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我的学系 大同大学
应用外语学系 		逢甲大学
外国语文学系
所属学群 外语学群
英语文学类 		外语学群
英语文学类
所在校区

校本部

10491台北市中山区中山北路叁段40号

校本部

台中市西屯区文华路100号
学系特色

本學系提供扎實的外语能力培養並結合跨領域專業學程，主要教學目標是培養學生成為跨領域外语專才。本系特色：(1) 跨領域重實務：專業學程多。(2) 國際姊妹校海外交換機會多：與日本橫手市政府簽定國際產官學合作，提供海外實習機會。(3)與英國密德薩斯大學簽訂3+1.5(學士+商學碩士)雙聯學位，同學可以在4.5年內，取得文學士以及英國商學碩士。

1.
本系以「小而美、精而实」為号召，训练学生听说读写译之精準及熟练度，对阅读题材之内容做有效的思考及研讨。
2.
引導學生除專業必修科目外，得在经典阅读與语文教学、口笔译与商务英文、應用第二外语、础滨与数位人文应用四大領域中，選擇一項專業領域，或其他多樣化之選修課程。
3.
除本系课程外，学生亦有双主修、修习辅系或学程(如华语教师学分学程、社会传播学分学程)、第二主修、辅修等多种选择。
学科意涵

(1)英日语语言训练课程：大一到大叁着重听说读写能力之扎根训练，并同时培养国际观及多元文化素养。
(2) 專業課程分為「科技跨领域」、「商用專業外语」、「翻译實務」、「外语教學」四大領域，並可跨院系修習「國際經營」、「人工智慧」、「企業電子化」、「大數據」、「物聯網」、「人工智慧商管應用」等專業學程。

本系為外国语文学系(外文系)但以英文為主修課程，所涵蓋領域主要為該語言、文學及翻译相關課程。此意謂學生應具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業知識的能力，以能有效的以該語言進行溝通並進行跨領域知識的整合學習。


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学习方法
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1. Project-based Learning (PBL)：課程評量不再只以紙筆測驗方式進行。多數課程均要求學生完成一個project(可能是單獨也可能是團隊)。透過project的完成，學生可以學習到動手實作、解決問題的能力；且能學習到人際溝通以及團隊合作的重要性。

图解:教材教法工作坊

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2. 業師協同教學：專業課程多為職場導向實務課程，聘請業界人士到課程共同授課，讓學生能掌握產業界最新脈動以及職場倫理。並安排企業參訪。

圖解:業師協同教學-君品酒店李莉萍 講師

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3. 專題課程分流：(a)有志繼續讀研究所的同學，在學術導師的指導下撰寫學術論文，以利申請國內外研究所。(b)想要先進入職場的同學，可以選擇到業界實習。

图解:专题实习发表
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小班教学：分组讨论、口头报告、书面报告、实时线上学习与讨论。

图解:口头报告

版权:本系

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PBL的學習模式:Problem-based Learning; Project-based Learning; Digital Learning。

图解:授课成果展示

版权:本系

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「旅遊英文」戶外實地教學(張廖家廟)，結合文件資料檢索、整合; 外语解說、翻译文件之製作等訓練

图解:解说

版权:本系

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课堂中分组进行实地演练，熟悉临场状况并随时由老师讲解说明

图解:分组演练

版权:本系自行拍攝
高中階段可以準備的学习方法或方向

1. 參與多元選修課程，累積自己的實作能力以及解決問題的能力，且能從自己的學習歷程中呈現自我的成長。
2. 參與小組活動，培養自己的人際溝通能力以及口語表達能力。並且能學習團隊合作、共同協作能力。
3. 養成跨領域閱讀習慣，透過不同文本的策略閱讀，培養自我思考能力以及閱讀素養。

