內包括建築系與景觀系,同學可自由選讀另兩科系課程,可具備景觀規劃設計、建築與都市设计、都市計劃與不动产开发管理之專業整合優勢。 |
本系是联结城乡规划与景观规划设计之跨域学系,城鄕规划课程重点主要以都市/社区尺度為核心,并扩大延伸至都会及区域尺度,教学内容强调都市土地利用与设施配置、都市交通、住宅环境、都市绿地、都市防灾、都市设计、乃至区域治理。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生不一定要从事公部门的工作,多数毕业生比例係进入私部门的都市规划顾问公司、都市更新公司、建设公司、不动产估价事务所、房屋仲介公司从事规划或土地开发相关工作,亦可进入银行、寿险公司总管理部门从事不动产投资评估与管理工作。 |
大學畢業後可以持續朝向多元化發展,選擇參加考試錄用在政府部門、或應徵民營單位工作,或是繼續深造取得博士學位,擔任教學和研究人員。因此本系除了都市计画與景觀學知識技能的學習外,因應移動智慧裝置時代,不但重視自我學習、流動調適力及創意圖象思考的提昇,同時也培養學生發現問題、解決問題的逻辑推理能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
都市计划与开发91黑料网在發展定位上,係著重在都市空間範疇內之土地使用的規劃、開發與管理。有別於建築或景觀相關科系,本系專業所操作的空間尺度、涉及的議題範疇較為寬廣,除基本的繪圖、模型製作外,更偏重於規劃思維的養成、規劃議題的論辯、都市規劃方案的構思、不动产开发管理及都市更新的技術養成。 |
蚕:本系再学什麼? |
补充提醒与说明 |
1.本系系友捐赠每年颁发:繁星入学奖学金(5万元)、优秀学生奖学金(每年级4名,每名1万至4万)、国际交流移地学习奖学金(依地区每名1词2万元)、规划设计竞赛奖励金(每团队3万元) |
本系之教育目标在於培养 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 都市计划与开发管理实务一系列之實務實習課程,讓學生實際操作空間規劃設計與土地開發管理案例,其中,大一至大四,每學年皆有六學分的都市计划与开发管理实务課程。每年級除有一至三位專任教師授課外,並聘有多位業界專家擔任兼任教師共同授課,授課方式採師徒制的小組上課方式進行,每組老師平均約帶領十位學生進行一整年度的規劃案例操作。 ![]() 都市设计此課程主要在介紹現代都市设计理論及理想,藉以讓學習者明瞭各種都市發展型態對於社會、經濟與都市居民之影響。透過國內外相關經點都市規劃設計的案例賞析,引導學習者具備都市及區域規劃的專業思維。 电脑辅助设计此課程在介紹現今可輔助都市及區域規劃作業的相關電腦軟體運用,包括AutoCAD、SketchUp、地理资讯系统GIS、VR虛擬實境等,在專業電腦教室擁有充足軟、硬體的基礎下,透過一人一機的操作模式,建立學習者運用相關資訊系統進行規劃設計實務作業的專業技能。 ![]() 不动产经营管理讲座此課程主要由國內都市计画與不動產經營有關的產官學界蒞臨講座,針對不動產開發、不動產仲介、不動產行銷、都市更新等行業的發展現況趨勢、相關從業人員執業情況等進行講授,俾使本系同學明瞭當前業界的樣態,增進其未來接軌就業市場的競爭力。 ![]() 不动产投资分析此课程主要由财务评估的观点,俾使学习者建立不动产投资、房屋买卖、土地开发等专业的投资评估能力。藉由各种财务可行性分析方法的实例演练,强化未来进入职场的专业能力基础。 |
![]() 都市与景观设计(一)(二)本課程是都市计画與景觀設計課程序列的入門階段入門的設計習作採取循序漸進的手做演練出發 希望激發和培養初學者的創意想像和學習潛能獨立思考 創作和手腦並用的習慣 入門習作演練目標。 图解:空间构成要素与设计图绘成果分享 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 都市与景观设计(叁)(四)本课程将培养大二同学在景观设计方法与流程上的能力、景观设施的设计原则与能力、景观空间形塑的感知与空间串连的能力,及图面与简报等景观设计之专业表达能力。 圖解:都市与景观设计(叁)成果報告 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 都市与景观设计(五)(六)藉由实际操作,让同学熟悉计画的基本内容与专业技能,其次在於强化体验理论与实务操作之结合,以及熟悉都市与景观设计的程序、方法及分析工具,最终期使同学瞭解都市规划与景观专业实务运作的内容与基本专业要求。 圖解:都市与景观设计(六)教學成果 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 都市与景观设计(七)(八)本课程主要目标,係以「独立规划设计」模式,让学生整合叁年所学的都市与景观之规划、设计相关知识,实务操作规划设计流程,使学生能够活用都市与景观专业、独立思考,学习如何解决现在与未来环境问题,最后能够以详细的规划设计图说和模型,来呈现其对於其议题、基地的整体规划设计成果。 