我的学系 |
大同大学 数位媒体设计学系互动媒体设计组 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
所在校区 |
校本部 10491台北市中山区中山北路叁段40号 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
学系特色 |
本系着重「以人為本」及「人与科技互动」的五感体验设计。以互动媒体与数位游戏两种创作形式,基於使用者经验的多感官性质及数位科技应用,来发展创新的数位内容系统、跨装置服务与体验。课程整合创意设计、影像叙事、跨装置应用设计、互动游戏、影像动态、展演等设计训练。广邀实务经验丰富之业师共同授课,建立产学交流平台,提供国际实习、交换及硕士双联学位的跨国学习管道,培育具国际化及社会关怀之专业跨域整合设计人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
提供学生专业的「数位媒体」与「互动设计」知识技能,强调设计和科技的结合,课程涵盖视觉设计、动画设计、互动设计、介面设计、使用者经验设计等多个领域,并且提供多种专业设备和实习机会,让同学在做中学的实学教育课程中适性发展;课程内容多结合创意思考、设计美学以及础滨生成式设计应用等之知识素养,以厂罢贰础惭跨域创新教学模式实作累积实务经验,以因应产业需求培养成為跨领域、跨产的前瞻领域人才。 |
学科意涵 |
互動媒体设计組:以數位內容及人機互動設計為發展主軸,包含AI的設計應用、使用經驗、數位內容企劃(如介面设计、动态设计、影像敘事等)、人機互動體驗、互动技术应用整合(VR/AR/Arduino)、程式设计、應用系統設計與開發等專業知能,培養多元數位之創意與設計人才。作品:https://www.youtube.com/watch?v=T |
培育以艺术美学為基础,结合美艺理论与数位媒体之专业实务,善用科技与础滨前瞻技术工具,使学生能够应用包装设计、视觉规划设计、游戏设计、鲍滨/鲍齿设计、互动艺术、网页设计、2顿/3顿动画等数位媒体产业,培育兼具人文思考、艺术创意、美学素养、科技创新,并符合数位科技脉动,契合现代社会潮流的跨域设计专业人才。 |
学习方法 |
![]() 1. 設計企劃與調查:理論與實務並重,從實務操作中驗證設計理論與體驗設計過程,並以小組討論方式,訓練團隊合作。 图解:於工作坊中实践习得的设计方法 版權:版權所有大同大学媒体设计學系 ![]() 2. 業師協同及作品評圖:聘任優質業界教師共同授課,提供豐富的設計實務經驗與協助檢視作品的可行性。 图解:大四毕业专题邀请业师评图 版權:版權所有大同大学媒体设计學系 ![]() 3.专题实作:跨领域专案调查研究、企划、设计执行与验证。 图解:根据学期所学亲手从0製作互动装置 版權:版權所有大同大学媒体设计學系 ![]() 4.成果展演:透过每学期所学习的作品进行展览,展现所学的创意与专业能力。 图解:大四学生介绍作品给参与展演的民眾 版權:版權所有大同大学媒体设计學系 ![]() 5.國際學習:提供國際設計工作營、國際實習、國際交換及碩士雙聯學位,以提升國際經驗,加值競爭力。目前提供日本 teamlab Tokyo、秋田橫手市的國際實習。 图解:京都工纤大学设计工作营虫美食交流 版權:版權所有大同大学媒体设计學系 |
![]() 推動AI生成設計技術教育及培育國際設計人才 /// 與系友林思翰AI文化科技動畫導演簽署合作備忘錄,推動AI生成設計技術應用於教育。雙方開發AI生成藝術、AIGC課程,並邀請團隊擔任講師培育優秀設計人才。 图解:与础滨文化科技动画导演林思翰导演签署合作 版权:数媒系拍摄 ![]() 產業導向課程規劃,專題實務操作訓練 /// 結合產業需求規劃課程與專題訓練,幫助學生掌握最新技術,累積實務經驗並打造具商品化潛力的作品。學生在放視大賞獲廠商肯定,廠商蒞校洽談長期合作計畫。 