建议高中同学可以多多投入团体分组活动。透过与其他同学互动，来培养自己沟通、发表、发现问题以及寻找问题解决方式等的软能力。

与相关科系之异同

本系與一般應外系不同之處，在於本系要求學生英日語雙修，並有第三外语選修。與一般英文系(含外文系)不同之處，在於本系課程強調培養產業界「π型人」：一是必修的語言課程，以奠定紮實的語言專業技能；另一是專業選修(ESP/JSP)課程，以培養專業外语應用能力。本系之教育絕對不是簡化為職業訓練所的訓練，因此本系尚有文學及跨文化相關課程，課程設計透過理論與實務結合，培養學生人文素養、國際觀以及職場移動力。

本系為外文系，以英语文為教學主軸的科系;與科技大學之應用外文(英文)系不同之處在於提供較多之文學及文化相關課程，如英美文學、小說、戲劇等類課程。自107學年度開始，除經典的語文課程外，強調口筆譯與商務相關英语文的訓練，與外语教學中心合作，提供日文、西班牙文與其他十種第二外语訓練，並鼓勵同學考取第二外语證照，據以提升學生就業競爭力，突顯本系的核心能力並與外部相關科系做區隔。

生涯发展容易误解之处

本系课程设计不是只為学生量身订做单一职场能力，而是培养学生拥有职场移动力与竞争力的跨域整合多元能力。
本系課程不只培養學生擁有語言/專業證照，更希冀藉由課程融入AI, 多元實務導向能力養成培養出跨領域「複合型」外语專業人才。

外文系學生就業取向多元，英(外)文只是就業的本職學能之一，並非只能當英语文教師，很多就業機會強調英语文的寫作，不純然只是口說能力的優劣。畢業生就業市場寬廣，可從事英/華語教學、國際商務行銷、筆譯口譯專業、產業文創編輯、新聞媒體傳播、AI數位科技、公職政府部門、觀光運輸旅遊，未來就業與深造皆游刃有餘。

学习方法容易誤解之處

1. 雖然本系專業課程分成不同模組，但是不強迫分組，同學就學期間可以依自己興趣以及生涯規劃選課，只要在畢業前完成模組學分要求及可。
2. 面對科技浪潮，本系課程強調課程融入AI, 跨領域以及實作的能力才能培養學生無法被取代的能力。

通常高中生較易認為外(英)文系，純粹是語言訓練學系，較少體認外文系需要閱讀英美經典原作(而非改寫後之簡易本)，以致學習效果不佳。逢甲大学外文系採精兵勤練的教學策略，提供「口笔译与商务英文」、「经典阅读與语文教学」、「應用第二外语」、「础滨与数位人文应用」四大專業模組，紮根外文學習。

补充提醒与说明

1.双导师制度有助未来职涯规划：除了每班专责导师，并有学术/职涯导师，每位大叁学生可以根据个人职涯规划、个人兴趣选择一位学术/职涯导师，确保同学得到最佳之辅导。
2. 1+1+2(英日語雙必修+2個專業學程)等於無限可能的未來。據本系畢業生的回饋，具備雙外语能力加上跨領域專業知識是求職上的利器，且根據教育部每年的畢業生流向調查，本系畢業生的平均薪資均優於104銀行所公布的外语相關科系畢業生。

高中生應了解，語文的學習非僅靠外籍老師的教學或多寡就能增進，多半時候本國籍且能力強、願奉獻的老師，才是學習最佳指引。所以外籍師資之多寡與語文能力之增進無必然關係，反倒是個人的努力與良師指引才能保證好的學習成果。本系除提供與英國、澳洲、美國等知名大學雙聯學位、交換計劃、以及移地教學機會，亦提供海內外專業實習機會，輔以第二外语及第二專業之修習，提升學生就業競爭力。

