校本部

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臺北校区

111臺北市中山北路五段 250 號

静宜大学大眾传播学系是中台灣綜合大學唯一的大眾传播学系，透過影像內容創作與新闻傳播專業實務訓練，強調在地關懷與社會實踐，培養學生具備創意表達與獨立思考的能力，配合校園媒体实习平台、實習制度、毕业专题的設計，加上多個特色自主學習團隊-運動傳播、廣播與Podcast、大傳電視台、電影導讀講師團隊、媒體識團隊..，強化與在地文化連結，讓靜宜大傳系成為饒富在地社會關懷與實踐的特色學系。

本系旨在培養理論與實務兼備之人才，歡迎有志從事新闻、影音、社群、傳播、網路媒體等工作的同學。發展方向結合數位匯流、媒體整合、內容企劃與展望全球視野的新闻與新媒體。
本系培養學生目標有三：一、培訓新闻傳播人才，文字、影音與新媒體技能兼具快手；二、培養數位匯流、媒體整合企劃人才，策畫與行銷高手；三、培養具國際視野的新闻人才，能跨國溝通與策展能手。

大眾传播学群是將訊息以聲音、文字、影像等多元形式，透過不同的媒體管道，傳遞給社會大眾。靜宜大傳系以「培養具宏觀社會文化視野之影視內容創製與媒體文化分析人才」為教育目標，課程架構以「媒體文化」為基礎，發展「影像艺术」與「影视传播」二大学群主軸，設計出系統化、制度化、階段化的專業課程。

新闻已從傳統大眾传播產製轉換成分眾傳播，面對行動時代的閱讀習慣改變，本系秉持新舊媒體融合立場，採影音媒體並翻轉内容产製課程。在數位匯流下，訓練學生最新的說故事能力、編採實務，結合社群媒体強化影音製作與內容行銷。

关注社会议题，多看、多听、多读、多思考！

（1）本系强调媒体整合，使用手机摄影、录製影音、进行剪辑。平日手机操作多练习具体事实呈现（影音/文字并进）
（2）叙事能力与採访真相，拍摄与企划叙事也是训练重点。可从校园生活与活动做现场直播练习，并访问活动主持或设计者（校方或社团负责人）练习从对话中找到重点。
（3）事实报导要有实证，练习追查证据与真相，对同学来说可平常练习提问与检查所呈现的证据是否可靠。多问多查，养成习惯。

静宜大传系着重影视内容创製与媒体文化分析人才之培育，理论与实务并重，融合传播专业与数位化发展所带来之需求，强调知识综合运用、创意思考、批判能力以及人文社会关怀的实践。

本系與傳播相關科系共同核心就是「傳播」，最大的差異就是新闻內容的產製，不論何種媒體，新闻報導本身就是反映真實與真相，因此無論文字、影音、廣播或新媒體、融媒體的創作，一定要求查證，確實無誤才會發送。因應新世代強調互動，更重視內容的整合與行銷。因此，影新系比其他傳播科系更強調：真實與公義，查證與負責。

靜宜大傳系著重在培育相關影視產業或新闻產業的幕後人員，例如導演、攝影師、剪輯師、美術、製片、節目製作人、記者、編輯、行銷企劃等；並非是訓練演員、明星、新闻主播、節目主持人等幕前演藝人員的地方。

（１）對於新闻系出路認為只有擔任記者／編輯，紙媒已漸式微，所以最好去學廣電拍電影等，……較難理解新闻專業可做內容策畫與深度報導。
（２）對於新闻業轉型與創新了解較少，較難理解新闻可發展的深度與廣度和影響力

靜宜大傳系的課程設計以影像製作實務為主，全面含蓋從平面、電視、電影到新媒體的訓練，同時提供新闻編採、數位敘事等内容产製能力訓練。因此，課程並非單純訓練主播、或幕前表演主持，而是著重在培養影視與新闻產業的幕後實務工作人員。

（１）對於新闻系認識易陷入一般刻板印象，以為記者都不念書，壓力大，薪水低，工時長。
（２）对於传播的认识，常以主播為目标，忽略自己的兴趣与能力。
（３）对於新媒体常在用但却不知道可以发展出更有趣与更有系统的内容行销。

相較北部其他傳統傳播科系的多班教學，靜宜大傳系各年級僅招收一班，因此不管在器材設備或是教學輔導的資源皆相當充沛。除了擁有自己的網路實習媒體平台，還有多個特色自主學習團隊，包括：運動轉播、新媒體製播、廣播與Podcast、媒體素養教學等學生團隊。此外，静宜大学在國際連結相當成功，全球超過700多間姐妹校結盟，可供學生出國交換學習的機會相當多，有助拓展國際視野。

（１）传播实务的參訪有助於讓高中生更進一步了解新闻的發展與未來趨勢。
（２）網路／社群媒体的介紹，讓高中生可以更清楚什是新闻，如何產製？如何行銷？……