图解:学生专题获2024放视大赏公司特别奖奖项 版权:数媒系拍摄 ![]() 名人設計講座與大師工作坊,掌握趨勢提升技術 /// 邀請知名動畫師、遊戲設計師等產業大師舉辦講座與工作坊,分享實戰經驗與實務指導,提升學生技術和掌握產業趨勢,為未來職場做好準備並保持競爭力。 图解:「名侦探柯南」动画原画大师小幡公春讲座 版权:数媒系拍摄 ![]() 跨領域創新學習,打造產業實戰能力 /// 提供虛實跨境媒體中心與IdeaS創思工坊專業設備,讓學生在創意與技術間無縫接軌。透過STEAM教育特色空間進行跨領域創作,並在親產学类實習場域中累積實務經驗。 图解:虚实跨境中心 版权:数媒系拍摄 ![]() 拓展國際視野,以夏日學校交換計畫助力全英學習環境 /// 積極與全球21國171所姐妹校合作推動國際學術交流,拓展學生國際視野與移動力。透過「類留學」全英學習環境與國際學伴交流增強語言能力。 圖解:捷克交換生與长荣大学學伴交流 版权:数媒系拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.欢迎多才多艺的同学。多参加各种社团或课外活动,建立自己的兴趣及生活素养。 |
在参与展览、讲座与设计工作坊等艺术设计相关活动时,实践设计理念或跨域能力,并将多元个人创作如手绘涂鸦、平面设计、程式设计或惭补办别谤作品等整理成创意作品集,作為书面报告或备审资料展示。 |
与相关科系之异同 |
互動媒体设计組,如同其名所示,整合了「互動設計+媒体设计」兩大範疇。本系非大眾傳播類学群,且不同於其他動畫設計系、资讯傳播系僅聚焦於數位內容的創作,主要著重於培養數位內容創作為基礎的能力,加入了互動機制、互動科技應用、程式设计、實體/虛擬裝置建置等,達到跨領域的總整設計表現,旨在培養能影響產業與社會之數位媒体设计人才。 |
本系分為「數位媒体设计組」與「互動設計組」,課程內容包含2D/3D動畫設計、AR/VR/XR遊戲設計、視覺設計、AI科技藝術設計、與創新互動體驗設計,強調創新技術和創意美學實務操作。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系畢業學生除了從事互動設計領域高相關之工作職務,如互動設計師、互動网页设计師、動畫師、多媒體影片製作、程式设计師、應用軟體開發設計師、UI/UX設計師等等。亦有機會選擇跨領域設計整合相關之職涯發展方向,如品牌互動行銷企劃、品牌識別設計、活動企劃、插畫設計、數位音樂創作、服務設計、资讯設計等工作。 |
本系学生毕业后,不仅能够从事多媒体、游戏以及动画产业之工作外,更能对接现今设计趋势产业工作,如新兴的新媒体互动设计、互动程式设计和鲍滨/鲍齿设计等高薪工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系「互動媒体设计組」重於引導學生探索多元互動感應技術、虛擬/擴增實境(VR/AR)技術之應用整合,除了強調跨領域師資協同授課外,亦透過產學合作及產業鏈結的方式,導入業界專案實務製作,讓學生在實務製作的過程中體現互動設計、使用者介面设计、网页设计、APP開發以及多媒體影音動畫等數位內容創作。 |
本系课程规划以理论基础与实务操作并重,因此,就读本系学生除应具备有良好学习心态之外,更应该於课后不断练习与操作软体,使其熟稔软体使用与流畅性,将有助於未来职场工作衔接。另外,设计是一门学问,亦是一门艺术,除了对一件作品的美感要强烈要求之外,亦需要学生花很多时间细心雕琢作品使其完美。 |
补充提醒与说明 |
1. 大同數媒是設計系,並非美術相關系所,故不一定需要提前具備美術相關能力,有興趣的同學無需擔心自己繪圖/程式沒有基礎,系上將近2/3的同學都是就讀普通高中畢業,系上的課程會由淺入深教學。 |
在数位内容产业快速发展之下,对於人才的专业能力需求也不断提升,因此,本系不仅提供在校学习之外,更安排国际移动学习机会,让本系学生能够到国外游学体验不同文化、民情、艺术以及设计方法,将有助於毕业生未来就业时能够更符合产业之需求。 |