我的学系 大同大学
应用外语学系 		逢甲大学
外国语文学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 初级英文写作(一)(二)
    • 进阶听讲练习(一)(二)
    • 日语语法与句型(一)(二)
    • 日语会话(一)(二)
    • 英语阅读(一)(二)
    • 文学作品导读(一)(二)
    • 英语口语与发音练习(一)(二)
    • 语言与文化
    • 跨文化沟通
  • 大二必修
    • 中级英文写作(一)(二)
    • 高级英文听讲(一)(二)
    • 日语语法与句型(叁)(四)
    • 日语会话(叁)(四)
    • 英语会话(一)(二)
    • 语言学概论(一)(二)
  • 大叁必修
    • 高级英文写作(一)(二)
    • 進階日语语法与句型(一)(二)
    • 英语演说与辩论(一)(二)
    • 外语專題與實習(一)(二)
  • 大一必修
    • 英文作文(一)
    • 英文作文(二)
    • 英文(一)
    • 英文(二)
    • 英语发音与听力练习
    • 第二外语
    • 英语会话与沟通
    • 英文句构与应用(一)
    • 英文句构与应用(二)
    • 西洋文学概论(一)
    • 西洋文学概论(二)
    • 人文与科技:生成式础滨跨域应用
    • 提示语工程与础滨数位创作
  • 大二必修
    • 语言学概论(一)
    • 语言学概论(二)
    • 英国文学：古典与復兴
    • 英文作文(叁)
    • 英文作文(四)
    • 英国文学：浪漫与现代
    • 英语演说
    • 英语辩论
    • 第二外语
    • 中文经典阅读
    • 人本础滨设计思维
    • 软体设计与础滨工具应用
    • 础滨与英文学习
  • 大叁必修
    • 美国文学
    • 笔译概论
    • 口译概论
    • 中国文艺美学
    • 批判思考与整合式沟通
专业选修课程
  • 商業專業外语
    • 職場英語、商務英文寫作、行銷英文、會議英文演練、商務英文談判、導覽英語、導覽英語、英文商務企劃、商用日文、職場日語、生活與文化日語 、观光日语、會議日文演練
  • 翻译
    • 中英翻译理論與實務(一)(二)、中英影視翻译、英文新聞編譯、英文口譯、進階英文口譯、繪本編譯、世界名著研讀與翻译、經貿英文語翻译、日文筆譯、中日影視翻译、日文新聞編譯
  • 外语教學
    • 外语教材教法、外语教學理論、多媒體英語教學、外语課程設計、測驗與評量、外语教學實習、兒童英語教學、英語功能語法、英语教学桌游设计、西洋文学概论(一)(二)
  • 科技跨领域
    • (I) 企業導論：半導體與綠能產業導論、電子商務概論、資訊管理導論、能源科學概論等 (II) AI與程式设计：聊天機器人、程式设计、人工智慧、網頁動畫與設計、Python程式设计等 (III) 設計與行銷：廣告影片企劃執行、行銷管理、影片創作、數位行銷實務、電腦輔助平面設計等
  • 经典阅读
    • 文学作品导读、散文选读、电影与文学、文学与地景、小说选读、英文成语与修辞策略、戏剧选读、儿童与青少年文学、英诗选读、女性作家选读、西洋文化史、欧洲文学、莎士比亚
  • 口笔译与商务英文
    • 筆譯技巧與習作、新聞英文閱讀、新聞英文寫作、英文媒體溝通、國際事務英文、旅遊英文、中英文導覽實務、現代國際視野、跨文化探索與對話、中英會展口譯、中英商務筆譯、中英經貿口譯、中英科技翻译、中英文會議與活動司儀主持技巧、國際談判技巧
  • 應用第二外语
    • 日語會話、日語語法、漫畫日語、網路日文、日語短劇、日語讀解、商用日語、观光日语、商用西文(一)(二)、西語跨文化沟通(一)(二)、法文(一)~(四)、德文(一)~(四)、韓文(一)~(四)、印尼語(一)(二)、越南文(一)(二)、泰語(一)(二)、馬來西亞語(一)(二)、俄文(一)(二)
  • 语文教学
    • 電腦輔助語言學習、語言學習策略與方法、英語教學概論、英語教學教法、英語教學課程教材設計、多媒體教學設計、英語教學實務、语言与文化、語言心理學、句法學、社會語言學
  • 础滨与数位人文应用
    • 础滨与英文学习、人文與科技：生成式AI跨域應用、提示语工程与础滨数位创作、人本础滨设计思维、软体设计与础滨工具应用
特色课程
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外语教材與教法

