校本部

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中国文化大学「教育与学习科技学系」（以下簡稱本系），目前是臺北市及新北市私立大學中，教育部核定唯一師資培育學系，每年有固定的27名師資生名額，專供本系學生申請。本系主要培育「數位學習與遠距教學人才、多媒體遊戲與新興科技從業人員、人力資源與管理人才、國高中職教師以及教育實驗機構和文教產業相關教學人才。

教育学系是擁有學士、碩士、博士完整學程，大學部為國小全師培學系，免經激烈的教育學程甄選即可取得國小師資生資格，免另繳教育學分費，只要繳交大學部學雜費，畢業學分數約為129學分，入學管道主要有繁星推薦、特殊選才、申請入學、分發入學，是有志於擔任國小教師的最佳選擇，同時，重視教育實務及研究人才養成，透過精緻與專業課程規劃，培育國小教師、主任及校長及教育行政人才。

本系之教育目标為培养「能结合新兴数位科技与教育理论之全方位人才」：
一、培养数位学习与远距教学人才、多媒体/游戏与新兴科技从业人员、人力资源与管理人才；
二、培育国、高中职教师，以及教育实验机构和文教产业相关教学人才。

教育学类是教育理論與教育實務的學科領域，學習內容包括教育心理学、教育史、教育哲学、教育社会学、教育行政、教育政策、教育制度、比較教育、教学原理、课程发展与设计設計、教學評量、班级经营、輔導與諮商、教育統計學、教育研究法、各科教材教法及教育實習等。

建议同学们先加强蒐集资料及判读资料的能力，提升自身的深度思考、批判性思考能力。

若对担任国小教师有兴趣者，建议高中阶段参与服务性社团，或是担任国中小课辅义工，高中阶段课程学习，可以加强国语、数学、自然、社会等学科能力，有助於国小的包班教学，并利用口头报告的机会，增加个人口语表达的能力，多阅读及写作，以利精进撰写报告的能力。若您对教育志业有兴趣，建议您在高中的学习歷程档案中，能增加一些想担任教职或教育工作学习经验的连结。

本系的发展主轴与培育重点如下：
一、培养数位学习与远距教学人才、多媒体/游戏与新兴科技从业人员、人力资源与管理人才；
二、培育国、高中职教师，以及教育实验机构和文教产业相关教学人才；
叁、因应社会趋势，融入新兴的教育重要议题，包括：教育科技、数位学习、双语教育、实验教育、社会责任与永续教育…等。

國立臺中教育学系是以培育國小師資為主要目標，入學後將可修習教育部訂定國小師資職前課程，修畢之後通過教育部教師資格考試之後，將可至各縣市國小進行半年全時教育實習，完成實習後將可參加各縣市正式教師之甄試，因本系是以修習國小師資類科為目的，與中等教育、幼教及特殊教育學程，雖皆屬教育學程，未來教授的對象不同。本系大四的都市及偏鄉國小兩階段集中實習，有助於理論與實務的結合，是最具特色的課程。
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本系是「教育与学习科技学系」，畢業生出路如下：一、數位與遠距教學人才；二、多媒體科技人才；三、中等學校教師；四、教育實驗機構教育者；五、永續教育產業人才；六、升學(教育或數位科技相關研究所)。

本系為国小全师培学系，鼓励修习加註专长(辅导、英语、自然、闽南语、科技、双语次专长)，以增加就业竞争力，通过教师资格考试后，完成半年全时教育实习，即可参加各县市正式教师或是代理教师甄选，若不从事教职，未来可有机会参加国家考试担任公务人员。

本系是「教育与学习科技学系」，課程教學與培育重點如下：
培育数位学习与远距教学人才、多媒体游戏新兴科技从业人员、人力资源与管理人才；培育国、高中职教师以及教育实验机构和文教产业相关教学人才；因应社会趋势融入新兴的教育重要议题，包括：教育科技、数位学习、双语教育、实验教育、社会责任与永续教育等。

本系為國小全師培學系，学习方法及學習內容主要在於培養國小教師為主，培養教育行政人員為輔，與主要在於培養教育行政人員(公務人員)之教育政策與行政學系有所不同。

本系教师群有多元的研究计画及产学计画，提供学生优渥工读助学金，新生入学后，会由本系老师从大一带到大四，一同学习、研究及参与竞赛，师生情感融洽。

良师兴国是不变的真理，民国39年前臺大校长傅斯年受邀省立师范学院（师大前身）演讲时说：「要臺大办得好，必先办好师院，因為臺大的学生，是师院毕业生教出来的。」因此，教师的对於国家及社会发展具有高度重要性，担任教师要有教育家刘真所说的「慈母般的爱心、园丁般的耐性、教士般的热诚、圣哲般的怀抱」的特质。