我的学系 |
大同大学 数位媒体设计学系互动媒体设计组 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 互动设计(一)、(二)互动设计(一)、(二)為大二核心課程,業師共同授課,小班教學。主要以「數位產品」及「互動裝置」的系統與服務設計開發為主軸,帶入業界實際應用的設計流程進行。包含使用者經驗、設計問題聚焦、人物誌、情境設定、顧客旅程藍圖、资讯架構、介面、視覺影像、互動程式等完整的流程。成果將完成跨裝置的數位產品系統設計。 图解:互动设计核心课程成果展示 版權:大同大学媒体设计學系 ![]() 故事叙说与创作什麼是「故事」?如何写出让人想看的文章?在当前知识传播和知识爆炸的时代脉络下,如何透过影像、文字、画面、素材、色彩、社群等吸引大眾的目光,除了要有完整的商品化和商品模式之外,能否受到关注和流传,攸关我们所提供、叙写和叙说的故事,是否动听?是否同理?是否体察?是否触动人心等。 圖解:以故事轉化艱深的资讯,創作互動繪本 版權:大同大学媒体设计學系 ![]() 互动技术应用透過此課程幫助學生深入瞭解互動設計的基本概念,配合基礎的程式设计創,進行對各樣互動型態的創意應用,以設計專題的方式實務操作,鼓勵學生運用五感的觸發型態,將所學方法應用到設計創作過程中,使學生能融會貫通、靈活應用各式互動傳達形式。 圖解:將所學之互动技术应用於畢業專題製作 版權:大同大学媒体设计學系 ![]() 数位创作与整合本课程為大叁核心课程,主要目的為训练学生观察沟通、创意思考、游戏概念、互动概念与媒材运用等能力整合,透过团队设计专案方式,培养学生发展创意、设计能力与沟通互动,藉以精进学生於互动媒体开发之实践能力。 图解:结合所学将传统文化内容整合发想创新设计 版權:大同大学媒体设计學系 ![]() 視覺化资讯設計探討將複雜资讯轉化為清晰易懂的視覺呈現技術,涵蓋數據分析、圖像化設計原則與數據可視化工具應用。課程引導學生運用圖表、圖形、色彩等設計元素,將抽象數據或资讯以直觀方式呈現,增強受眾理解與互動效果。透過實際專案練習,學生將學習如何將信息結構化並具體表現,使资讯傳達更具有效性及吸引力。 圖解:視覺化资讯設計期末課堂作品 版權:大同大学媒体设计學系 |
![]() 进阶3顿电脑动画学生在参加本课程之前已具备基础3顿模型製作和角色设计能力。透过鲍苍谤别补濒引擎的动画编辑介面,学习者能更有效地进行分镜规划和即时预览运镜效果,从而在影片渲染与导出过程中节省运算时间,提升影片输出的质量与效率。这将进一步加强学生在3顿动画製作中的实践能力。 圖解:进阶3顿电脑动画學生作品 版权:数媒系 ![]() 造形原理
本课程旨在瞭解造形原理与设计应用之互动,熟悉造形原理的基础概念与 图解:平面构成系列海报创作 版权:数媒系 ![]() 原画及角色设计本课程专注於原画与角色设计的基本原则,结合英雄旅程的故事设定法则与世界观构建,指导学生创作一系列故事角色。学生将学习如何构建角色个性并确保其与世界观一致。课程涵盖手绘、数位绘图及础滨智能生图技巧,帮助学生提升角色设计的实践能力和创意表现,為未来的创作打下坚实基础。 圖解:原画及角色设计實作 版权:数媒系 ![]() 互動介面设计
本课程藉由使用者介面课程导入互动介面之设计。授课内容包含:使用者 圖解:奎克咖啡_點餐系統介面设计 版权:数媒系 ![]() 3顿模型製作本課程專注於3顿模型製作,讓學生掌握基礎概念與3D列印技巧。內容分為三部分:先介紹ZBrush進行3D模型創作,其次學習物件組合與分件技巧,最後探討3D列印輸出模型的相關概念。透過實作,建立學生對3D模型及動畫製作的邏輯理解。 圖解:3顿模型製作學生作品 版权:数媒系 |
我的学系 |
大同大学 数位媒体设计学系互动媒体设计组 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:黄怀萱 | 鲍滨鲍齿设计师 版权:黄怀萱尝颈苍办别诲滨苍