課程主要訓練學生應用各種外语教材及教學法於不同教學情境，加強學生教學理論的理解及實地應用演練。
配合课程进度及内容，安排高中英文老师為辅导老师，协助学生观摩教学并安排试敎，修课同学从敎案设计、观课、备课、至讲课，将教学的整套流程实际操作，让课堂吸收之理论与实务加以结合。

图解:学生实际至丽山国小英语试教

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新闻英语编译

本课程主要训练学生新闻英文的叙事结构与文体的特殊性，及新闻英文的编译技巧。与中央通讯社合作，邀请中央社外文新闻中心主任与资深的新闻英文编译记者到课堂上传授新闻英文编译在职场上的运用以及从事新闻英文编译应该具备的知能。安排学生参观中央通讯社，以便让学生可以亲身体验新闻英文编译的职场氛围与实际工作情形。

图解:中央通讯社模拟记者会

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观光日语

分為国内观光产业及日本在地观光进行。除了教师讲授课程内容，也有国内外业师传授业界经验，并特别强调实作练习。国内观光产业，考虑学生未来的就业，选择饭店业及销售服务业进行教学。日本在地观光则与和日本横手市合作。让学生学习如何运用网际网路的资讯安排行程。课程期末竞赛优秀者有机会到日本横手市做海外实习。

图解:日本横手市实习

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职场英文

职场英语课程最主要的目的是让学生学习并演练职场实务中所需具备的英语技能，因此，使学生认识广泛的产业工作趋势并且熟悉职场实务作业流程及创新已成為职场英语课程不可或缺的重要课题，本课程把课堂理论与职场实务结合，培养学生对职场服务的认识，以及提升职场应用英语的素养，期许在未来职涯规划上有更宽广的挥洒空间。

圖解:Indeed Japan senior

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英语教学桌游设计

本课旨在透过培养同学透过由专案式导向的学习，练习团队合作，学习从创意发想到完成产物初稿的过程。课程搭配作品曾荣获选為外交部伴手礼的大玩桌游执行长，以及臺湾着名桌游公司资深桌游总编辑，用理论与业界实战经验搭配的方式，让同学在学习英文的同时，也能设计适合英语教学的桌游，藉由本课实践跨领域的合作与学习。

图解:业师听取学生桌游设计发想
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毕业公演

外文系不只學外语，還要學文學，發音，演說等課程，在終端課程上有一門毕业公演課程，結合學習到基本功來奠定同學的口條。文學的薰陶，創作或改編劇本，編排舞台效果、聲光設計等，讓編劇實踐文學的深度以及廣度，將所學融會貫通並實踐、應用在課程中。

图解:2020年戏剧公演之剧照

版权:本系自行拍攝

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口译、笔译课程

口筆譯，是學習外文的重要應用之一，筆譯可以翻译繪本、童書、小說、報告等等，口譯則要有豐富的文學基礎、天文地理、經史子集都要能熟習，才有流利的口譯技巧展現，來這裡就對了

图解:学生於课堂中利用会议同步口译设备实地演练

版权:自行拍摄

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莎士比亚

莎士比亚的劇作不是只有羅蜜歐與朱麗葉。探討歐洲文學的劇作家一生貢獻，利用劇本內容瞭解歐洲文學的淵源與美，探討歐洲生活的浪漫與淒涼，讓同學在親自的演繹中去體會。

圖解:同學於課堂上演繹莎士比亚劇本

版权:自行拍摄
我的学系 大同大学
应用外语学系 		逢甲大学
外国语文学系
适合从事工作
  • 中小学/英语教师/双语教师/文教机构教师

    担任教师，依教学科目拟定各种课程的教材，进行教学，并视学生学习情况给予支援。


  • 地勤服务员

    於机场内提供旅客諮询、购买机票等服务、并协助旅客登机的相关作业。


  • 編譯人員(影視翻译/遊戲翻译)

