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中国文化大学「教育与学习科技学系」（以下簡稱本系），目前是臺北市及新北市私立大學中，教育部核定唯一師資培育學系，每年有固定的27名師資生名額，專供本系學生申請。本系主要培育「數位學習與遠距教學人才、多媒體遊戲與新興科技從業人員、人力資源與管理人才、國高中職教師以及教育實驗機構和文教產業相關教學人才。

本系為师资培育学系，学生入学后即具备修习国小教育学程的资格，以自费為主。本系歷史悠久师资优异，设系宗旨在培养优良师资、教育行政与学术研究人才，课程多元且学术活动丰富，展现培育具博雅素养与知识行销的教育理论与实践人才之特色。本系强调跨域学习，在学期间到教育机关或文教事业参观、见习与实习，提供国际交流及海外实习等机会，理论与实务并重。学生毕业前往学校任教、行政与文教单位任职或从事学术研究等，多元发展。

本系之教育目标為培养「能结合新兴数位科技与教育理论之全方位人才」：
一、培养数位学习与远距教学人才、多媒体/游戏与新兴科技从业人员、人力资源与管理人才；
二、培育国、高中职教师，以及教育实验机构和文教产业相关教学人才。

本系延续培育国民小学优良师资的传统，因应社会变迁的发展趋势，规划兼顾理论与实务之课程，因应科技发展融入相关学科知识，藉由前瞻性的多元学习内容与开放性的教学活动，完备学生课程设计与发展、管理和运用，以及实施与评鑑等知识，进而获得理论转化和付诸行动的经验，培养具教育专业素养和实践能力之教育相关事业人员及学术研究人才。

建议同学们先加强蒐集资料及判读资料的能力，提升自身的深度思考、批判性思考能力。

1.平时上课时主动积极学习，并勤作笔记，将学习歷程和内容系统化，形成自主学习的能力。
2.广泛阅读教育议题时事文章或评论，尝试从不同视角与观点解读文本，了解时事发展脉络，重要关係人观点，培养批判思考和问题解决能力。
3.主动积极参与校内外办理文教事业和社会各行业的参访，以扩展个人视野，深化对文教事业的理解，从增加人际关係接触中，培养口说能力和胆识，了解不同对象的需求，以及正确且流利传递资讯的能力。
4.从校内外学习之中，培养兴趣和发展专长，发展同理心，以及和谐的人际关係，并确定教育志向。

本系的发展主轴与培育重点如下：
一、培养数位学习与远距教学人才、多媒体/游戏与新兴科技从业人员、人力资源与管理人才；
二、培育国、高中职教师，以及教育实验机构和文教产业相关教学人才；
叁、因应社会趋势，融入新兴的教育重要议题，包括：教育科技、数位学习、双语教育、实验教育、社会责任与永续教育…等。

教育学系：培養國小普通教師。
幼兒教育学系：培養幼保人員及幼兒教師。
特殊教育学系：培養特殊教育專長國小教師。
心理与諮商学系：培养諮商辅导员、可应徵国小辅导教师。

本系是「教育与学习科技学系」，畢業生出路如下：一、數位與遠距教學人才；二、多媒體科技人才；三、中等學校教師；四、教育實驗機構教育者；五、永續教育產業人才；六、升學(教育或數位科技相關研究所)。

本系為培育专业国民小学教师，非中等教育教师，文教工作者和基础研究人员亦為本系的培育目标。本系為全师培系，学生入学即具备修习国小教程资格，修毕课程通过教师资格检定考试及实习，即取得国小教师证书。歷年教检通过率高於95%，考上正式教师人数皆為本校最杰出。就读本系是取得国小教师资格及成為正式教师的最佳途径

本系是「教育与学习科技学系」，課程教學與培育重點如下：
培育数位学习与远距教学人才、多媒体游戏新兴科技从业人员、人力资源与管理人才；培育国、高中职教师以及教育实验机构和文教产业相关教学人才；因应社会趋势融入新兴的教育重要议题，包括：教育科技、数位学习、双语教育、实验教育、社会责任与永续教育等。

本系為全师培系，主要在培育专业的国民小学教师，非中等教育教师。因此，本系课程提供国小师资课程，以及其他教育基础和专业的课程，除了正式课程之外，本系同时规画丰富的学习活动，渐进式的培养学生成為具专业素养的教育人才。

本系教师群有多元的研究计画及产学计画，提供学生优渥工读助学金，新生入学后，会由本系老师从大一带到大四，一同学习、研究及参与竞赛，师生情感融洽。

本系為全师资培育学系，入学则取得修习国民小学职前类科资格；本系有大学部、硕士班、博士班，是培养教育专业优秀人才的重要基地。适合有志於从事教师志业，或文教事业经营，或教育学术研究者就读。