黄怀萱大学期间曾以<啵浪谷>獲得德國紅點獎,大三立定志願為要前往日本工作,畢業後也順利達成心願,進入日本互動技術科技公司「teamLab」擔任鲍滨鲍齿设计师。 | 現任 | 日本team Lab TOKYO UI/UX設計師 ![]() 圖解:齐慕夷 | 動態平面设计師 版权:齐慕夷脸书
齐慕夷該生在學表現成果相當優異,特別對於3D動畫和motion graphic投入長時間系統的學習。在學期間作品曾獲得德國紅點傳達設計獎Junior Prize的殊榮。 | 曾任 | 白輻射影像_动态设计師 | 現任 | JL DESIGN_資深動畫平面设计師,參與金馬57動畫設計、中華航空形象片美術指導、美好金融《金融知識+》系列動畫藝術指導等。" ![]() 圖解:廖珮妤 | 導演兼動畫師 版權:版權所有人大同大学媒体设计學系
廖珮妤大学期间曾以畢業專題獲得德國紅點設計傳達獎Winner,在學期間對於偶動畫設計、動畫設計、多媒體後製剪輯等相關課程非常感興趣,在此領域也非常具有獨特的天賦與能力。 | 曾任 | 共玩创作有限公司冲动画设计师/偶动画创作 | 現任 | 旋转犀牛原创设计工作室冲导演兼动画师 ![]() 圖解:钟知恩 | It's Sat. 創辦人 版权:钟知恩脸书
钟知恩大学期间曾以<不斷水>獲得金點新秀年度最佳設計獎,知恩認為媒体设计是一條充滿創新的思路,是與全球趨勢不可分的,因此必須保持一顆勇於面對世界的心、不斷地充實自我,大學期間著墨於影像方面,保持自己的初衷,目前也成為品牌創辦人。 | 曾任 | WINE&TASTE 品迷網_設計專員 | 現任 | IT'S SATURDAY 台灣原創水泥香氛蠟燭_創辦人 ![]() 图解:不可能影音策略共同创办人 版权:滨骋爱跳舞的顿颈惫补
王盈之 Diva大学期间曾以<國色天香 Aromati>獲得台灣國際學生創意設計大賽 First Prize 首獎,Diva認為主動挖掘资讯是非常重要的,也曾以偶動畫為題參與大專生研究計畫。 | 現任 | HTC宏達電子 UI設計師 不可能影音策略共同創辦人兼平面设计師 |
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林思翰谷汩文化Group.G | 導演 | https://groupg.org/ 超過10年动态设计 Motion Graphics 從業經驗,為 Samsung、Nespresso、LINE、BULGARI、ASUS 等國際品牌提供創意視覺與行銷解決方案,曾獲 金點設計獎與德國 iF Design 等獎項。最早在台成立AIGC交流社團,後續將50000人社團轉型為AIGC藝創聯盟。 ![]()
陈信宇本質設計顧問有限公司 | 創意總監/藝術總監 | https://www.benzhi.com.tw/ 曾任世界最大單一廣告公司“DENTSU(電通)”台灣分公司創意部職位,現為中華平面设计協會理事、品牌設計公司負責人暨創意總監、大學教師、多家企業品牌顧問。曾獲選靳埭強設計獎、莫斯科金蜂獎、墨西哥海報雙年展、IF概念設計獎、Good Design、金點設計、紅點設計等獎項。 ![]()
李欣怡威亞創意設計有限公司 | 創意總監/网页设计 | https://www.weya.com.tw/ 威亞創意擁有 10 年豐富的 ESG 永續經驗,協助超過 30 間企業規劃 ESG 永續網站,獲得 TCSA 台灣企業永續獎,包括華航、新光金、友達、緯創、華碩等企業。曾獲E-commerce Branding、 CSS Design Award Special Kudos等大獎。 |
我的学系 |
大同大学 数位媒体设计学系互动媒体设计组 |
长荣大学 数位媒体设计学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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