    負責不同語言翻译的工作者，包括文字翻文字及語音翻文字，需具有編輯技能及寫作能力，原文和譯文語言造詣必須俱佳。


  • 跨国公司採购专员

    协助主管制定採购流程及相关作业表单，整合公司不同部门的採购需求，执行国际贸易採购流程。


  • 国贸船务(驻外)人员

    运输资源管理与交货模式规划，处理进出口通关作业管理，国际贸易实务与各国进出口操作。
  • 中学教师

    具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。


  • 小学教师

    具有小学教师身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。


  • 教授／副教授／助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分，从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 广告文案╱企划

    研究产物卖点，运用文字技巧创意，於广告公关公司及其他相关行业中从事创意、撰写、汇编有关公司或其他委託机构之宣传文案，并藉由传播媒体予以对外发表之工作。


  • 主播

    於媒体上播报新闻，扮演新闻资讯、知识传递的角色，须具备清晰口条、即时应变能力、新闻敏锐度及判断能力。
系友生涯
吴旻峯

吴旻峯


台农发股份有限公司-行销副理

輔仁大學 – 國際經營管理碩班 2013.09 ~ 2015.06
大同大学 – 应用外语学系 2009.09 ~ 2013.06


高中时对日剧、动漫充满兴趣，决定大学就读日语相关科系，同时考量英文為世界共通的语言，因此大同应外系的双语课程正符合我的需求。赴日交换学生更让我精进日文，学习独立。毕业后於贸易公司担任行销副理，由於英日文皆通，负责与海外客户沟通，举办海外行销活动。回头感谢大同应外给我扎实的训练与教导做人处事态度。

宋立洁

宋立洁


私立裕德双语高中-英文教师

国立东华大学英美语文学系英语教学组研究所毕业
大同大学應用外语系畢業


在大同应外就读期间，虽然尚未确立未来的职业方向，但在两个不同领域「英语教学」及「经贸实务」的课堂中都收穫良多。我认為大同应外最棒的地方在於语言学习的「实践」，最印象深刻的是当时修习「导览英文」，实际到故宫博物院為同学及游客导览；还有大四在「英语教学」中的教学实务课程，实际在国中小的教学经验，让我思考「老师」这个职业的可能性，并且在系上老师的协助下，顺利考取研究所及教师学程，在高中任教。

林志恆

林志恆


TSMC(台積電) - Account Production Planner
大同大学应用外语学系
美国普渡大学供应链管理系

在大同大学應用外语系的學習過程中，不僅累積了紮實的語言能力，也透過多元的選修課程接觸到其他領域的知識，像是商業、科技與溝通等，讓我了解到跨領域的學習其實並不遙不可及。應外系開放且鼓勵探索的氛圍，讓我能自由發展自己的興趣，也為未來的進修與職涯奠定了良好基礎。工作幾年後，在系上老師的鼓勵與推薦下，我前往美國普渡大學進修供應鏈管理，深入了解全球產業運作與物流流程。完成碩士學業後，先進入美光科技（Micr

简于萱

简于萱


西門子歌美颯離岸風力再生能源股份有限公司(Siemens Gamesa Renewable Energy)亞太區離岸風電營運發展總部-業務發展經理
英國薩塞克斯大學(University of Sussex)-能源政策碩士班
大同大学应用外语学系


感謝应用外语学系於就學期間提供多元豐富的課程讓我能夠在獲取知識同時亦有機會擴展國際視野及接觸各產業，於進入職場後無畏設限可發展領域。

我畢業後即投入再生能源領域之學術研究機構及各國政府機構之能源政策推動，有幸參與臺灣離岸風力發電產業的推動與發展，因求學期間英日外语能力的累積更順利與歐美、日本等地與各國產官學研及離岸風電產業鏈洽談交流合作，進而協助國內建立全新能源產業，共同達成能源轉型、淨零碳排