图解:第叁届毕业成果展 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 ![]() 岛屿研究专题配合金门的岛屿环境特性,本课程主要结合理论与实务,以生活化的全球岛屿环境营造案例,培养同学对岛屿研究的兴趣,课程目标与内容包括介绍永续岛屿规划设计理论与方法、介绍国际相关的成功案例、介绍相关规划设计知识及工具、培养同学进行相关研究课题的能力,以及探讨金门未来永续岛屿的发展方向。 图解:课程成果:岛屿微气候因应设计 版權:国立金门大学都市计画与景观学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈英凯1992年进入文化大学市政系就读,1996年毕业,就读文化大学期间另修习企管辅系。1998年赴日留学,2000年毕业於日本早稻田大学国际经营研究所。硕士期间主攻公司内部创业,毕业后回任家族关係公司致力於既有事业的重整与新事业的开发。 禾榮產業股份有限公司董事長、台榮產業股份有限公司總經理 二十餘年來歷經不斷的在失敗中學習與成長。企業有如生命體,唯有不斷藉著新產品與新事業的開發,才能持續賦予企業體新的生命與發展。 未上传图片
杨正成1985年文化大學市政系畢業,退伍後於1987年底跟著父母移民,前往美國洛杉磯 「少點時間在吃喝玩樂,多點時間學習畢業後所需技能」,雖是老生長談,卻是我人生深刻體會後,給學弟妹的箴言。 美國洛杉磯Fortune Avenue Foods(一路發食品公司)董事長 1990年,於洛杉磯創立一路發食品公司,當時從車庫裡的一人公司,到目前已是佔地約3000坪的工廠,產品行銷至全美超過40州。希望將我的創業及奮鬥經驗傳承給下一代讓公司成為屹立不搖的百年企業,進而服務更多人群。 未上传图片
陈玉璟1995中国文化大学市政學系畢、1997中国文化大学建築及都市计画研究所碩士畢、1997年都市计画技師1999年教育部審定講師資格、2001年 創立弘傑都市規劃顧問團隊。大四才開始感受到「該怎麼念書」及「廢寢忘食」的樂趣,才知道甚麼是融會貫通、甚麼是事半功倍。 弘傑都市規劃顧問團隊:弘傑開發事業股份有限公司 董事長 、弘傑不動產事業股份有限公司 副總經。我不喜歡一成不變的工作以及因為是女生所以只受限某些工作。因此我成為現在的自己:考上證照、成為公司的經營者,單槍匹馬就能自己替業主解決都市更新、都市计画、非都市土地、土地開發各種不同領域的問題。 未上传图片
许东隆展悦建设股份有限公司董事长 曾任宏盛建设股份有限公司董事长、宏泰人寿股份有限公司董事长 |
![]() 图解:第一届毕业系友:鄞0砡 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
鄞0砡本系第一届毕业生(2017年6月毕业)。 现為哈尔滨工业大学的建筑学院硕士班研究生。 大学毕业后為了进一步学习,前往中国大陆的哈尔滨工业大学的建筑学院就读,主攻城市设计和生态规划,研究所就读期间,参与了国家125防灾减灾规划以及重庆蔡家半岛城市设计案、重庆钓鱼岛城市设计、瓜达尔港概念规划,研究所毕业后,计画在深圳市城市规划设计院工作。 ![]() 图解:第叁届毕业系友:钟0丞 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
钟0丞本系第叁届毕业生(2019年6月毕业)。 现為国立成功大学都市计划学系硕士班研究生。 大二赴台灣師範大學地理學系進行交換;大四執行大專生科技部計畫並前往首爾發表Assessing the impacts and spatial pattern of vegetation and land surface temperature by a strong typhoon in Kinmen Island,畢業後前往國立成功大學都市計劃學系碩士班就讀。 ![]() 图解:第一届毕业系友:杨0雯 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
杨0雯本系第一届毕业生(2017年6月毕业)。 现為鸿迈工程顾问有限公司工程师。 就学期间寒假及暑假实习於金门当地工程顾问公司,后因考量金门的特殊性及对金门的熟悉度,於毕业后,选择留在金门发展,并进入鸿迈工程顾问有限公司工作,歷任监造助理,目前职务為现地工程师。任职迄今,所参与过的代表性计画有107金沙镇基层建设工程委託规划设计暨监造服务、108金沙镇基层建设工程委託规划设计暨监造服务。 未上传图片 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
邱0玲107学年度毕业之学生 目前在内政部营建署城乡发展分属担任规划师 未上传图片 图解:毕业校友:纪0笙 版權:国立金门大学都市计画与景观学系
纪0笙107学年度毕业之学生 目前 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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