郑咏心

郑咏心


技嘉科技 日本區Sales Account Manager
大同大学应用外语学系 2011.09~2015.06
大学时期在学时亦跨系选修事业经营系的课程，其中有一门课是透过小组活动去完成一个产物发表，其中涉及专案成本的控制、发表会的内容以及一个产物从无到有的构想，於此课程中获得优秀创意第二名的奖项，令我印象深刻，啟发了我对产物管理这块领域的兴趣，遂对未来职涯发展奠定选择的方向。

畢業後在中小型具生產線之傳產公司任職，主要做汽車及五金零件之製造，外銷。在2017年接待巴拉圭來台參訪的國會議員以及隨行的外交官，以流暢的英文與穩健的台風簡報，使外國貴賓印象深刻。 2018年轉職後，任職於詠業科技公司，該公司主要業務為外置型天線之設計/製造，我的職位為日本地區業務專員。上述之工作經驗，讓我原本精通的英日文能力更加熟練，業務談判技巧亦不斷完備，於今年轉入技嘉科技擔任日本區業務經理。

江佩恩

图解:系友江佩恩

版权:逢甲外文系(学生授权)

江佩恩


逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業

畢業於逢甲大学外国语文学系學士及碩士班，在學期間學校及系上所提供的各式資源，包含多元紮實的課程、海外實習機會、及彈性的課程安排，讓我有機會接觸到各式不同的體驗及探索的機會以及向各個領域的教授學習。求學過程期間難免會遇到困難及迷惘，非常感謝當時有老師們耐心及專業的教導及輔導。目前就職於移民產業，在工作過程中需要能妥善管理時間、培養對於文件的敏銳度、以及大量的英文閱讀、書寫及溝通能力來整理及應對各國。

胡致莉

图解:系友胡致莉

版权:逢甲外文系(学生授权)

胡致莉


筆者2009年畢業於逢甲外文系，是第四屆的畢業生。逢甲大学於中台灣享有之資源與創新已無須贅述，然以英美文學結合語言之課程內容澆灌下，外文系實屬底蘊豐厚，其教學內容伴隨筆者畢業之今仍相當受用。

笔者毕业后陆续从旅游业、服务业、零售业摸索，一直到长达十年的科技业，在工作中体会到除了专业能力与语言能力外，以文学理解人学，更能驾驭不同领域的工作与生活掌握。

因為工作，笔者旅居过加拿大、东非、中东，并外派荷兰，最终停泊在儿童文学与自媒体，希望在科技不断进步、国际脉动迅速的现代，文学依然能是眾人寄託之港湾。

马婺妃

图解:系友马婺妃

版权:逢甲外文系(学生授权)

马婺妃


逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業

目前在ASML擔任UIR工程師。主要工作內容是負責新裝機和機台升級的專案。無論是對外的客戶端或是在公司內部都很常需要使用外语溝通。逢甲外文系在這方面提供了很優質的學習環境。透過小班制的課程規劃，讓我們在課堂上都可以有良好的聽說讀寫訓練。這些訓練也讓我平常在與國外同仁的訊息傳達上更加精確，從而減少溝通失誤。經過文學課的思考訓練，讓我很常有不同的想法並勇敢的提出，這也是外文系教會我的事。

廖冠驊

图解:系友廖冠驊

版权:逢甲外文系(学生授权)

廖冠驊


逢甲大学外国语文学系畢業

在逢甲大学外文系的四年裡，我透過扎實的英語訓練，讓我在出國交換時能輕鬆應對全英文的商學課程，無論是報告還是作業都毫無壓力。同時，我選修的西班牙語也幫助我更快融入當地生活。除此之外，我還把握學校提供的機會，暑期前往泰國實習當華語老師，透過語言優勢更好地理解學生的需求。未來，我希望結合英文、西文和中文三種語言的專業，成為能夠在世界各地自由穿梭的語言達人，把這些能力應用到更大的國際平台上。

我的学系

 大同大学
应用外语学系 		逢甲大学
外国语文学系

多元能力

语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10% Complete
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5% Complete
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10% Complete
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25% Complete
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15% Complete
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10% Complete
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